三年級語文上冊第八單元26《灰雀》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析同學們，咱們今天要學習的是《灰雀》這篇課文，這是一篇來自新人教版三年級語文上冊第八單元的課文。這篇課文講述了一個小男孩和一只灰雀之間發生的溫馨故事，充滿了童真和友愛。通過這篇課文，我們可以學到灰雀的習性，以及如何關愛動物。接下來，咱們就一起走進這個充滿愛心的故事吧！????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-理解課文內容：《灰雀》的故事情節，包括小男孩對灰雀的觀察、愛護以及灰雀的活潑可愛。

-感受人物情感：通過小男孩的行為，體會他對灰雀的喜愛和對生命的尊重。

-體會語言表達：學習課文中的生動語言，如擬聲詞、比喻等，增強語言表達能力。

2.教學難點

-突破理解障礙：對于三年級學生來說，理解“習性”、“活潑可愛”等詞匯可能存在困難，需要通過具體事例和生活經驗來幫助理解。

-情感共鳴：引導學生深入體會小男孩的情感，理解他對灰雀的關愛背后的深層含義，可能需要通過角色扮演、討論等方式。

-語言運用：如何讓學生在理解和感受的基礎上，模仿課文中的語言表達，是教學中的一個難點。可以通過仿寫句子、創作故事等形式來練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊新人教版三年級語文上冊教材，以便隨時翻閱課文《灰雀》。

2.輔助材料：準備與灰雀相關的圖片、視頻，以及描述灰雀習性的圖表，幫助學生直觀理解課文內容。

3.教學工具：準備一些與課文內容相關的教具，如小鳥模型、畫筆等，用于課堂互動和角色扮演活動。

4.教室布置：布置一個溫馨的學習環境，包括舒適的學習座位、分組討論區，確保教學活動順利進行。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有觀察過小鳥？它們在天空中的樣子是不是很自由、很快樂？今天我們要學習一篇關于小鳥的課文，看看這篇課文中的小鳥會有怎樣的故事呢？

-回顧舊知：在我們之前學習的課文中，有沒有提到過關于小鳥的內容？大家想想看，小鳥在我們生活中有什么作用？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細講解課文《灰雀》的主要內容，包括故事背景、人物角色、情節發展等。

-我會引導學生關注課文中的關鍵詞匯，如“習性”、“活潑可愛”，通過具體事例幫助理解。

-舉例說明：

-我會結合課文中的描述，展示灰雀的圖片或視頻，讓學生直觀感受灰雀的形象。

-通過講述灰雀的生活習性，讓學生了解鳥類的一些基本特征。

-互動探究：

-我會提出一些問題，如“為什么小男孩喜歡灰雀？”“灰雀為什么會在小男孩的窗臺上停留？”引導學生進行思考和討論。

-分組討論：將學生分成小組，讓他們討論灰雀在故事中的象征意義，以及小男孩的行為所傳遞的價值觀。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-讓學生根據課文內容，繪制一幅灰雀的畫，并在畫上標注灰雀的習性。

-學生可以嘗試用課文中學習的語言描述灰雀的特征，如“灰雀的羽毛是灰色的，它的尾巴像一把小扇子。”

-教師指導：

-對于學生在繪畫和描述中遇到的問題，我會及時給予指導和幫助。

-對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享生活經驗：讓學生分享自己觀察小鳥的經歷，增強學生對動物保護的意識。

-角色扮演：讓學生分組扮演課文中的角色，進行角色扮演，加深對故事情節的理解。

-創作故事：鼓勵學生發揮想象力，創作一個關于小鳥的故事，鍛煉學生的語言表達能力和創造力。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：回顧本節課的主要內容和所學知識，強調灰雀的習性和小男孩的關愛之心。

-反思：引導學生思考如何將課文中的關愛之情融入到日常生活中，培養學生的同理心。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與度，鼓勵他們積極思考、表達自己的想法。同時，我也會根據學生的反饋及時調整教學策略，確保教學效果。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠熟練朗讀并理解課文《灰雀》的內容，包括故事情節、人物角色和主要事件。

-學生掌握了灰雀的基本習性，如羽毛顏色、尾巴形狀等，能夠描述灰雀的特征。

-學生學會了如何運用課文中的語言表達方式，如擬聲詞、比喻等，增強了語言表達能力。

2.情感體驗：

-學生通過故事中的小男孩與灰雀的互動，體會到了關愛動物的情感，增強了保護生態環境的意識。

-學生理解了小男孩的善良和尊重生命的價值觀，培養了同理心和道德觀念。

3.思維能力：

-學生在課堂討論和角色扮演中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

-學生通過小組合作，學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提高了溝通協作能力。

4.創造力培養：

-學生在創作故事和繪畫活動中，發揮了自己的想象力，創作出了富有創意的作品。

-學生通過模仿課文中的語言表達，嘗試了自己的創作，提高了文學素養。

5.實踐能力：

-學生在課堂練習中，通過繪畫和描述灰雀，將理論知識與實踐相結合，加深了對課文內容的理解。

-學生在角色扮演中，通過實際行動體驗了故事情節，提高了實踐操作能力。

6.價值觀塑造：

-學生通過學習《灰雀》，認識到了尊重生命、關愛動物的重要性，有助于塑造正確的價值觀。

-學生在課堂上學會了如何表達自己的情感，增強了自信心和自尊心。板書設計①本文重點知識點

-灰雀的習性：羽毛顏色、尾巴形狀、活潑可愛

-小男孩的情感：喜愛、關愛、尊重生命

-故事情節：觀察、交談、放飛

②關鍵詞句

-灰雀的習性：“羽毛是灰色的，尾巴像一把小扇子”

-小男孩的情感：“他喜歡這只灰雀，他不想傷害它”

-故事情節：“他看著灰雀飛走了，心里很高興”

③教學目標

-讓學生了解灰雀的基本習性

-體會小男孩對灰雀的喜愛和尊重

-學習通過具體事例來描述事物特征的方法教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我們不斷調整教學策略，提高教學質量。以下是我對本次《灰雀》教學的一些反思和改進措施。

1.反思教學過程中的亮點

-學生在課堂上的參與度很高，他們對灰雀的故事表現出濃厚的興趣。

-通過角色扮演和小組討論，學生們能夠更好地理解課文內容，體會小男孩的情感。

-課堂上的互動環節，如提問、回答、分享，讓學生們積極參與，提高了他們的語言表達能力。

2.反思教學過程中的不足

-在講解灰雀的習性時，我發現部分學生對一些專業詞匯的理解不夠深入，需要更直觀的教學方式。

-在引導學生討論灰雀的象征意義時，有的學生顯得比較被動，這可能是因為他們對這類抽象思考不太熟悉。

-在課堂練習環節，個別學生的創作靈感不足，可能需要更多的啟發和引導。

3.改進措施

-對于專業詞匯的教學，我計劃在今后的教學中使用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地了解灰雀的習性。

-為了提高學生對抽象思考的興趣，我會在課堂上加入更多與生活實際相關的問題，鼓勵他們從多個角度思考問題。

-在課堂練習環節，我會提前準備一些激發創意的素材，如圖片、故事等，幫助學生打開思路，激發創作靈感。

4.計劃實施

-在下一節課的教學中，我將嘗試使用多媒體資源展示灰雀的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解灰雀的習性。

-在討論環節，我會提出一些與生活實際相關的問題，引導學生進行深入的思考。

-對于課堂練習，我會提前準備一些創意素材，讓學生在創作過程中有更多的參考和靈感。課堂小結，當堂檢測同學們，今天的語文課我們就學習到這里了。讓我們一起來回顧一下今天所學的內容吧。

首先，我們學習了課文《灰雀》的主要內容。這個故事講述了一個小男孩和一只灰雀之間的溫馨故事。我們一起看到了小男孩對灰雀的喜愛，以及他對生命的尊重。灰雀的活潑可愛，小男孩的善良和關愛，這些都是我們今天學習的重要知識點。

1.《灰雀》這篇課文主要講述了什么故事？

2.小男孩對灰雀有什么樣的情感？

3.你認為小男孩為什么喜歡灰雀？

4.從小男孩的行為中，你學到了什么？

現在，請大家開始回答。我會請幾位同學來分享他們的答案。

（學生回答問題）

非常好，同學們的回答都很精彩。接下來，讓我們來做一個小測試，看看大家是否真正掌握了今天的學習內容。

測試題目如下：

1.《灰雀》這篇課文中的灰雀是什么顏色的？

2.小男孩為什么會在公園里喂灰雀？

3.小男孩在喂灰雀的時候，灰雀做了什么？

4.最后，小男孩對灰雀做了什么？

請大家認真思考，準備好答案。我會在課后公布正確答案，并給大家講解。

（學生完成測試）

今天的課堂小結和當堂檢測就到這里。希望大家能夠通過今天的課程，不僅學到了知識，更重要的是學會了關愛生命，尊重他人。希望你們在今后的生活中，也能像小男孩一樣，擁有一顆善良的心，去感受這個世界的美好。下課！典型例題講解在《灰雀》這篇課文中，我們可以通過一些具體的語言表達和情節分析來加深對課文的理解。以下是一些典型例題的講解，以及相應的補充和說明。

1.例題：

-課文原文：“灰雀的羽毛是灰色的，尾巴像一把小扇子。”

-問題：這句話中運用了什么修辭手法？請解釋其作用。

解答：

-修辭手法：比喻。

-作用：通過比喻，生動形象地描繪了灰雀尾巴的形狀，使讀者更容易在腦海中形成灰雀的形象。

2.例題：

-課文原文：“小男孩看著灰雀飛走了，心里很高興。”

-問題：這句話中表達了小男孩什么樣的情感？

解答：

-情感：高興。

-解釋：這句話通過小男孩的動作和表情，表達了他對灰雀的喜愛和對放飛的滿足。

3.例題：

-課文原文：“他喜歡這只灰雀，他不想傷害它。”

-問題：請分析這句話中小男孩的心理活動。

解答：

-心理活動：喜愛和尊重。

-解釋：小男孩的這句話體現了他對灰雀的喜愛，同時也顯示了他不想傷害灰雀的善良心理。

4.例題：

-課文原文：“小男孩從口袋里掏