Unit1FunnumbersandlettersLesson1（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1FunnumbersandlettersLesson1

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進Unit1Funnumbersandletters的第一課，讓我們一起在快樂的英語學習中開啟奇妙之旅吧！????

在這個課堂上，我們將學習數字和字母的發音、拼寫和簡單運用。我會通過生動有趣的游戲和活動，讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識。讓我們一起期待這堂精彩的英語課吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習數字和字母，學生將提高聽、說、讀、寫四項基本技能，增強對英語學習的興趣和自信。同時，通過了解數字和字母的文化背景，學生將提升跨文化交際意識。此外，學生將學會運用英語進行思考和解決問題，發展自主學習能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.數字和字母的正確發音和拼寫。

2.基本詞匯的識別和運用。

難點：

1.數字和字母的發音規則。

2.在句子中正確使用數字和字母。

解決辦法與突破策略：

1.通過互動游戲和歌曲，幫助學生練習發音，突破發音難點。

2.設計拼圖和匹配活動，讓學生在游戲中練習拼寫，增強記憶。

3.利用情景對話，讓學生在實際語境中運用數字和字母，提高語言實踐能力。

4.對比不同字母和數字的發音和拼寫，幫助學生理解和記憶發音規則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音箱

-課程平臺：人教PEP版英語二年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：數字教材、英語發音視頻、互動練習軟件

-教學手段：圖片卡片、字母和數字掛圖、教學PPT、手工制作材料（如彩色紙、剪刀、膠水等）教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要一起探索數字和字母的奇妙世界，你們準備好了嗎？??

2.情境創設：播放一段關于數字和字母的英語動畫短片，激發學生的興趣。

3.提出問題：你們在動畫中看到了哪些數字和字母？它們是怎么發音的？

講授新課（15分鐘）

1.講解數字：展示數字卡片，引導學生觀察并說出每個數字的拼寫和發音。

2.講解字母：展示字母卡片，講解字母的發音規則，并通過游戲讓學生練習發音。

3.情境模擬：創設一個購物情境，讓學生運用數字和字母進行對話練習。

鞏固練習（10分鐘）

1.練習環節：分發練習冊，讓學生完成數字和字母的拼寫和發音練習。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們討論如何將數字和字母應用到實際生活中。

3.情境游戲：組織一個“字母接力”游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：隨機提問學生關于數字和字母的知識，檢查他們的掌握情況。

2.學生分享：邀請學生分享他們在小組討論中的收獲，鼓勵他們發表自己的觀點。

師生互動環節（5分鐘）

1.互動游戲：設計一個“猜數字”游戲，讓學生在游戲中鞏固數字的發音和拼寫。

2.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，用英語進行對話，練習數字和字母的實際運用。

3.評價與反饋：對學生的表現進行評價，給予鼓勵和指導，幫助他們改進。

1.總結：回顧本節課所學內容，強調數字和字母的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課后收集與數字和字母相關的英語歌曲或故事，進行自主學習。

3.布置作業：讓學生完成練習冊中的相關練習，鞏固所學知識。

教學時間分配：

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：5分鐘

-總結與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-數字和字母的起源：介紹數字和字母的歷史背景，如古埃及的象形文字、巴比倫的楔形文字、羅馬數字等，以及英文字母的起源和發展。

-數字和字母在英語中的應用：展示數字和字母在日常生活中的應用，如日期、時間、貨幣、度量衡等。

-英語字母表中的特殊字母：介紹英語字母表中的特殊字母，如元音字母和輔音字母，以及它們在單詞中的不同發音。

-數字和字母的趣味知識：分享一些關于數字和字母的趣味知識，如數字的象征意義、字母的趣味故事等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦適合二年級學生的英語繪本，如《GoodnightMoon》、《TheCatintheHat》等，這些繪本中包含豐富的數字和字母元素，有助于學生在閱讀中自然學習。

-視頻學習：推薦一些英語教學視頻，如“AlphabetSong”、“CountingSong”等，通過觀看視頻，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習數字和字母。

-游戲互動：利用在線教育平臺，如“ABCmouse”、“Starfall”等，讓學生通過游戲互動的方式學習數字和字母。

-家庭作業：布置一些家庭作業，如讓學生收集家中或社區的數字和字母，并制作成手抄報或小冊子，以此來鞏固所學知識。

-社交實踐：鼓勵學生在家庭或學校的小組活動中使用英語進行交流，如用英語介紹自己的數字收藏、字母卡片等，提高實際運用能力。

-創意手工：引導學生進行創意手工制作，如制作字母拼圖、數字拼貼畫等，通過動手操作，加深對數字和字母的理解和記憶。

-文化探索：組織學生參觀博物館或圖書館，了解數字和字母在人類歷史和文化中的地位，拓展學生的知識視野。教學反思與改進教學反思是每位教師提升教學質量的寶貴機會。在本節課的教學過程中，我深刻認識到以下幾點：

1.情境創設的重要性：通過動畫短片的導入，我發現學生們對數字和字母的學習興趣明顯提升。因此，我計劃在未來的教學中，更多地運用情境創設，讓學生在具體的情境中學習，提高他們的學習效率。

2.互動環節的優化：在課堂提問和師生互動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者問題設置不夠吸引人。為了改進這一點，我打算設計更多具有挑戰性和趣味性的問題，同時，通過小組討論和角色扮演等方式，讓學生在互動中學習。

3.教學資源的多樣化：本節課中，我使用了多種教學資源，如數字卡片、字母掛圖等，這些資源對學生的視覺和聽覺感知起到了很好的輔助作用。然而，我意識到，未來可以進一步豐富教學資源，比如利用多媒體技術，制作一些動態的數字和字母展示，以增強學生的學習體驗。

4.學生的個體差異：在教學過程中，我注意到不同學生的學習進度和能力存在差異。為了更好地照顧到每個學生，我計劃在課后進行個別輔導，針對學生的薄弱環節進行有針對性的指導。

5.家庭作業的設計：在布置家庭作業時，我嘗試了不同類型的作業，如拼寫練習、口語表達等。然而，我發現部分學生對作業的興趣不高，可能是作業難度與他們的實際水平不匹配。因此，我需要在未來的教學中，更加細致地設計作業，確保作業既有挑戰性又不會讓學生感到壓力過大。

改進措施：

1.深入研究教材，設計更具針對性的情境，提高學生的學習興趣。

2.優化課堂互動環節，設計更多開放性問題，鼓勵學生積極參與。

3.利用現代教育技術，豐富教學資源，提升學生的學習體驗。

4.加強個別輔導，關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

5.改進作業設計，確保作業難度適中，既能鞏固知識又能激發學生的創造力。板書設計①本文重點知識點：

-數字：1,2,3,4,5,6,7,8,9,0

-英文字母：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

-發音規則：元音字母的發音、輔音字母的發音、字母組合的發音

②關鍵詞匯：

-Numbers:數字

-Letters:字母

-Pronunciation:發音

-Spelling:拼寫

-Vocabulary:詞匯

③重點句子：

-"Canyouspellthisnumber?"（你能拼出這個數字嗎？）

-"Whatisthesound