5《這些事我來做》（教學設計）統編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索《這些事我來做》這一章節，這是我們四年級道德與法治課程的一部分。設計這個教學，我希望能引導大家認識到，成長不僅僅是學習知識，更是學會承擔責任。我們就像一顆顆種子，需要學會獨立，學會面對生活中的小挑戰。讓我們一起走進這個課堂，感受成長的快樂吧！????核心素養目標培養學生自主意識，增強責任擔當；提升自我管理能力，學會規劃與執行；發展人際交往技能，學會合作與溝通；樹立正確價值觀，培養積極向上的生活態度。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容：理解并實踐自主承擔責任的意義。

-具體細節：通過案例分析，讓學生認識到承擔責任不僅是成年人的事，小學生也可以從身邊小事做起，比如按時完成作業、幫助家人做家務等。

2.教學難點

-識別難點內容：學生在面對實際問題時，如何將理論知識轉化為行動。

-具體細節：

-難點一：如何讓學生認識到責任與個人行為的關系。例如，通過角色扮演，讓學生體驗不同角色下的責任。

-難點二：如何指導學生將責任感轉化為具體行動。例如，設計實踐作業，如制定個人學習計劃或家庭服務計劃，讓學生在實踐中體驗責任感。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆

-課程平臺：道德與法治課程教材配套的網絡資源庫

-信息化資源：責任相關圖片、視頻資料、電子案例庫

-教學手段：互動式教學軟件、學生活動手冊、角色扮演道具教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要學習的是《這些事我來做》這一章節。在我們成長的路上，有很多事情需要我們自己去完成，這些事情可能很簡單，比如整理書桌、打掃房間，也可能很復雜，比如完成一項小實驗、撰寫一篇小論文。這些事情，都是我們成長過程中不可或缺的一部分。那么，我們為什么要自己做這些事情呢？它們對我們有什么意義呢？讓我們一起走進今天的課堂，探索這些問題的答案吧。

二、新課講解

1.播放視頻《成長的責任》

-教師引導：同學們，剛剛我們觀看了一個關于成長與責任的視頻，視頻中的人物都做了哪些事情？他們為什么要這樣做？

-學生討論：學生分享觀看視頻的感受和看法。

2.講解自主意識的重要性

-教師講解：自主意識是指一個人在沒有外界壓力的情況下，能夠自覺地做出判斷和決定的能力。自主意識對于我們的成長具有重要意義。

-教師舉例：比如，我們每天上學，雖然父母會提醒我們，但我們自己能夠按時起床、整理好書包、按時出門，這就是自主意識的表現。

3.講解責任擔當的意義

-教師講解：責任擔當是指一個人在面對問題時，能夠主動承擔責任，積極尋找解決辦法的品質。責任擔當對于我們的成長具有重要意義。

-教師舉例：比如，當我們犯錯時，能夠勇于承認錯誤，并積極改正，這就是責任擔當的表現。

4.講解自我管理能力的重要性

-教師講解：自我管理能力是指一個人在日常生活中，能夠合理規劃時間、合理安排任務的能力。自我管理能力對于我們的成長具有重要意義。

-教師舉例：比如，我們每天能夠按時完成作業、合理安排課外活動，這就是自我管理能力的表現。

5.講解人際交往技能的重要性

-教師講解：人際交往技能是指一個人在與人交往過程中，能夠傾聽、溝通、表達的能力。人際交往技能對于我們的成長具有重要意義。

-教師舉例：比如，我們在與同學、老師交往時，能夠尊重他人、關心他人，這就是人際交往技能的表現。

三、課堂活動

1.分組討論

-教師引導：同學們，請以小組為單位，討論以下問題：

a.你認為自己在生活中有哪些事情是自主完成的？

b.你認為自己在生活中有哪些責任需要擔當？

c.你認為自己在生活中有哪些方面需要提高自我管理能力？

d.你認為自己在與人交往中做得好的地方和需要改進的地方是什么？

-學生討論：學生分組討論，并分享討論成果。

2.角色扮演

-教師引導：同學們，接下來我們進行一個角色扮演活動，請扮演以下角色：

a.學生：在課堂上積極發言、認真完成作業。

b.家長：關心孩子的成長，引導孩子承擔責任。

c.老師：關注學生的成長，幫助學生提高自我管理能力。

-學生表演：學生分組進行角色扮演，展示各自的角色特點。

3.總結與反思

-教師引導：同學們，通過今天的課堂學習，我們了解了自主意識、責任擔當、自我管理能力和人際交往技能的重要性。那么，我們應該如何將這些知識運用到實際生活中呢？

-學生總結：學生分享自己的感悟和體會。

四、布置作業

1.請以“這些事我來做”為主題，寫一篇日記，記錄自己一天中自主完成的事情。

2.請設計一個家庭服務計劃，幫助父母分擔家務，培養自己的責任感。

3.請與同學分享自己在與人交往中的成功經驗和不足之處，共同提高人際交往能力。

五、課堂小結

同學們，今天我們學習了《這些事我來做》這一章節，通過學習，我們認識到了自主意識、責任擔當、自我管理能力和人際交往技能的重要性。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，努力成為一個有責任感、有擔當、有自主意識的人。相信在大家的共同努力下，我們一定能夠健康成長，迎接美好的未來！????教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《小學生日常行為規范》、《自我管理小技巧》等書籍，這些材料可以幫助學生更好地理解自主意識、責任擔當和自我管理能力的重要性。

-案例分析：收集一些小學生自主承擔責任、自我管理的真實案例，如學生幫助同學、主動承擔家務等，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資料：尋找與責任、擔當、自我管理相關的教育視頻，如《我是小學生》、《成長的責任》等，通過視頻引導學生思考。

-互動游戲：設計一些與責任、擔當、自我管理相關的互動游戲，如“責任接力賽”、“時間管理游戲”等，讓學生在游戲中體驗和感受。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同完成家庭作業，如家長協助孩子制定學習計劃、監督孩子完成家務等。

-社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區清潔等，讓學生在實踐中體驗責任和擔當。

-自我反思：引導學生定期進行自我反思，記錄自己在責任、擔當、自我管理方面的成長和進步，以及需要改進的地方。

-讀書分享：鼓勵學生閱讀與責任、擔當、自我管理相關的書籍，并在班級內進行讀書分享，擴大知識面。

-主題班會：定期舉行以責任、擔當、自我管理為主題的班會，讓學生在集體活動中學習和實踐。

-家校溝通：加強家校溝通，讓家長了解學校的教育理念，共同關注孩子的成長。

-課外閱讀：推薦一些與責任、擔當、自我管理相關的課外讀物，如《小王子》、《魯濱遜漂流記》等，拓寬學生的閱讀視野。

-小組合作：在課堂上設置小組合作任務，讓學生在合作中學會承擔責任，提高自我管理能力。

-個人成長計劃：幫助學生制定個人成長計劃，明確自己的目標和責任，激發學生的內在動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在教學過程中，我嘗試將道德與法治課程內容與學生的日常生活相結合，通過講述身邊的真實故事，讓學生更容易理解和接受抽象的概念。

2.多元化教學方法：我運用了角色扮演、小組討論、案例分析等多種教學方法，讓學生在參與中學習，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題缺乏興趣或自信心不足。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依靠學生的作業和課堂表現，缺乏對學生自主學習和實踐能力的全面評估。

3.理論與實踐脫節：有時候，學生雖然能夠理解理論知識，但在實際生活中卻難以將其運用到具體情境中。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環節，鼓勵學生提問和分享，同時，通過設置有趣的情境和挑戰，激發學生的學習興趣。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，如學生自評、互評，以及通過觀察學生在實際生活中的表現來評價他們的學習成果。

3.加強理論與實踐結合：為了讓學生更好地將理論知識應用于實踐，我將設計一些實踐性強的作業和項目，讓學生在真實的情境中學習和應用所學知識。同時，我也將邀請家長參與，共同監督和指導學生的實踐過程。通過這些措施，我希望能夠幫助學生更好地理解道德與法治課程的重要性，并在成長的道路上更加自信和獨立。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并進行針對性的解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問環節

在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。這些問題既有基礎性的，也有拓展性的，旨在激發學生的思維，引導他們深入思考。例如，在學習《這些事我來做》這一章節時，我會提問：“你們認為自己在生活中有哪些事情是自主完成的？為什么？”通過這樣的問題，我可以了解學生對自主意識和責任擔當的理解。

2.觀察記錄

在課堂上，我會密切觀察學生的參與情況，包括他們的注意力集中度、課堂互動、小組討論的表現等。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學生是否能夠積極投入，是否能夠準確把握角色特點。這些觀察記錄將作為評價學生課堂表現的重要依據。

3.小組討論評價

小組討論是課堂教學中常用的活動形式。我會評價學生在小組討論中的表現，包括他們的溝通能力、團隊合作精神、對問題的分析能力等。例如，在討論“如何培養責任感”時，我會評價學生是否能夠提出有建設性的意見，是否能夠尊重他人的觀點。

4.課堂測試

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。這些測試可以是選擇題、簡答題或案例分析題，旨在檢驗學生對知識的掌握和應用能力。例如，在學完《這些事我來做》后，我會出一些關于責任擔當和自我管理能力的測試題，讓學生在規定時間內完成。

5.及時反饋

對于學生的課堂表現和測試結果，我會及時給予反饋。無論是表揚還是指出不足，我都會用鼓勵和支持的語言，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。例如，對于表現優秀的學生，我會說：“你今天的表現非常出色，繼續保持哦！”對于需要改進的學生，我會說：“你很有潛力，只要多加練習，我相信你一定能做得更好。”

6.作業評價

學生的作業也是評價他們學習效果的重要途徑。我會對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋他們的學習成果。在批改作業時，我會關注學生的解題思路、語言表達和書寫規范等方面。例如，在布置關于責任擔當的作文時，我會評價學生的觀點是否明確、論述是否有力、語言是否通順。典型例題講解1.例題：

小明每天放學后都會幫助父母做家務，周末還會幫助鄰居照顧花草。請根據《這些事我來做》的知識點，分析小明這些行為的意義。

答案：

小明的行為體現了他的責任感和自主意識。幫助父母做家務是孝敬父母的表現，而幫助鄰居則是鄰里互助、關愛他人的體現。這些行為不僅有助于培養小明的家庭責任感和社會責任感，還能提高他的生活自理能力和人際交往能力。

2.例題：

小華在上語文課時，總是認真聽講，積極回答問題，課后認真復習，按時完成作業。請結合《這些事我來做》的知識點，談談小華的做法對我們有什么啟示。

答案：

小華的做法充分體現了他的自主意識和自我管理能力。他通過認真聽講、積極回答問題來提高學習效率，通過課后復習和按時完成作業來鞏固所學知識。這給我們啟示，我們要學會自主學習，提高自我管理能力，養成良好的學習習慣。

3.例題：

小紅在班級活動中，主動承擔責任，協助老師組織活動，并在活動中發揮了自己的特長。請分析小紅的行為對我們有什么影響。

答案：

小紅的行為展示了她的責任擔當和團隊合作精神。她不僅幫助老師減輕工作負擔，還在活動中發揮了自己的特長，為班級活動增添了色彩。這給我們影響，我們要學會承擔責任，樂于助人，積極參與集體活動，發揮自己的優勢，為集體貢獻力量。

4.例題：

小李在學校組織的公益活動中，主動提出要為社區的老年人提供服務，如陪老人聊天、幫忙購物等。請結合《這些事我來做》的知識點，談談小李的行為體現了哪些品質。

答案：

小李的行為體現了她的社會責任感和關愛他人的品質。她主動提出為社區的老年人提供服務，這表明她關心他人，愿意為他人付出。這種品質值得我們學習，我們要學會關心社會，關愛他人，為他人提供力所能及的幫助。

5.例題：

小張在學習過程中，遇到了困難，但他沒有放棄，而是主動尋求老師和同學的幫助，最終克服了困難。請根據《這些事我來做