第2課認識計算機（教案）2023-2024學年一年級上冊信息技術人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第2課認識計算機

2.教學年級和班級：一年級上冊信息技術課，一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日，星期三，第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術的世界，開啟我們的“認識計算機”之旅。讓我們一起揭開計算機的神秘面紗，探索這個神奇的小機器吧！???????核心素養目標1.技術意識：培養學生對計算機的興趣，認識到計算機在日常生活中的重要性。

2.信息素養：通過學習，學生能夠初步了解計算機的基本組成和功能，提高信息檢索和處理能力。

3.創新思維：鼓勵學生在學習過程中發揮想象力，嘗試對計算機進行簡單的操作和探索，培養創新意識。

4.數字化學習與交流：讓學生體驗使用計算機進行學習與交流的便捷性，激發學習興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.計算機基本組成：理解計算機的硬件和軟件組成，包括主機、顯示器、鍵盤等。

2.計算機啟動與操作：掌握開機、關機的基本步驟，以及鼠標和鍵盤的基本操作。

難點：

1.硬件與軟件概念區分：學生可能難以理解硬件和軟件的區別。

2.計算機操作步驟：對于一些操作步驟，學生可能記不住或操作不規范。

解決辦法：

1.通過實物展示和互動游戲，幫助學生直觀理解硬件和軟件的區別。

2.制作操作步驟卡片，讓學生跟隨著步驟圖進行實際操作，同時進行現場指導。

3.安排小組合作練習，讓學生在小組中互相幫助，共同克服操作難點。教學方法與策略1.采用直觀演示法，通過展示計算機實物和模型，讓學生直觀認識計算機的組成部分。

2.運用互動式教學，設計“計算機部件連連看”游戲，讓學生在游戲中學習硬件組件。

3.引入故事導入法，講述計算機發展史，激發學生對計算機的興趣。

4.實施操作實踐法，讓學生親手操作鼠標和鍵盤，體驗計算機的基本操作。

5.利用多媒體課件，結合動畫和圖片，生動展示計算機的工作原理。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學們，你們有沒有想過，我們每天使用的電腦、手機，其實都是一個小型的超級大腦呢？今天，我們就一起來揭開這個神秘的小機器的神秘面紗，認識計算機。

-提問：你們對計算機有哪些了解？想不想知道它是怎么工作的？

-展示：展示一臺開啟的電腦，讓學生直觀感受計算機的外觀和操作。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解計算機的基本組成：主機、顯示器、鍵盤等硬件，以及操作系統、應用軟件等軟件。

-示范操作：老師親自演示開機、關機、鼠標和鍵盤的基本操作，讓學生跟隨學習。

-互動問答：提問學生，讓他們說出剛才看到的操作步驟，檢查學習效果。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-小組合作：將學生分成小組，每組一臺電腦，讓學生在指導下嘗試開機、關機，以及鼠標和鍵盤的基本操作。

-角色扮演：讓學生扮演電腦專家，向其他同學介紹計算機的硬件和軟件。

-實物操作：讓學生觸摸電腦的各個部件，加深對硬件的認識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-問題一：計算機的硬件和軟件有什么區別？

-回答舉例：硬件是看得見、摸得著的實體，如主機、顯示器；軟件則是控制硬件運行的程序，如操作系統、游戲軟件。

-問題二：為什么說計算機是超級大腦？

-回答舉例：計算機可以處理大量信息，進行復雜的計算，就像人的大腦一樣。

-問題三：計算機在我們的生活中有哪些應用？

-回答舉例：學習、工作、娛樂、購物等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課所學內容：計算機的基本組成、開機關機操作、鼠標鍵盤操作。

-強調重點：計算機硬件和軟件的區別，以及計算機在我們的生活中的應用。

-提問：同學們，今天我們學習了計算機的基礎知識，你們覺得計算機還有哪些神奇的地方？希望大家在課后繼續探索，發現更多計算機的奧秘。

-鼓勵學生：希望大家在今后的學習中，能夠熟練使用計算機，讓它成為我們學習的好幫手。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機發展史：介紹計算機的起源、演變過程以及重要發明，如ENIAC、IBMPC等。

-計算機硬件介紹：深入探討計算機硬件的組成，包括處理器、內存、主板、硬盤等。

-計算機軟件介紹：講解操作系統、辦公軟件、圖形設計軟件等不同類型的軟件及其功能。

-信息安全知識：介紹計算機病毒、網絡安全、隱私保護等相關知識。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《計算機入門》等適合小學生閱讀的計算機入門書籍，幫助學生了解計算機基礎知識。

-觀看視頻：推薦一些適合小學生觀看的計算機科普視頻，如科普頻道、教育頻道等。

-家庭實踐：鼓勵家長和孩子一起進行簡單的計算機操作，如制作電子相冊、學習簡單的編程等。

-學校活動：組織計算機知識競賽、編程比賽等活動，激發學生對計算機的興趣。

-在線學習平臺：引導學生利用在線學習平臺，如國家中小學網絡云平臺，學習計算機相關課程。

-實地參觀：組織學生參觀科技館、計算機博物館等，實地感受計算機的魅力。

-家庭作業：布置一些與計算機相關的家庭作業，如調查家庭成員常用的計算機軟件，了解其功能。

-創意項目：鼓勵學生發揮創意，設計一些簡單的計算機應用，如制作電子賀卡、設計小游戲等。

-閱讀故事：推薦一些關于計算機故事的書籍，如《小鬼當家》等，讓學生在故事中了解計算機的趣味性。

-技能培養：通過在線課程或課外輔導班，學習一些基本的計算機操作技能，如文字處理、圖片編輯等。

-親子互動：家長和孩子一起參與計算機相關活動，增進親子關系，同時提高孩子的計算機素養。課后作業1.作業內容：請畫出你心中的計算機，標注出你認為最重要的幾個部件。

-答案示例：學生可以畫出電腦主機、顯示器、鍵盤、鼠標等，并標注出“CPU”、“內存”、“硬盤”等關鍵部件。

2.作業內容：請寫出你今天學到的三種計算機操作步驟。

-答案示例：學生可以寫出開機步驟、關機步驟、鼠標點擊操作步驟等。

3.作業內容：請描述一下你最喜歡的計算機軟件，并說明它的功能。

-答案示例：學生可以選擇自己喜歡的游戲軟件、學習軟件或辦公軟件，描述其功能，如“我喜歡的游戲軟件是《我的世界》，它可以讓我建造各種有趣的建筑。”

4.作業內容：請設計一個簡單的計算機程序，用文字描述其功能。

-答案示例：學生可以設計一個簡單的計算器程序，描述其功能，如“這個程序可以輸入兩個數字，然后計算出它們的和。”

5.作業內容：請寫出一段話，說明計算機在學習和生活中的作用。

-答案示例：學生可以寫出：“計算機可以幫助我們快速查找資料，提高學習效率；在日常生活中，我們可以用計算機玩游戲、看電影，豐富我們的業余生活。”

6.作業內容：請根據你了解的計算機知識，回答以下問題：

-為什么說計算機是超級大腦？

-計算機硬件和軟件有什么區別？

-計算機在我們的生活中有哪些應用？

-答案示例：

-為什么說計算機是超級大腦？因為計算機可以處理大量信息，進行復雜的計算，就像人的大腦一樣。

-計算機硬件和軟件有什么區別？硬件是看得見、摸得著的實體，如主機、顯示器；軟件則是控制硬件運行的程序，如操作系統、游戲軟件。

-計算機在我們的生活中有哪些應用？計算機可以用于學習、工作、娛樂、購物等。

7.作業內容：請選擇一個你感興趣的計算機相關話題，進行簡要的調查研究，并寫成一篇小報告。

-答案示例：學生可以選擇“計算機在醫療領域的應用”作為調查話題，通過查閱資料、詢問醫生等方式，了解計算機在醫療診斷、手術輔助等方面的應用。

8.作業內容：請為你的家庭設計一個簡單的計算機使用計劃，包括家庭成員、使用時間、使用內容等。

-答案示例：學生可以為家庭成員設計一個學習計劃，如“爸爸每天晚上9點使用電腦工作，媽媽每天早上7點使用電腦學習，我每天下午4點使用電腦玩游戲。”內容邏輯關系①計算機基本組成

-重點知識點：計算機硬件、計算機軟件

-重點詞句：硬件（硬件組成）、軟件（軟件類型）

②計算機啟動與操作

-重點知識點：開機步驟、關機步驟、鼠標鍵盤操作

-重點詞句：開機（啟動程序）、關機（關閉電源）、鼠標（點擊、拖動）、鍵盤（輸入）

③計算機在生活中的應用

-重點知識點：計算機在教育、工作、娛樂等方面的應用

-重點詞句：教育（在線學習）、工作（辦公軟件）、娛樂（游戲、電影）教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了計算機的奧秘，孩子們的表現讓我感到非常欣慰。以下是我對這節課的一些反思和總結。

首先，我覺得教學方法的選擇很關鍵。我采用了直觀演示和互動教學相結合的方式，讓孩子們在觀察和操作中學習。例如，在講解計算機硬件時，我使用了實物展示和互動游戲，這樣既直觀又有趣，孩子們的興趣被充分調動起來了。不過，我也發現有些孩子對于硬件和軟件的概念還是有些模糊，這可能需要我在今后的教學中更加細致地講解。

其次，實踐活動的設計也起到了很好的效果。通過小組合作，孩子們不僅學會了開機、關機等基本操作，還嘗試了角色扮演，這樣的活動讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。不過，我也注意到，在實踐活動中，個別孩子因為操作不熟練而顯得有些緊張，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注每個學生的學習進度，提供個性化的指導。

在教學管理方面，我嘗試了分組教學，這樣可以讓孩子們在合作中互相學習，同時也便于我進行個別輔導。但我也發現，在分組時，有些孩子不太愿意與同伴合作，這可能是因為他們對新同學還不熟悉。因此，我打算在今后的教學中，提前進行一些團隊建設活動，幫助孩子們更好地融入集體。

關于教學效果，我覺得孩子們對計算機的基本概念有了初步的了解，能夠簡單操作鼠標和鍵盤，這是值得肯定的。在情感態度方面，孩子們對計算機表現出濃厚的興趣，這讓我感到非常高興。當然，也有不足之處，比如有些孩子在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對計算機知識掌握得不夠牢固。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解計算機概念時，我會更加注重使用簡單易懂的語言，并結合實際生活中的例子，幫助孩子們更好地理解。

2.在實踐活動中，我會提供更多的操作指導，確保每個孩子都能跟上進度，減少緊張情緒。

3.對于不熟悉新同學的孩子，我會鼓勵他們積極參與團隊活動，通過合作完成任務，增進彼此的了解和友誼。

4.我會利用課后時間，對學習進度較慢的孩子進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了計算機的奇妙世界，了解了計算機的基本組成和操作。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們認識了計算機的硬件，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等，這些都是計算機的“身體”。我們還學習了計算機的軟件，它是控制硬件運行的程序，比如操作系統和游戲軟件。

其次，我們學會了如何開機和關機，以及如何使用鼠標和鍵盤進行基本的操作。這些操作對于今后使用計算機非常重要。

最后，我們討論了計算機在學習和生活中的應用，比如我們可以用計算機學習新知識、進行在線游戲、創作藝術作品等。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們來做一些練習題。

1.計算機的硬件包括哪些部分？

A.主機、顯示器、鍵盤、鼠標

B.操作系統、游戲軟件、辦公軟件

C.CPU、內存、硬盤、主板

D.以上都是

2.以下哪個不是計算機的硬件？

A.顯示器

B.鍵盤

C.操作系統

D.鼠標

3.如何正確地關閉計算