年級上冊綜合實踐教案

第一課時制作葉的標本

一、活動目標

1、通過活動，讓學生走進大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活

的情趣。

2、通過活動，鍛煉學生的動手能力，搜集、分析、比較、制作標本的能力。

二、活動過程

1、第一次活動：導入課

主要內容：

（1）提出學習課題；

（2）介紹活動的過程，內容和成果要求等等；

（3）學生自由分成七個小組；

（4）分小組討論，明確內容：外出觀察什么內容？用什么方法觀察？應注意哪

些觀察事項？采集應準備哪些工具？怎樣采集？也應注意哪些事項？標本制作

應準備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。

2、第二次活動：到學校河北樹林去觀察、采集葉片

主要內容：

（1）觀察內容

A、觀察葉的組成；

B、葉的全形；

C、葉的尖端；

D、葉的基部；

E、葉的邊緣；

（2）觀察方法：

A、觀察葉的組成，對葉各部分準確辨認；

B、觀察和判斷葉片各部位的形態類型；

C、比較和區分各種葉片的形態：

（3）采集用具用品：標本夾、號牌、記錄本和鉛筆

（4）采集過程中應注意的事項：

A、要采集完整而正常的葉；

B、按不同標本類型進行采集；

C、及時壓制；

D、作好詳細記錄。

3、第三次活動：全班集中，制作標本

主要內容：標本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫標簽

教學反思：通過活動，鍛煉學生的動手能力，搜集、分析、比較、制作標本

的能力。

第二課時制作葉脈書簽

教學目的：培養學生動手實驗、動手實踐和制作能力，形象直觀地了解植物葉片

相關的科學知識。

活動注意事項：（1）在采集葉片之前告知學生適度采摘即可，最好是選擇老

葉，快掉落的葉片，切不可因此破壞植物正常生長。

（2）實驗過程中，由于使用強堿，有一定的腐蝕性，事先告知學生注意安全。

學生應在教師指導下進行實驗。

課前準備準備實驗器材：500毫升的燒杯、酒精燈、吸水紙或草紙、鑲子、

15%的氫氧化鈉溶液、10%過氧化氫溶液、紅墨水、藍墨水、同學們搜集的桂花樹

葉或山毛樣科植物的葉子或女貞樹葉或桑葉、牙刷、毛筆等用品

一、導入師：不少植物的葉片由堅韌的纖維素構成，在堿液中不易煮爛，而

葉脈四周的葉肉卻能被煮爛。根據這個原理，我們可以制作精美的校裝飾品。

二、準備工作

1.葉的基本結構：了解葉是由葉脈、葉肉和葉表皮組成的。

2.選擇葉片由于草本植物和木本植物的葉是不相同的，經過事先選擇不同的草

本植物和木本植物的葉片進行實驗后，....

三、實驗步驟:

A.將新摘的葉片用清水沖洗一遍，去處葉片上的灰塵。

B.把葉片放在15%氫氧化鈉溶液中浸滿材料，然后放在酒精燈上加熱（或電

爐上加熱），沸騰15—20分鐘，使葉表皮和葉肉組織離析。

C.用鐐子（最好是竹片做的）把葉片取出，用清水清洗10—20分鐘，將葉

片上的氫氧化鈉溶液清洗干凈，以防止腐蝕皮膚。

D.用配置好的10%過氧化氫溶液浸漂，再用清水沖洗干凈。

E.將葉子放在自來水流水中仔細地用軟牙刷（或毛筆）刷去（或掃去）輕輕

擦去葉片的柔軟部分一--葉表皮和葉肉組織。刷洗時應從葉柄部位順著葉脈的方

向刷洗，用力要輕，盡可能的使葉的脈絡不被破壞。把葉的表皮及葉肉都沖洗干

凈，留下來的就是網狀葉脈。

P.最后用一張較硬的紙在水中將標本托住，再把它一張一張平展放在吸水草

紙后加壓或舊書頁中壓平，使葉脈更緊貼吸水草玳，便于干燥和平展。此法適

用于葉脈粗而密，葉表皮及葉肉組織容易分離的葉片。露出清晰的葉脈，然后貼

在玻璃片上涼干。

四、裝飾美化葉脈書簽染色；印圖案；寫字、簽名；【.對葉脈標本染色】

為了美觀可用各顏色的染料染色，趁葉脈還未干透，用毛筆涂上水彩顏料（也可

浸在彩色墨水中染色）。將葉脈放在盛有染料（可自帶染色劑）的燒杯中去（紅

墨水、藍墨水等也可染上），放置一段時間后取出，平展地放在吸水草紙上，上

面再蓋上一層吸水草紙，然后加壓，待壓干后取出，就成一張葉脈書簽了。

教學反思：通過教學，孩子能了解葉脈標簽的制作過程，但因為安全問題，

沒有讓學生去動手操作。

第三課時校園服務我能行

教學目標：

1、認識校園里的各種服務活動。

2、策劃一次服務校園的志愿者活動。

教學設計

一、導入

每天清晨，當我們走進校園時，你會發現校園里的一切都已經井然有

序，這背后發芻了什么，你知道嗎？

二、活動一：調查所有的校園服務內容

1、學生分組討論20學生談一談，如：

（1）學校的安全就是保安叔叔每天24小時輪流值班。

（2）學校的花草樹木是由園林叔叔修剪和澆水的。

（3）學校的辦公室、廁所的衛生是由清潔工阿姨進行清掃的。

2、調查校園服務表格

校園服務人員人數職責工作時間

門甲、保安（5）人負責學校安全保干工作、24小時輪流值班.

園林工人（1）人負責學校的花草樹木的整理、澆修剪。不同定

清潔工阿姨（2）人負責學校老師辦公室、走廊、廁所的衛生。固定

食堂工人（3）人負責學校周一至周五午玩餐的供應。固定

三、活動二：訪談為校園服務的人

1、成立小記者組

2、設計問題，如：（1）問保安叔叔：半夜值班怕不怕？想睡覺怎么辦？

（2）問清潔工阿姨：平時為什么很少說話？會感到寂寞嗎？

（3）問食堂叔叔：要做這么多老師和同學的飯菜累不累？早上是不是要

起很早？

3、在放學、上學或課間的時候進行調查和記錄。

4、同學們向《特區青少年報》投稿：關注校園里沉默的一群人

教學反思：通過教學，學生能認識校園里的各種服務活動，策劃一次服務

校園的志愿者活動。

第四課時校園服務我能行

教學目標：

1、認識校園里的各種服務活動。

2、策劃一次服務校園的志愿者活動。

教學設計

一、導入：其實，我真想說，有些校園服務的工作我們也能干呀！為什么

不嘗試一下呢？可以向校長申請組織一次“校園義工”服務活動”呀。

二、了解“義工”，策劃“校園支援者”活動

1、收集有關‘義工'的資料（1）義工的起源（2）義工的職責（3）

學習義工的精神

義工也叫志愿者，起源于19世紀西方國家宗教性的慈善服務，在世界上

已經存在和發展了100多年，本質是服務社會，核心精神是“資源，利他、不計

報酬」

三、策劃校園志愿者服務

1、調查校園旦什么地方需要我們來服務？

2、同學們討論后制定校園志愿者服務的計劃，如下：年級（）

班校園志愿者活動計劃表服務項目志愿報名職責工作時間值班室

工作分發信件、報紙早上上學時衛生工作撿垃圾、監督同學中午

上學時安全問題監督在樓梯或走廊上跑、跳的同學。課間，,,，

3、記錄活動過程，特別是遇到的問題及解決辦法。

四、制作宣傳欄或小報介紹宣傳志愿者活動。

五、請同學們回家主動承擔一項家務活，當然要征得爸爸媽媽的同意哦。

教學反思：通過教學，學生能認識校園里的各種服務活動，策劃一次服務

校園的志愿者活動。

第五課時辨別方向的探究活動

教學目的：1、掌握辨別方向的基本方法與常識。

2、能在野外辨別方向。

3、通過實踐，體驗辨別方向方法的有效性。

教學過程：

一、導入

我們每天都去上學，可是你能說出學校在你家的那一個方向嗎？在生活中

學會辨別方向，能給我們帶來很大方便，有時甚至還能幫助我們脫離危險。

二、活動指引一：巧“借助”辨方向

1、利用指北針辨別方向是十分簡便快捷的，但是需要注意：1）盡量

保持指北針水平；2）不要距離鐵、磁性物質太近；3）不要錯將磁針的S瑞當

做北方，造成180的方向誤判。

2、正確使用地圖可以幫助我們辯別方向。使用時先在地圖上找到自己所在

的位置，然后在周圍找一個明顯的標志物（如山峰、林地、建筑物等），再從地

圖上找出這個標志物的位置，并從圖中讀出它在你什么方向，然后就可以確定東

南西北了。

3、根據太陽高度辨方向如果沒有羅盤，如果是在白天，我們還可以根據

太陽高度來辨別方向。

4、用手表辨方向如果沒有羅盤，也不能根據太陽高度確定方向，我們還

可以借助手表來辨知方向。

5、觀察周遭，明辨方向如果是遇到陰天或者身處密林之中，我們無法

直接利用太陽辨別方向時，我們還可以通過仔細觀察周圍的地理現象來明辨方

向，把握住自然給予我們的神奇鑰匙：

（1）植物與方向①樹木的枝葉茂密的一側一般都朝向南方。秋季

果樹向南面結果多，樹葉也較茂密，成熟的果實如蘋果等南面先染色。②樹

皮南面比較光潔，北面一般較為粗糙。③夏天松柏流出的樹脂，南面較多且結

塊大。④我國北方山區，喬木多生長在陰坡，灌木林多生長在陽坡。⑤生

長在樹干及大石塊南面的草茂密高大。⑥苔硬性喜潮濕，喜歡生長在房屋、

墻壁、樹木北側的潮濕、陰暗的地方。⑦向日葵的花朵早晨朝東、中午朝南、

傍晚朝西。⑧在林中找一棵樹樁，根據它的年輪可以識別方向。因為其年輪

總是南面的寬而北面的窄。

（2）動物與方向①樹下利灌木附近的螞蟻窩總在樹和灌木的南面。

②樹上的野蜂巢喜歡筑在樹的南面，因此凡有蜂窩的一面就是南面。③蝸牛

同苔薛一樣喜歡生活在房屋、墻壁和樹木北側潮濕、陰暗的地方。

（3）冰雪、凍土與方向①在坡地的南坡積雪少，凍土薄；北坡積雪

多，凍土厚。②春季積雪先融化的一面朝南方，后融化的一面朝北方。③

在河道的南岸常會留有殘冰，北岸有陽光的照射則不會有殘冰或殘冰較少。

6.星空識方向如果在星光燦爛的夜晚，則可以根據星辰來識別方向：o

教學反思：通過活動，使學生掌握辨別方向的基本方法與常識.

第六課時辨別方向的探究活動

教學目的：1、掌握辨別方向的基本方法與常識。

2、辨別方向擂臺賽，掌握方向。

3、通過實踐，體驗辨別方向方法的有效性。

教學準備：數字牌幾張，在牌后寫上：植物、動物、太陽、星辰、建筑、巖石等。

教學過程：

一、導入

同學們，我們來進行一場辨別方向擂臺賽吧。

二、辨別方向擂臺賽活動

1、活動原則：每組輪流上來一人翻牌，并說出對應的辨別方向的方

法。答對的份，答錯不得分。最后，比一比，看那一組積分多。

2、小組活動。

三、藏寶大搜索

1、活動規則：事先將“寶物”藏在幾個地方，然后發給參賽則活動

區域的平面圖，并提示“寶物”藏在**標志物的東、南、西、北等，計各

個小組按平面圖上標示的方向去尋找“寶物”。

2、成績計算：以找到“寶物”的多少和利用的時間來計算成績。

四、活動延伸

同學們與家人外出旅游入住賓館是，賓館房間的門背后會有一張逃生

示意圖，你能看懂嗎？請模擬一次逃生演習吧。

教學反思：通過辨別方向擂臺賽，和實踐活動，掌握方向，體驗辨別方向

方法的有效性。

法制教育課教案

第一課時注意交通安全

教學目標：

1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。

2、使學生知道有關的交通法規。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通。

重點難點：

1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。

2、TT關的交通法規。這是重點。

教學方法：

識記法、情景模擬法、講解法

教學過程：

一、創設情景，導入新課，激發學習興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認

識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地

進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重

要，增強交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違章而造

成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢？他們

的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的

重點與難點，著重講述）

二、學習各種交通標志（重點、難點）

1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這

些標志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹C

⑵全班學生自由交流。

⑶請學生學生到講臺上介紹。

注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發揮了學生的自主性，同時感性

上有了i些認識，使這一節課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。

2、學習日記。

（1）出示討論題：

a.根據劉巖日記的內容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，

標志和標線。

b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）

（3）學生根據課文內容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示口記中提到的各種交通信號、標志、

標線及其作用）

3、觸類旁通學習其它的交通標志。

（1）電腦展示各種交通標志。

（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示,

（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們

要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出

示文中交通警察的圖片）

4、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通

警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，

理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行

其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還

用法律的形式，制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱叫做《中華人民共和

國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。

三、學習“交通法規”一段文章。

I、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國

家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅

是小學生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面

和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。

2、叫學生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？

讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條

例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為

是應該學習和遵守的。

四、模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關卡”，讓學生實踐。

五、總結：

通過“注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我

們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安

全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不

能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳,

使大家共同來維護良好的交通秩序。（邊播放音樂）

教學反思：通過教學，學生知道各種交通信號、標志和志線的作用；知道

有關的交通法規，自覺遵守交通。

第二課時改善文化環境

1、主題：（1）改善文化環境、人人有貢（2）營造良好的文化環境，提高社

會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。

2、口號（宣傳標語）：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化

環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。

發言提綱：

（1）分析校園周邊不良文化環境的表現和成因（2）營造良好校園周邊文化

環境的重要性或意義（3）針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施

或建議（4）談談自己的打算。

4、發言稿：

改善文化環境，人人有責

同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如：電子游戲室、網

吧違法經營，不法書店銷售淫穢的“口袋書”等不健康書刊，封建迷信活動盛行,

這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走

上違法犯罪道路。

面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學

校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，

對小學生優惠開放；作為學校應加強校園文化設施建設，開展創“文明班級”、

爭當“文明學生”活動，積極開展第二課堂活動；作為家長應注意子女在日常生

活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。

作為我們小學生應增強自我保護意識，提高自我保護能力，認真學習各項

法律法規，依法自律，不進入營業性舞廳、網吧等場所，遵守學校各項規章制度,

正確對待父母的教育，努力把自己培養成為有益于祖國和人民的“四有”新人！

（1）圍繞“加強誠信教育，營造誠信校園”的活動，寫出你設計的班會主題。

“誠信在我們身邊”、“校園誠信小檔案”、“不說慌、不作弊”等。

（2）圍繞主題寫出一種活動形式。

演講比賽，辨論會等。

（3）圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。

能夠讓同學認識到加強未成年人的思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信

的重要意義；提高自身的道德修養、爭做誠信好少年必須從小事做起。

（4）為了搞好這次活動，你需要做好那些準備？至少寫出兩項。

應圍繞主題，符合活動形式。

第三課時愛護地球媽媽

教學目的

情感目標：在情境中培養學生的環境保護意識，增強責任感。

能力目標：會運用法律解決生活中的實際問題。

知識目標：了解相關的法律知識。

教學重點

在學法用法的過程中培養學生的環保責任。

教學難點

在學法用法的過程中培養學生的環保責任。

教學準備“別讓地球哭泣”課件。“天鵝”課件，其他課件和圖片。

教學過程

一、情境導入。

同學們，請往老師這看，你們都看到了什么？（黑板右面露出一個流淚的地

球。）

學生根據課前搜集的資料各抒己見。

是啊，地球是人類的母親，可是，當我們正享受著母親賜予我們快樂的同時,

人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經受著怎樣的一場

折磨呢？（打開課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經是山清水秀綠樹紇花,

小動物們在草地上快樂的追逐，鳥兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么

動人的場景啊!可是由于人類的貪婪，野生動物正在以每年一種的速度滅絕，隨

著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴

大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無不驚慌失措,

委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對哭泣的地球，我相信此時的你們一定

和老師一樣都想從內心深出發出一聲吶喊，那就是“保護環境，別讓地球哭泣”

二、合作探究

1.自學討論。

2.集體匯報。（出示法律法規課件）

3出示法制信箱，學生以律師身份解答群眾問題。

三、法庭辯論。

出示課件“揀來的天鵝能吃嗎？

四、辨析生活中的小事。

1、3月12日植樹節那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻

說：“媽媽，植樹太累了，又耽誤學習，我不去。”他的做法對嗎？

2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發現賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣

做好嗎？

3、小強很愛鳥，學習了很多關于鳥的知識，他捉來一只鳥，精心喂養，他

這樣做好嗎？

4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開了，你同意他的做

法嗎？

五、師生共同總結所得。

第四課時學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

一、教學重點:

對未成年人不良行為的預防

二、教學目標：

L使廣大學生了解本法內容。

2.使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為。

3.理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。

4.對偷盜行為的認識。

三、教學過程：

①導入

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。未

成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：“風是雨的頭二未成

年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此

間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青

少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的

得到矯正而發展形成的。

根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6

種：

1.言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

2.舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、

強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，

喜怒無常。

3.結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4.起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

5.打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

6.嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

7.攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8.學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預防

未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

(1)曠課、也不歸宿：(2)帶管制道具;

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不

到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成

違法犯罪事實。

②防未成年人犯罪要沖預防未成年人不良行為開始

1.預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養

成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

2.預防不良行為要從具體的小事抓起"小事不小.小時不抓，就演變

成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為

得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人

犯罪的關鍵環節。

③樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文

化的接班人。

④總結

同學們，作為21世紀的新人，我們不僅要學好文化科學知識，也要掌握好

法律知識，提高法律素質，規范我們的一言一行，最后祝同學們在法律的保護下

健康成長！

保護人類的家園，你行動起來了嗎？

第五課時珍愛生命，遠離毒品

一一毒品預防教學設計

一、指導思想

增強毒品預防意識和社會責任感，掌握一些自我保護的方法，在對學生進行

毒品預防教育的基礎匕使他們樹立iF確的人生觀、價值觀和世界觀，珍惜、尊

重自己和他人的生命，做“珍愛生命、遠離毒品”的人。

二、教學準備：

1、教師事先掌握一定的常見毒品知識。

2、圖片：彩色的毒蘑菇、美麗的罌粟花、新奇的搖頭丸等。

3、教學課件、投影設備。

三、教學目標：使學生了解什么是毒品，學會對鴉片、海洛因、冰毒、搖頭丸等

幾種常見毒品的簡單識別，認識毒品的危害，提高學生拒絕毒品、遠離毒品的心

理防御能力和自覺性，初步樹立毒品有害的意識，提高警惕，避免傷害。

四、教學過程

（一）、導入：（由外表美麗的事物引出本課教學）

1、請大家觀看圖片（內容為鮮花盛開果實累累的照片）

2、提問：漂亮嗎？帶給你怎樣的感受？

3、引導語：鮮花盛開帶給人美的享受，果實累累帶給人豐收的喜悅，讓我

們大飽口福。但并不是有著美麗外表的事物都一定能帶給人幸福與快樂，請同學

們想一想：在你的生活中，你所知道的有著美麗的外表卻給人帶來危險與傷害的

都有什么呢？（學生暢談自己所知道的，說不出來也沒關系，老師可以給學生提

醒。）

4、課件展示：罌粟花照片

（二）、認識毒品、走進毒品，了解它的危害。

1、課件演示過程變化過程：美麗的花朵一一罌粟一一毒品

2、提問：看了這一幕，你有什么感覺？

3、討論

4、毒品概念的簡單介紹

《中華人民共和國刑法》笫六章笫七節中笫357條第一款規定：毒品是指鴉

片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其

他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

5、課件展示，引導學生認識各種毒品：大麻、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭

丸0

6、學生展開活動探究：我們如何拒絕毒品

自我防范六點：

1）、懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。

2）、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激。

3）、不聽信毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4）、不結交有吸毒、販毒行為的人。

5）、進歌舞廳要謹慎，決不吸食搖頭丸。

6）、在被引誘、欺騙吸毒一次后，千萬不要再吸第二次。

在現實生活中，青少年吸食搖頭丸的情況比較嚴重。許多人認為，搖頭丸不

是毒品。其實這是一個很大的誤區。

觀看短片《搖頭丸的危害》，告誡大家：警惕搖頭丸！

（三）、總結

請學生談一談收獲和感想。

結語：同學們說的真好！老師聽來都很受教育，毒品太可怕了，讓我們永遠

記住：吸食毒品，就意味著生命進入倒計時！讓我們號召我們身邊的人和我們一

起遠離毒品，珍愛生命！

健康教育

第一課健康是什么

教學目的：讓學生明白健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良

好的狀態。

教學重難點：明白健康的真正含義。

教學過程：

一、導入新課。

小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康

究竟是指什么呢?

二、學習新課。

讀后感一讀。

讀課文，說說你讀懂了什么？

（2）你能提出一些問題嗎？

A什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態）

B要達到真正的健康要做到那些要求？

養成良好的衛生習慣，積極鍛煉身體，增強體質，預防疾病。

樂觀向上，態度積極，愛學習，勤動腦，不怕困難。

學會與人相處，關心同學，樂于助人，提高自己的社會適應能力。

善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學習和生活。

三、I總結：我們了解了什么是真正的健康，我們要爭取做一個身心

健康的現代少年。

第二課時迎接青春期的到來

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學重點：認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點：正確迎接青春期的到來。

教學內容及過程

一.導入新課

1.上節課我們學21了什么？

2.板書課題：迎接青春期的到來

二.新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

(1)迅速長高。

(2)心肺功能明顯增強。

(3)肌肉的發育十分迅速

(4)體重增加。

(5)神經興奮性加強。

4.為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：

(1)養成良好的習慣-

(2)加強營養、合理安排飲食。

(3)不吸煙，不喝酒。

(4)保持正確的坐、立、走姿勢。

(5)加強體育鍛煉。

(6)保護好嗓子，不大聲喊叫。

第三課學會與人相處

教學目的：

教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得,

學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。

知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。

教學重點：引導活寶在與同學相處時，學會與人交往。

教學難點：學會如何與人交流

教內容與過程：

1.導入

2.學文明理

1)聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很

成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門。

2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學給大家讀一計［咨詢臺］中的話,

看一看是否有道理。

3.活動明理

1）請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己

學會與人合作有好處。

2）現在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添

上一句，使我們的故事動聽又有趣。

3）現在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

行表演）

4）現在我們來做出包圍圈游戲：

覺。

4總結全課

要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。

第四課時不隨地吐痰

教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養成不隨地吐

痰的好習慣。

教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養成不

隨地吐痰的好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發現在地

上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經常告訴我

們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰乂有些什么害處

呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。

二、學習新課:

1.為什么不能隨地吐痰？

因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾

病，所以不因該隨地吐痰。

而且隨地吐痰會弄臟環境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛生B.不文明C.違反公德

“有細菌、病毒「影響市容自私自利

傳播疾病影響形象損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？匚

A.咽到肚子里去B,吐到痰盂里C.吐到墻角里D.吐到地上，用

腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

答案是（da）

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病

毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、更述

一遍，看看誰表現的最好！鍛煉學生發言的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？

3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。

第五課時一日三餐

教學目標：1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛生。

2.使學生養成科學進食的習慣。

教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。

教學過程：

一、導入新課：

1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓

飯？

2.那么你們知道我們為什么要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話,

它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。

二、學習新課：

1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需

要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食

后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會

感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2.科學安排一口三餐

①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使

胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關

系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。

3.一日三餐有規律，身體強健發育好：

向學生講述二餐的科學和合理性.

三、鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打

算如何來引餐進食。

第六課時我們愛整潔

教學目標：1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。

2.培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

現在同學們己經是二年級的同學了，很多事情己不要爸爸媽媽幫忙了，能告

訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事

情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學習新課：

L詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺,

這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛生。通過詢問了解學生在家的衛

牛情況。

2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。

①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？

②你是否經常打掃班級的衛生，你又是如何打掃的呢？

通過以上，了解學生的整潔情況。

3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環境里我們會感到很開心。

②干凈整潔的環境有利于我們的身心健康。

4.我們要學會保持整潔環境

使同學們知道，良好的環境，不單需要我僅經常的打掃，同時更需要我們

精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活環境，我們才

能夠在開心快樂的環境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1.組織學生自己在學了這節課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談談自

己的打算和感想，講給同學們聽。

2.兩人一組，相互談談你的打算。

3.老師總結學生的發言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。

第七課時吃飯要細嚼慢咽

教學目標：1.使學生知道一些科學進食的衛生常浜。

2.讓學生養成良好的進食習慣。

教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養成

良好的進食習慣。

教學過程：

一、導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣

吃？……這一次我們繼續學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。

二、學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，

在他面前出現了各種各樣的水果，你