小學教科版(2017)天氣6.觀察云教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學教科版(2017)天氣6.觀察云

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生對自然現象的觀察力和描述能力，提升學生的科學探究精神，增強學生對天氣變化的興趣和環保意識。通過觀察云朵，學生能夠學會運用科學方法記錄和分析自然現象，培養邏輯思維和問題解決能力，同時激發學生對氣象科學的興趣，為后續學習打下基礎。學情分析三年級一班的學生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對自然界中的各種現象充滿好奇。在知識方面，學生對天氣現象有一定的初步認識，能夠說出一些常見的天氣類型，但對云朵的分類和特征了解有限。在能力方面，學生的觀察能力和描述能力正在發展中，能夠通過觀察和交流表達自己的看法，但科學探究能力和邏輯思維能力有待提高。

學生的行為習慣方面，大部分學生能夠積極參與課堂活動，但部分學生可能因為注意力不集中或缺乏興趣而參與度不高。這對課程學習有一定影響，因為觀察云朵需要學生集中注意力，細致觀察，并能夠準確描述所觀察到的現象。

在課程學習方面，學生的興趣點可能因個體差異而異，有的學生對氣象科學特別感興趣，有的則可能對云朵的觀察感到枯燥。因此，教師在設計教學活動時，需要考慮到學生的個體差異，通過多樣化的教學方法和活動設計，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

此外，學生的家庭背景和地域環境也會對課程學習產生影響。例如，生活在城市的學生可能對云朵的種類和變化有更多的觀察機會，而生活在農村的學生可能對云朵的形態和變化有更直觀的感受。教師需要根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和方法，確保每個學生都能在課程中獲得有效的學習體驗。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

-課程平臺：教科書《小學教科版(2017)天氣》

-信息化資源：云朵圖片集、天氣變化視頻、在線氣象數據查詢工具

-教學手段：實物教具（云朵模型）、觀察記錄表、小組討論卡片教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對云的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道云是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于云的圖片或視頻片段，讓學生初步感受云的魅力或特點。

簡短介紹云的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.云基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解云的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解云的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹云的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.云案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解云的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的云案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解云的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用云的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論云的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與云相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對云的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調云的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括云的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調云在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用云的知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生觀察并記錄不同類型的云朵，撰寫一篇觀察日記，描述云朵的形狀、顏色和變化，并思考云朵對天氣的影響。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，總結經驗教訓。

過程：

教師總結本節課的教學效果，反思教學過程中的優點和不足，提出改進措施，為今后的教學提供參考。

（注：以下內容為示例，具體內容需根據實際情況進行調整。）

五、教學過程設計（續）

9.教學活動設計（10分鐘）

目標：通過實踐活動，加深學生對云的理解和應用。

過程：

組織學生進行戶外觀察活動，觀察不同天氣條件下云朵的變化。

引導學生記錄觀察結果，并嘗試用所學知識解釋云朵的形成和變化。

回到教室后，讓學生分享觀察心得，并討論如何利用云的信息來預測天氣。

10.教學評價設計（5分鐘）

目標：評價學生的學習成果，促進學生的全面發展。

過程：

對學生的優點給予肯定，對不足之處提出改進建議，鼓勵學生繼續努力。

11.教學延伸設計（5分鐘）

目標：拓展學生的知識面，激發學生的探索精神。

過程：

介紹一些與云相關的科學知識，如云的分類、云的形成機制等。

推薦一些閱讀材料或觀看視頻，鼓勵學生課后自主學習和探索。

（注：以上教學過程設計僅供參考，實際教學過程中可根據學生的反饋和教學效果進行調整。）知識點梳理1.云的定義和特征

-云是由大氣中的水蒸氣凝結形成的可見懸浮物。

-云具有不同的形狀、大小、顏色和高度。

-云對天氣和氣候有重要影響。

2.云的分類

-根據云底高度，云可分為低層云、中層云和高層云。

-低層云：如積云、層積云、層云。

-中層云：如高層云、層積云。

-高層云：如卷云、卷積云。

3.云的形狀和類型

-云的形狀多種多樣，常見的有積狀云、層狀云、波狀云、輻射狀云等。

-云的類型根據其形成原因和外觀特征進行分類。

4.云的成因

-云的形成與水蒸氣的凝結、空氣的上升和冷卻過程有關。

-云的形態和類型受到大氣穩定性和水汽含量的影響。

5.云與天氣的關系

-云的形態和數量可以預示天氣的變化。

-云的顏色和形狀可以提供關于天氣狀況的線索。

-云的分布和移動可以預測未來的天氣變化。

6.云的觀察方法

-觀察云的形狀、大小、顏色和高度。

-使用云圖和云的分類系統進行記錄和分析。

-結合天氣預報和氣象數據，分析云的變化趨勢。

7.云的科學意義

-云是大氣循環的重要組成部分。

-云對地球的能量平衡和氣候調節有重要作用。

-云的研究有助于理解氣候變化和天氣預測。

8.云的應用

-云的觀察和天氣預報有助于農業生產、航海和航空安全。

-云的形態和變化可以提供關于大氣污染的信息。

-云的研究有助于開發新的氣象技術和服務。

9.云的教育意義

-云的觀察和分類有助于培養學生的觀察能力和科學思維。

-云的知識可以激發學生對氣象科學的興趣。

-云的學習可以培養學生的環境意識和可持續發展觀念。

10.云的安全知識

-云與雷暴、風暴等極端天氣事件有關。

-了解云的變化可以提前預警和采取安全措施。

-學習云的知識有助于提高公眾對極端天氣的應對能力。作業布置與反饋作業布置：

1.觀察作業：讓學生觀察并記錄當天天空中的云朵類型、形狀、顏色和數量，以及云朵隨時間的變化情況。

2.描述作業：要求學生用文字描述他們觀察到的云朵，包括云朵的名稱、形狀、顏色、高度等信息。

3.創意作業：鼓勵學生發揮想象力，用繪畫或手工制作的形式表現他們所觀察到的云朵。

4.小組作業：將學生分成小組，每組選擇一種特定的云朵類型，進行研究并制作一份小報，內容包括云朵的特點、形成原因、對天氣的影響等。

作業反饋：

1.及時批改：教師在學生完成作業后的第一時間進行批改，確保作業反饋的時效性。

2.細致點評：在批改作業時，教師不僅要給出評分，還要對學生的觀察記錄、描述和創意作品進行細致點評。

3.存在問題指出：針對學生在觀察、描述和創意表達中存在的問題，如觀察不細致、描述不準確、創意缺乏等，教師需明確指出。

4.改進建議：針對學生存在的問題，提出具體的改進建議，如如何提高觀察能力、如何更準確地描述云朵、如何增加創意元素等。

5.個別輔導：對于作業完成情況較差的學生，教師需進行個別輔導，幫助他們理解知識點，提高作業質量。

6.反饋方式：通過課堂講解、個別交流、家長聯系等方式，將作業反饋傳達給學生和家長。

7.成果展示：在下一節課上，將學生的作業成果進行展示，讓學生之間相互學習、借鑒，共同進步。

作業布置與反饋的具體實施如下：

-觀察作業反饋：教師檢查學生是否正確記錄了云朵的類型、形狀、顏色和數量，是否能夠識別不同的云朵。

-描述作業反饋：教師評估學生的描述是否準確、詳細，是否能夠運用科學術語進行表達。

-創意作業反饋：教師評價學生的創意表達是否獨特、有趣，是否能夠將觀察和描述轉化為藝術作品。

-小組作業反饋：教師檢查小組合作是否有效，小報內容是否全面，信息是否準確。板書設計①云的基本概念

-云的定義

-云的組成元素（水蒸氣、塵埃、鹽粒等）

-云的形成過程

②云的分類

-低層云：積云、層積云、層云

-中層云：高層云、層積云

-高層云：卷云、卷積云

③云的形狀和類型

-積狀云：積云、積雨云

-層狀云：層云、層積云

-波狀云：波狀云、波狀層積云

-輻射狀云：輻射狀云、輻射層積云

④云的成因

-水蒸氣的凝結

-空氣的上升和冷卻

-大氣穩定性和水汽含量

⑤云與天氣的關系

-云的形態和數量預示天氣變化

-云的顏色和形狀提供天氣線索

-云的分布和移動預測未來天氣

⑥云的觀察方法

-觀察云的形狀、大小、顏色和高度

-使用云圖和云的分類系統記錄和分析

-結合天氣預報和氣象數據，分析云的變化趨勢

⑦云的