大班語言活動《獅子和老鼠》＋教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本活動以《獅子和老鼠》為故事載體，旨在培養大班幼兒的傾聽能力、想象力和語言表達能力。通過故事學習，引導幼兒理解友情的重要性，培養他們關愛他人的情感?；顒觾热菖c課本《大班語言》教材緊密關聯，旨在通過實踐活動，使幼兒在輕松愉快的氛圍中提升語言素養。核心素養目標1.培養幼兒良好的傾聽習慣，提升他們對故事內容的理解和感受能力。

2.通過角色扮演，鍛煉幼兒的想象力、表達力和合作意識。

3.引導幼兒學習表達對友情的理解，培養他們關愛他人、樂于助人的品質。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容是《獅子和老鼠》故事的理解與感受。重點在于引導幼兒通過故事內容，理解獅子和老鼠之間的友情，以及他們如何互相幫助。

-舉例：教師可以通過提問“獅子和老鼠之間發生了什么事情？”來引導幼兒回顧故事情節，并討論獅子和老鼠之間的互動。

2.教學難點：

-難點一：幼兒理解故事中獅子和老鼠性格的反差，以及這種反差如何促進他們之間的友情。

-舉例：教師可以通過角色扮演，讓幼兒分別扮演獅子和老鼠，體驗不同角色的性格特點，從而理解他們之間的友情是如何建立的。

-難點二：幼兒學習如何用語言表達對友情和幫助的認識。

-舉例：教師可以引導幼兒用“我學會了……”的句式，表達從故事中學到的關愛他人的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實踐這些價值觀。教學資源準備1.教材：《獅子和老鼠》故事文本，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：獅子、老鼠的圖片各一張，用于角色扮演和故事理解。

3.教學視頻：與故事相關的動畫片片段，用于輔助故事內容的講解和情感傳達。

4.教學環境：布置一個舒適的故事閱讀區，包括地毯、坐墊，以及用于角色扮演的道具。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.播放一段獅子和老鼠的動畫片片段，引起學生的興趣。

2.提問：“你們喜歡這個故事嗎？為什么？”

3.引導學生分享他們對獅子和老鼠的認識。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.故事回顧：教師帶領學生回顧動畫片段中的故事情節。

2.人物分析：引導學生分析獅子和老鼠的性格特點。

3.互動討論：提問“獅子和老鼠之間發生了什么？”

4.故事寓意：講解故事中的友情和互助精神。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.角色扮演：學生分組，分別扮演獅子和老鼠，模擬故事情節。

2.小組討論：每組討論并分享他們扮演角色的感受和故事中的啟示。

3.全班分享：每組派代表分享他們的討論結果。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們認為獅子和老鼠之間的友情有什么特別之處？”

2.提問：“你們在日常生活中有沒有遇到過類似的情況？你們是如何處理的？”

3.學生回答問題，教師點評。

**五、師生互動環節（10分鐘）**

1.教師提問：“如果你們是老鼠，你會怎么做？”

2.學生回答，教師引導討論。

3.教師提問：“如果你們是獅子，你會如何對待老鼠？”

4.學生回答，教師引導討論。

**六、創新教學活動（5分鐘）**

1.創意繪畫：學生根據故事內容，創作一幅獅子和老鼠友情的畫作。

2.學生展示畫作，分享創作靈感。

**七、總結與拓展（5分鐘）**

1.教師總結故事中的友情和互助精神。

2.提問：“這個故事給你們帶來了什么啟示？”

3.學生回答，教師點評。

4.拓展活動：布置課后作業，讓學生思考如何在生活中實踐友情和互助。

**八、課堂小結（5分鐘）**

1.教師回顧本節課的學習內容。

2.強調友情和互助的重要性。

3.鼓勵學生在日常生活中關心他人，樂于助人。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過故事講述和動畫播放，學生能夠更好地理解和吸收故事內容，提高了他們對語言信息的處理能力。

2.語言表達能力增強：學生在角色扮演和小組討論中，運用所學詞匯和句型進行表達，鍛煉了他們的語言組織能力和口頭表達能力。

3.想象力與創造力發展：在創意繪畫活動中，學生發揮想象力，創作出富有創意的畫作，這有助于培養他們的創造力和審美能力。

4.價值觀認同與內化：通過學習《獅子和老鼠》的故事，學生理解了友情和互助的重要性，這些價值觀在他們心中得以認同和內化。

5.情感共鳴與同理心培養：學生在討論和分享環節中，能夠感同身受地理解故事中角色的情感，培養了他們的同理心和情感共鳴能力。

6.團隊合作意識提高：在角色扮演和小組討論中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，增強了他們的團隊合作意識。

7.自主學習能力提升：學生在完成課后作業時，能夠自主思考，結合所學知識，將故事中的價值觀應用于實際生活。

8.文化素養的豐富：通過學習這個故事，學生了解了中國傳統故事的特點，豐富了他們的文化知識，提高了文化素養。

9.問題的解決能力增強：在討論和解決問題的過程中，學生學會了如何分析問題、提出解決方案，提高了他們的問題解決能力。

10.終身學習意識的培養：通過本次學習活動，學生認識到學習的重要性，激發了他們對知識的渴望，為終身學習奠定了基礎。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，教師可以實時了解學生對故事內容的理解程度和語言表達能力。例如，教師可以提問：“你認為獅子和老鼠之間的友情有什么特別之處？”來評估學生的理解和分析能力。

-觀察：教師通過觀察學生的參與度和互動情況，評估學生的課堂參與度和合作能力。例如，在角色扮演環節，教師可以觀察學生是否能夠積極投入，是否能夠與同伴有效溝通。

-小組討論：通過小組討論的觀察，教師可以評估學生的團隊合作能力和解決問題的能力。教師可以記錄學生在討論中的發言質量、傾聽他人意見的能力以及提出建設性建議的能力。

-課堂表現：教師根據學生的課堂表現，如是否按時完成作業、是否積極參與課堂活動等，進行綜合評價。

2.作業評價：

-創意繪畫：教師對學生的繪畫作品進行評價，關注學生的想象力、藝術表現力和對故事內容的理解。評價標準可以包括繪畫的創意性、色彩搭配、故事情節的體現等。

-課后反思：學生撰寫關于故事學習的反思，教師評價學生的自我認知和情感體驗。評價標準可以包括學生是否能夠從故事中提取教訓、是否能夠聯系自身實際等。

-小組作業：如果學生有小組作業，教師會根據小組合作的質量、作業完成情況以及小組報告的清晰度進行評價。

-作業反饋：教師對學生的作業進行批改，并提供詳細的反饋，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。反饋應具體、有針對性，并鼓勵學生繼續努力。

3.形成性評價與總結性評價相結合：

-形成性評價：在課程進行過程中，教師通過日常的觀察和評價，及時給予學生反饋，幫助他們改進學習方法和提高學習效果。

-總結性評價：在課程結束時，教師通過測試或作業來評估學生對整個課程內容的掌握程度，并總結學生的學習成果。

4.家長參與：

-教師可以邀請家長參與教學評價過程，通過家訪或家長會，了解學生在家庭中的學習情況，并與家長共同討論學生的學習進步和改進策略。

5.反饋與改進：

-教師根據學生的評價結果，反思自己的教學方法和內容，并制定相應的改進措施，以提高教學效果。同時，教師鼓勵學生自我評價，培養他們的自我反思能力。課后作業1.故事續寫：

《獅子和老鼠》的故事結束后，想象一下獅子和老鼠接下來會發生什么有趣的事情。請續寫故事，至少寫100字。

答案示例：

在森林里，獅子和老鼠成為了最好的朋友。有一天，他們一起在河邊散步，突然發現一只小鳥被困在了一個蜘蛛網里。獅子用它的爪子小心翼翼地解開了網，小鳥感激地飛走了。老鼠則提議：“我們應該成立一個森林救援隊，幫助其他需要幫助的動物?！豹{子點頭同意，從此，他們過上了充滿愛心的生活。

2.角色扮演對話：

選擇故事中的一個角色，與另一個角色進行對話，模擬他們在故事中的互動。至少寫50字。

答案示例：

老鼠：“獅子，謝謝你救了我。我知道我以前對你不好，但我真的很感激你的幫助。”

獅子：“別擔心，老鼠。朋友之間應該互相幫助。以后，無論遇到什么困難，我們都要一起面對?！?/p>

3.詞語理解：

從故事中找出以下詞語，并用自己的話解釋它們的意思。

-友情

-互助

-感激

-幫助

-愛心

答案示例：

友情：朋友之間深厚的感情。

互助：互相幫助，共同解決問題。

感激：對別人的幫助表示謝意。

幫助：給予別人支持或援助。

愛心：對他人充滿關心和愛護。

4.故事元素分析：

分析故事中的以下元素，并解釋它們對故事主題的影響。

-獅子和老鼠的性格特點

-森林中的其他動物

-故事發生的環境

答案示例：

獅子和老鼠的性格特點：獅子勇敢、善良，老鼠機智、感恩。這些性格特點使得他們在故事中能夠互相幫助，共同克服困難。

森林中的其他動物：森林中的其他動物雖然沒有直接參與故事，但他們的存在為故事提供了一個生動的背景，也反映了森林生態的多樣性。

故事發生的環境：森林環境為故事提供了一個和諧、美好的背景，有利于展現獅子和老鼠之間的友情。

5.價值觀思考：

根據故事內容，思考以下問題，并寫下你的