小學(xué)信息技術(shù)南方版（湖南）（2019）五年級下冊第5課存儲端午節(jié)信息表格教案設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)南方版（湖南）（2019）五年級下冊第5課《存儲端午節(jié)信息表格》

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解表格的基本概念和作用，學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件創(chuàng)建端午節(jié)信息表格，掌握輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式、插入圖表等基本操作，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力和數(shù)據(jù)分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取與處理能力；增強(qiáng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的興趣；培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；強(qiáng)化信息倫理道德，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本計算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本操作等。對于電子表格軟件，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)據(jù)錄入和格式調(diào)整，但對于更高級的功能如公式應(yīng)用、圖表制作等了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們在操作技能上表現(xiàn)出一定的動手能力，但在邏輯思維和數(shù)據(jù)分析方面可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)建端午節(jié)信息表格時可能會遇到以下困難：一是對電子表格軟件的功能不夠熟悉，尤其是在使用公式和圖表時；二是數(shù)據(jù)分析和處理能力不足，難以將信息以直觀的方式呈現(xiàn)；三是合作學(xué)習(xí)時，可能存在溝通不暢或分工不明確的問題。教師需針對這些挑戰(zhàn)提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電子表格的基本操作和端午節(jié)信息表格的構(gòu)建方法，幫助學(xué)生快速掌握核心技能。

2.演示法：展示如何創(chuàng)建和編輯表格，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作步驟。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實際制作端午節(jié)信息表格來鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示電子表格操作步驟，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用電子表格軟件進(jìn)行實時操作演示，讓學(xué)生跟隨操作。

3.合作學(xué)習(xí)平臺：通過在線協(xié)作工具，促進(jìn)學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過班級微信群發(fā)布關(guān)于電子表格操作的預(yù)習(xí)資料，如PPT演示、視頻教程等，要求學(xué)生了解表格的基本概念和功能。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何創(chuàng)建端午節(jié)信息表格”這一主題，設(shè)計問題如“表格有哪些基本組成？”“如何輸入數(shù)據(jù)？”“如何設(shè)置單元格格式？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或通過在線平臺的訪問記錄，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對電子表格有初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和對表格操作的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

-通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能對電子表格有一個基本的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對信息技術(shù)的好奇心。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述端午節(jié)的故事，引出制作信息表格的需求，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電子表格軟件的使用，包括數(shù)據(jù)輸入、格式調(diào)整、公式應(yīng)用等。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生實際操作，制作端午節(jié)信息表格，并互相展示和評價。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與制作表格的活動，遇到問題時主動提問。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到難題，勇于提問，并與同伴討論解決方案。

作用與目的：

-學(xué)生通過實際操作，掌握電子表格的基本操作技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一個包含端午節(jié)相關(guān)信息的完整表格，并嘗試使用圖表展示數(shù)據(jù)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生了解電子表格的高級應(yīng)用。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-通過作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步探索電子表格的更多功能，提升信息處理能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細(xì)描述：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握電子表格軟件的基本操作，包括數(shù)據(jù)的輸入、單元格的格式調(diào)整、公式的應(yīng)用等。

-學(xué)生了解了表格的基本組成，如行、列、單元格，以及如何通過表格組織和管理信息。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用圖表來直觀地展示數(shù)據(jù)，提高了數(shù)據(jù)分析和表達(dá)的能力。

2.技能提升：

-學(xué)生在信息處理技能方面得到了提升，能夠獨(dú)立完成信息表格的創(chuàng)建和編輯。

-學(xué)生通過實際操作，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，能夠更好地處理復(fù)雜的信息。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中學(xué)會了分工合作，提高了溝通和協(xié)作能力。

3.創(chuàng)新意識：

-學(xué)生在制作端午節(jié)信息表格的過程中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新意識，能夠結(jié)合自己的理解和創(chuàng)意設(shè)計表格。

-學(xué)生在分析端午節(jié)相關(guān)數(shù)據(jù)時，能夠提出新的觀點(diǎn)和見解，展示了批判性思維能力。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠利用電子設(shè)備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬了知識獲取的渠道。

5.信息倫理道德：

-學(xué)生在制作表格時，學(xué)會了尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲他人的工作，培養(yǎng)了誠信意識。

-學(xué)生在信息處理過程中，注重保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全，提高了信息安全意識。

6.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)端午節(jié)信息表格，加深了對傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

具體案例分析：

-在知識掌握方面，小王同學(xué)在課后作業(yè)中獨(dú)立制作了一個包含端午節(jié)活動安排、食物清單和參與人數(shù)的表格，并使用圖表展示了參與人數(shù)的變化趨勢，這表明他對電子表格的操作已經(jīng)非常熟練。

-在技能提升方面，小李同學(xué)在小組討論中提出了一個創(chuàng)新的想法，建議使用不同的顏色來區(qū)分不同類型的食物，使得表格更加直觀。這表明他在信息處理和創(chuàng)新能力上都有所提升。

-在創(chuàng)新意識方面，小張同學(xué)在制作表格時，不僅按照要求完成了基本任務(wù)，還添加了節(jié)日詩詞和圖片，使得表格更加豐富和有文化內(nèi)涵。

-在數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，小趙同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找了關(guān)于端午節(jié)的更多資料，并在表格中進(jìn)行了整合，這表明他能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-在信息倫理道德方面，小劉同學(xué)在制作表格時，注意到了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和來源的注明，這表明他對信息倫理有了一定的認(rèn)識。

-在情感態(tài)度與價值觀方面，小周同學(xué)在分享自己的表格時，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的熱愛，這表明他在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了技能，還提升了情感態(tài)度和價值觀。七、教學(xué)反思七、教學(xué)反思

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒感慨萬千。咱們這節(jié)是關(guān)于存儲端午節(jié)信息表格的，說實話，這節(jié)課對我來說也是一次挺大的挑戰(zhàn)，因為我們要在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生不僅學(xué)會操作電子表格，還要能夠創(chuàng)新性地使用它。下面我就來跟大家一起聊聊這節(jié)課的一些反思吧。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我用了端午節(jié)的故事來引入課題，這樣一來，孩子們對節(jié)日的興趣就被調(diào)動起來了。他們在聽故事的同時，也在期待著能學(xué)到跟節(jié)日有關(guān)的知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個小問題，就是有些孩子對故事的興趣大于了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我可能需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得更深入一些，既要吸引學(xué)生的興趣，又要確保他們能夠緊跟教學(xué)內(nèi)容。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組合作的形式，讓孩子們在小組里互相學(xué)習(xí)，互相幫助。這個環(huán)節(jié)效果還是不錯的，孩子們在討論和操作中，不僅掌握了知識，還學(xué)會了如何與他人合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在合作時存在溝通不暢的問題，有的孩子不太愿意發(fā)表自己的意見。所以，我在反思中覺得，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

然后，到了作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了制作端午節(jié)信息表格的作業(yè)。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的孩子的表格做得非常用心，內(nèi)容也很豐富，但有的孩子卻只是簡單地填了一下表格，沒有進(jìn)行深入的分析和設(shè)計。這讓我意識到，我可能需要在布置作業(yè)的時候，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)新和深入思考。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻地體會到了教學(xué)相長的道理。在教學(xué)的過程中，我不僅教會了孩子們知識，也學(xué)到了很多。比如，我學(xué)會了如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，如何更好地關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)需求，如何更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和探索。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對電子表格制作和端午節(jié)信息表格的相關(guān)知識，以下是一些課后作業(yè)的題目和答案示例：

1.**題目**：請根據(jù)以下信息，創(chuàng)建一個端午節(jié)活動安排表格，并使用圖表展示活動時間和參與人數(shù)。

-活動時間：上午9:00-11:00，下午2:00-4:00

-活動內(nèi)容：包粽子、賽龍舟、聽端午節(jié)故事

-參與人數(shù)：上午50人，下午60人

**答案**：學(xué)生需要創(chuàng)建一個包含活動時間、活動內(nèi)容和參與人數(shù)的表格，并使用柱狀圖或折線圖來展示上午和下午的參與人數(shù)。

2.**題目**：設(shè)計一個端午節(jié)食品清單表格，包括食品名稱、所需材料和制作步驟。

-食品名稱：粽子、咸鴨蛋、綠豆糕

-所需材料：糯米、紅棗、粽葉、鹽、綠豆、糯米粉等

-制作步驟：糯米浸泡、糯米和紅棗混合、包裹粽葉、煮制等

**答案**：學(xué)生需要創(chuàng)建一個表格，列出每種食品的名稱、所需材料和制作步驟，以便于家庭制作。

3.**題目**：制作一個端午節(jié)習(xí)俗介紹表格，包括習(xí)俗名稱、起源和傳統(tǒng)意義。

-習(xí)俗名稱：賽龍舟、掛艾草、吃粽子

-起源：賽龍舟起源于紀(jì)念屈原，掛艾草有驅(qū)邪避疫的寓意，吃粽子是為了紀(jì)念屈原投江自盡

-傳統(tǒng)意義：傳承文化、祈求平安、紀(jì)念英雄

**答案**：學(xué)生需要創(chuàng)建一個表格，介紹每種習(xí)俗的名稱、起源和傳統(tǒng)意義，以增強(qiáng)對端午節(jié)文化的了解。

4.**題目**：請使用電子表格的篩選功能，從以下數(shù)據(jù)中篩選出所有參加上午活動的項目。

-項目名稱：包粽子、賽龍舟、聽端午節(jié)故事、制作香囊

-參與時間：上午、下午

**答案**：學(xué)生需要創(chuàng)建一個表格，包含項目名稱和參與時間，然后使用篩選功能來展示上午活動的項目。

5.**題目