四年級上冊科學教學總結

四班級上冊科學教學總結1

“光陰似箭，日月如梭"，隨著時間的消逝，轉瞬一學期又將過去了。這時又該靜下心

來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開學做個

預備。本學期的教學工作，在緊急而充實的氛圍中度過。從總體上來看，在學校領導的正確

指導下，我能夠順當完成教學目標，讓同學把握了新學問，新理念，新方法，新思維，使我

受益匪淺。為r激起同學的數學學習愛好，更好地培育同學良好的學習氣氛，針對本班實際

狀況，對這學期的教學工作具體總結如下。

一、教學內容

在本學期的教學工作中，我始終根據數學學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學

養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師

學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢、憶業，從不敷衍

了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問、力量

有了較大提高。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，

調動同學學習的樂觀性。

3、本學期我對同學注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的

力量。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有

了不同程度的進步和提高，

5、使同學學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細

備好每一節課

6、通過練習課的細心設計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上

好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題討論，樂觀參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努

力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相協作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長親

密聯系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提

高。

9、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事

情，每做一道題，要求同學要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對同學進行了愛國教育，使同學有了為祖國為中華

民族努力學習的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭

作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在反映問題慢，基礎太差或同學家庭

的不協作，造成了學習差，

3、教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養成教育不夠勝利。培優

扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

4、計算力量差異太大。多數同學喜愛計算，可是卻有大部分同學計算時不仔細，馬

虎大意，導致兩班同學的計算力量進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

三、改進的詳細措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點1、

結合教材的內容，，面對全體同學教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作。細心上好每一

節課，虛心向有閱歷老師學習，不斷提高自身的業務水平。注意同學各種力量的培育和學問

應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發同學學習的,愛好，提高他們的學習成果，

自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、準時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的

培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。

對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引同學、感

染同學。

5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動同學的學習的樂觀

性和主動性。

6、準時家訪，家長協作抓好同學的學習。

7、對同學進行了愛國教育，培育同學為祖國為中華民族努力學習的精神。總之一學

期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

四班級上冊科學教學總結2

本學期，我擔當四班級的數學教學工作。我也從各方面嚴格要求自己，結合本班同學

的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業。每天早晨都利用早自習，或中午休息時間，對同學盡心

盡力的輔導，充分利用一切可利用的時間，給同學補課。每次單元測驗結束后，都仔細對單

元測試進行分析，針對同學的實際學習狀況，指出不足，提出盼望，有效地促進了同學的學

習，使一大部分同學，愛學數學，樂學數學，有效地提高了教學質量，圓滿地完成了教學任

務。為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成果，現將本學期的工作總結如下：

一、仔細備課

不但備同學，而且備教材、備教法。依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬

定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每

一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力

的好玩的教具，課后準時對該課做出總結。

二、增加上課技能，提高教育教學質量

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學學得簡單，學得

輕松，覺得開心，培育同學多動I」動手動腦的力量。

三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對同學的作業批改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作、也過程消失的

問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

四班級這個班的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有

的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作落實到同學的學

習中，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，時后進生努力做到

從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都

渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬

重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。五、樂觀推動素養教育

為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合

起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素?，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學

的各種素養都得到較好的進展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶

來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將

一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，

把工作搞得更好。

六、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇山液。

新的課程改革對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努

力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七、存在的不足之處

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭

作業常常完不成。

2、大部分是留守人童，又有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題

慢，基礎太差或同學家庭的不協作，造成了學習差。

3、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊還需提高；

4、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。同學生性活潑好動，其中有

一些同學在習慣方面存在著的問題一計算不仔細，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業,

還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的噫志，不

會主動克服解決。

5、計算力量差異太大。多數同學喜愛計算，可是卻有大部分同學計算時不仔細，馬

虎大意，導致計算力量進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

八、改進的詳細措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問，搞好思

想教育工作。細心上好每一節課，虛心向有閱歷老師學習，不斷提高自身的業務水平。注意

同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發同學學習的愛

好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、準時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的

培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。

對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利川數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引同學、感

染同學。

5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動同學的學習的樂觀

性和主動性。

6、準時家訪，家長協作抓好同學的學習。

7、對同學進行了愛國教育，培育同學為祖國為中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更

好。

四班級上冊科學教學總結3

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗、實際應用、

簡答，既考查同學對基礎學問的把握狀況，乂考查同學敏捷運用力量；乂考察同學的動手試

驗操作力量，因此這份試卷基礎中含有敏捷，敏捷中有考察基礎，試題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體同學，教育的目的在于面對全體同學，面對同學的每一方

面，留意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當

二、試卷狀況

學校四班級科學檢測試卷。題型敏捷，涉及學問廣泛，還培育了同學聯系生活的實踐

力量，真正做到學科學，用科學，讓科學為生活服務.

這里我們只分析主觀緣由，主要是我在教學方面的失誤緣由。

1、四班級的科學課教學是我擔當的，我是科學課"新人"，對科學課的熟悉尚在建立

中，對一些科學概念的理解也需要學習的過程，尤其是一些內容，還需要進一步的理解。因

此，我的的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態，消失錯誤應當是正常的反應。

2.由于閱歷不足，授課老師忽視了一些教科書上的一些要點，在復習時，同學積累

不夠。

三、應對舉措

1.我在重視探究教學的'過程中，要抓好基礎學問與技能的培育與習得。

2.加強復習，使同學建立科學概念之間的聯系性，提高理解力。

3.我會給同學供應運用學問的機會。運用的過程有助于加深理解。

4.多給同學動手做試驗的機會，同學只有親身做過了試驗才能夠真正理解試驗原理，

光憑老師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要留意多拓展課堂學問，豐富課堂教學。

四班級上冊科學教學總結4

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，本學期的工作

總結如下：

詳細做法：

1、同學是科學學習的主體。

同學對.四周的世界具有劇烈的奇怪心和樂觀的探究欲，學習科學應當是他們主動

參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意同學進展需要和已有閱歷的基礎之上，供應他們

能直接參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。做到科學學習活動的組織者，引領者和

親熱的伙伴，對同學在科學學習活動中的表現賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行

為對同學產生了樂觀的影響。

2、嚴格設計好每一節課的同學試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現

實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規律有

存在，體驗著科學學問的形成。

3、儀器的使用與俁管

在教學中，我對儀器的使用方法及留意事項給同學進行了具體的講解，使同學了解儀

器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時

還對同學進行試驗平安教育，使同學留意試驗平安事項，因而降低了試驗平安事故的發生。

二、存在的問題

在試驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、同學動手力量差。

在同學分組試驗中，有部分同學對試驗的，方法步驟沒有很好的把握，從而導致操作

的失誤。對試驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，因而影響試驗效果。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困

惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去

學習;

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的

要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將連續努力。

四班級上冊科學教學總結5

老師成長專業化：

1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變老師的教育觀念，讓全

部老師的教育理念提升到一個新的層面?，我校非常重視和加強老師的理論和業務學習，采納

群眾與自學相結合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，

從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高老師的專業學問。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣闊老師教學的依據。本

學期，我們充分利用業務學習時間，連續組織老師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣闊

老師對《課程標準》的要求有了新熟悉。

(2)“終身學習〃，“大眾教育〃是新課程理念提倡下的教學思想。學校組織老師觀看有關

新課程的理論錄像資料,校長推舉書目、出借書籍、教育處在老師博客上推舉教育教學文章，

以及利用老師閱覽室等等，多渠道，全方位地便利全體老師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時

把老師的閱讀狀況列入年度考核。透過讀書筆記、網絡溝通等系列活動，讓老師的觀念得到

更新，學問得到進步，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、人人嘗試做討論。本學期，學校將以課題討論為切入點，來促進老師的專業成長。

要求每個老師依據自己平常的工作實際，提出?個迫切需要解決的問題，并綻開討論，努力

做到將課題討論與平常的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、老師即討論者、教學

即討論、課堂即試驗室〃的意識，讓老師不斷地對自己的'教學方案進行評估與分析;對自己的

教學行為進行打算與端詳；對自己的教學結果進行反思與總結;對同學的學習品質、學習行為、

學習方式進行剖析與探究，這一舉措，有效地提高了老師的課題討論潛力，其次期的《心織

筆耕》中，老師們的課題論文及案例分析，展現了大家在討論過程豐碩成果。

四班級上冊科學教學總結6

時間如水，轉瞬間，一學期結束了。這期間我擔當了四班級的科學教學，現特將本學

期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠樂觀參與政治學習，深化學習政治理論學問，仔細認真的做好政治學習筆記。

鉆研業務，勤奮刻苦；關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。喜愛自己的事業。樂

觀的投身到工作之中去。

二、教學方面：

1、備課

從開學初，樂觀參與教研組組織的教研活動，仔細利用好每周二的教研時間。不斷的

提高自己的業務水平。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同班級組老師學習、

請教。力求吃透教材，找桂重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精

練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使

同學有舉一反三的力量。

3、輔導

輔導我利用課間時訶對同學進行輔導，不明白的給同學急躁講解，準時查缺補漏。對

學習比較差的,同學要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練

三、個人學習：

樂觀學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己

的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：

1、力口強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，多加一

些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》支配自己的科學教學。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、對同學多加強教育，教會同學如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。

4、教育同學要留意保持環境衛生，增加仆人翁意識和責任感。

5、采納多種教學手段吸引同學的留意，提高同學的學習的愛好。

6、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人

的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那?份份充實，那沉甸甸

的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，將自己最寶貴的愛奉獻

給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

四班級上冊科學教學總結7

一、教材分析

本冊教科書有四個單元："電''"新的生命""食物〃和“巖石和礦物〃。

“電''單元是從“什么足電”開頭的。同學對靜電有比較豐

富的生活體驗，讓他們適當地了解?點有關電荷的學問，

可以使

后續課中電流、電珞的學習更有基礎。這一單元洛通過與電相關內容的試驗、溝通、

猜測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使

同學形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本試驗操作技能。

“新的生命〃單元是從"觀看油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀看活動,

過渡到動物的卵、繁殖的觀看和研

究，從而使同學獲得植物和動物如何繁殖新生命的熟悉，并形成關于生命的?系列進

展性概念。教科書中的觀看試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐有關生命概念的建

立，并在此過程中使同學獲得對生命的理解。

"食物〃單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學對飲食的關注，發覺自己

在飲食中的‘不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獵

取食物信息

方法的討論也是在關心同學進一步熟悉事物的特征及其變化規律。

“巖石和礦物”單元是同學初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀看、

分類和描述，使同學形成關于地球物質的一般性概念，并對愛護、開發和利用地球資源的重

要意義有進一步的了解。

二、教學目標

1、培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使得同學們在日常生

活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養成科學的行為習慣

和生活習

慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經受科學探究

的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，

理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、連續指導、引導同學學習運川假設，分析事物之間的因

果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數據，

并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意證據、敢于質

疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環境

的愛護，關懷現代科技的進展。

三、同學狀況分析

進人四班級以后，同學對科學課的學習已經有了肯定的基

礎，求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。同學已把握很多的科學學問和科學的方

法，對科學探究活動特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多細節的地方，愛好深厚，已經

具備初步的探究力量，動手力量。另外，在進行著觀看、提問、假說、預言、調查、解釋及

溝通等?系列活動時，同學的合作意識和合作力量得到大大的增加。但由于同學年齡的局限，

觀看的深度、精確度還不夠，觀看或描述的方法還不會實踐運用。大部分同學學問面

不廣，勤于動腦的同學占口勺比例不是很大。還有的同學在活動的時候經常耗時低效，不能很

好地利用珍貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培育同學科學素養的至關重要

的時期。教學中要因勢利導，樂觀引導同學在學習中漸漸養成敬重客觀事

實、注意證據、大擔質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

四、教學措施

1、了解同學對所學科學主題的初始想法，特殊是?些概念理解過程中消失的想法。

只有充分了解同學在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學推斷，并避開客觀

事實與同學的想象混淆。

2、指導同學對試驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比較活動，

這叫活動可以關心同學發覺觀看對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是同學建構

科學概念的重要熟悉基礎”

3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，

并提示同學用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和欄形圖等進行記錄。教學中要指導同

學客觀的記錄觀看到的現象，井隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修

正，老師每周都要對同學的記錄進行督促和檢查。

4、引導同學用精確、恰當的詞匯描述觀看到的現象和事實。活動中需要同學進

行描述的內容許多，有岫甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠關心同學提高科學思維力量,

教學中應急躁引導。

5、指導同學對觀看和試驗結果進行整理、加工，形成正確的解糕。尤其要重視同學

在觀看試驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些

信息做出科學解釋。

四班級上冊科學教學總結8

時間如水，轉瞬間，一學期結束了。這期間我擔當了四班級的科學教學，現特招本學

期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能樂觀參與政治學習，深化學習政治理論學問，仔細認真的做好政治學習筆記。鉆

研業務，勤奮刻苦；關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。喜愛自己的事業。樂觀

的投身到工作中去。

二、教學方面：

1、備課

從開學初，樂觀參與教研組組織的教研活動，仔細利用好每周二的教研時間。不斷的

提升自己的業務水平。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同班級組老師學習、

請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精

練。利用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使

同學有舉一反三的力量。

3、輔導

輔導我利用課間時間對同學進行輔導，不明白的給同學急躁講解，準時查缺補漏。對

學習比較差的同學要進行集中的輔導，給他們進行加強訓練

三、個人學習：

樂觀學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己

的教學中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對同學力量的培育，多加一

些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》支配自己的科學教學。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、對同學多加強教育，教會同學如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。

4、教育同學要留意保持環境衛生，加強仆人翁意識和責仃.感。

5、采納多種教學手段吸引同學的留意，提升同學的學習的愛好。

6、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的.進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的

道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的

情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，將自己最寶貴的愛奉獻給

孩子們，信任今口含苞欲放的花蕾，明口肯定能盛開絢麗的花朵。

四班級上冊科學教學總結9

核心提示：經過將近一個月對“天氣〃單元的學習，同學收集了很多關于天氣的信息,

在這節課中，同學將對收集到的全部數據進行統計和分析，井總結出這一段時間里的天氣狀

況。原方案是以班級為單位完成一份天氣日歷，每個小組依次輪番記錄，…

經過將近一個月對"天氣”單元的學習，同學收集了很多關于天氣的信息，在這節課中，

同學將對收集到的全部數據進行統計和分析，并總結出這一段時間里的天氣狀況。原方案是

以班級為單位完成一份天氣口歷，每個小組依次輪番記錄，但結果是，除了一個班級牽強完

成外（周末沒有記錄，且全由課代表完成記錄工作），其他班級只記錄了幾天的天氣，并沒

有堅持下去。因此，統計的數據由老師供應。這是樂老師聽我的第三堂課。隨著嘉獎制度

的嘗試，我開頭漸漸領悟課堂調控的藝術。整理了樂老師的評課，歸納為以下兒點：

一、建議：

（一）天氣日歷的完成。保留每年的天氣日歷，在接下來的工作中連續積累此類素

材，可進行兩方面的收集工作：①老師連續查閱有關報紙或資料，記錄天氣預報；②每年

的9月份，選擇校內的合適地點，由老師帶領同學觀看、記錄。

（二）天氣日歷所至時間。天氣日歷時間到9月28日，而上課當天為9月29日，

若加入9月29日，效果會更加顯著。若有時間，課前幾分鐘可由同學當堂分組測量降水、

溫度、云量、風向、風速等，能完全體現出同學在學習了一個月后的所得。

（三）利用課堂中的每分每秒。整節課在結束時顯得有點倉促，同學沒有時間擔當“氣

象播報員”，來報告9月份的天氣及對我們生活的影響。建議在“降水量的統計”時，同學代

表上臺繪制降水量的'柱狀圖過程中，其余同學可以在自己的作業本上畫，節省時間，為之

后的充分播報天氣留下較為充分的時間。

二、保持：

（一）整堂課的內容較為充實。1~3組統計氣溫，4~6組統計云，7~9組統計風，每

個小組都樂觀投入到統計中來，進行合作。

（二）同學的回答分析較為精彩。同學對天氣的分析和總結非常科學，如對將來氣溫

趨勢的猜想。S1：我覺得接下來的氣溫會在300以下。S2：氣溫可能會略微回升，接者再下

降。

除了樂老師提出的看法之外，我還有以下幾點反思，在以后教學中改進：

一、氣溫統計的完善。

請同學總結一個月內氣溫的變化規律或推想接下來的氣溫時，最好可以同時展現“氣

溫折線圖〃（或柱狀圖），可以非常直觀地反應9月份氣溫變化的特點，利于同學的歸納和總

結。

二、天氣日歷的分發。

由于天氣日歷繪于黑板上，部分同學看不清晰，統計時既影響統計效率，又不利于紀

律的調控。因此天氣日歷最好每組一份。

三、在匯報中引導同學思索“天氣與生活的聯系〃。

不少同學沒有熟悉到觀看、記錄天氣的作用，因此在匯報過程中要時刻提示同學留意

天氣與生活的緊密聯系，使之激發起同學進行天氣觀看和記錄的動機。

四班級上冊科學教學總結10

科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有

效的指導。同時，它充分考慮到同學在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地

區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全而貫徹黨的教育方針，全面推動素養教育。

使同學具有愛國主義、集為主義精神、喜愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價

值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的?代新人。

一、詳細做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了

要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透〃新課標〃的要求.

仔細學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確H標和任務，理清爽課程的結構、理念。

2、同學是科學學習的主體。同學對四周的世界具有劇烈的奇怪心和樂觀的探究欲,

學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意同學進展需要和己有閱

歷的基礎之上，供應他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到

科學學習活動的組織者，引領者和親熱的伙伴，對同學在科學學習活動中的表現賜予了充分

的理解和敬重，并以自己的教學行為對同學產生了樂觀的影響。

3、嚴格設計好每一節課的同學試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的'載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學

現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規律

有存在，體驗著科學學問的形成。

4、制造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教

材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是

通過同學的自主探究，同學在科學學習的愛好與探究力量上有長足的進步。

三、充分利用教材，組織同學在課內探究。

1、進行發散性提問的訓練。

2、大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來猜測，這是培育同學創新精神的好方

法。問題提出后要鼓舞全體同學猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓舞，激發愛

好。

3、引導同學思索、研討，自己得出結論。創設探究問題情境，激發同學探究的愛好，

以問題為核心開展進行猜想，小組爭論制定試驗方案，道過親自動手試驗得出結論。使同學

經受有效的探究活動，培育同學的科學素養。

四、創設條件，加強試驗教學。

方案是試驗教學的依據。開學初仔細鉆研教材，了解試驗要求，依據教材內容制定一

學期的試驗方案。留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學落到實處，做到有方案、有支配、

有落實。學校生對試驗很感愛好，他們有很強的求知欲望和奇怪心，在試驗教學中，不

斷激發同學的愛好和探究欲望，激發同學主動參加，樂觀動手進行試驗操作，老師巡察引導，

引領同學進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延長，課內反饋，抓好探究活動的落

實。通過科學課的學習，培育了同學學科學的愛好，觀看力量和試驗操作力量有了很大的提

高。同學的學習愛好高了，學習也就更加樂觀主動了，學習成果也有了提高。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困

惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒

有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問

題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要

求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與同學升學更好的融合的問題,

有待于進一步去思索。今后我將連續保持，并爭取更大的進步。

四班級上冊科學教學總結11

轉瞬間，一個學期口勺教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，先將本學期的

工作總結如下：

科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供應公正的科學的機會和有效的

指導。同時，它充分考慮到同學在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等

方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰。

了解教材的結構，重點與難點，把握學問的,規律，能運用自如，知道應補充哪曲資

料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學

習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳

授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保

持相對穩定性。

同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課

堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交

替進行，減輕同學的負擔，增加同學學習數學的愛好。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學校階段的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同

學不能完成作業，

針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中

去，還要做好對同學學習（I勺輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從

友善開頭，比如，握握他（I勺手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴

望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、樂觀參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己

之短，提高教學水平。

培育多種愛好愛好,到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

五、“金無足赤，人無完人〃，在教學工作中難免有缺陷。

例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度常常是比較

急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，仔細對待每一位同學。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，

開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

20xx年7月13日

四班級上冊科學教學總結12

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗、實際應用、

簡答，既考查同學對基礎學問的把握狀況，又考查同學敏捷利用力量；又考察同學的動手試

驗操作力量，因此這份試卷基礎中含有敏捷，敏捷中有考察基礎，試題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體同學，教育的目的在于面對全體同學，面對同學的每一方

面，留意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當

二、試卷狀況

學校四班級科學檢測試卷。題型敏捷，涉及學問廣泛，還培育了同學聯系生活的實踐

力量，真正做到學科學，用科學，讓科學為生活服務、

這里我們只分析主觀緣由，主要是我在教學方面的失誤緣由。

1、四班級的科學課教學是我擔當的，我是科學課"新人〃，對科學課的熱悉尚在建立

中，對一些科學概念的理解也需要學習的過程，尤其是一些內容，還需要進一步的理解。因

此，我的的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態，消失錯誤應當是正常的反應。

2.由于閱歷不足，授課老師忽視了一些教科書上的一些要點，在復習時，同學積累

不夠。

三、應對舉措

1.我在重視探究教學的過程中，要抓好基礎學問與技能的'培育與習得。

2.加強復習，使同學建立科學概念之間的聯系性，提升理解力。

3.我會給同學供應利用學問的機會。利用的過程有助于加深理解。

4、多給同學動手做試驗的機會，同學只有親身做過了試驗才能真正理解試驗原理，

光憑老師的講解演示是不夠的。

5、在授課過程中要留意多拓展課堂學問，豐富課堂教學。

四班級上冊科學教學總結13

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，自己也學到更多的東西。本學期我擔當同學三、

四、五、六班級的科學教學工作，并兼職一、四班級班主任、科學試驗室管理和男生宿舍管

理。為能更好的提高教育教學質最，先將本學期的工作總結如下：

科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有

效的指導。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想.匕重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養教育。

使同學具有愛國主義、集為主義精神、喜愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價

值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了

要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的'教學中參考和滲透"新課標''的要求。

仔細學習基礎教育課程改革，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

2、同學是科學學習的主體。同學對四周的世界具有劇烈的奇怪心和樂觀的探究欲,

學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意同學進展需要和已有閱

歷的基礎之上，供應他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到

科學學習活動的組織者，引領者和親熱的伙伴，對同學在科學學習活動中的表現賜予了充分

的理解和敬重，在教學中滲透環保教育，讓同學養成喜愛大自然愛惜大臼然的習慣，并以白

己的教學行為對?同學產生了樂觀的影響。

3、嚴格設計好每一節課的同學試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學

習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律,

從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學學問的形成。

4、制造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式

的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有

探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過同學的自主探究，同學在科

學學習的愛好與探究力量上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困

惑，以待于以后在教育教學過程中解決：?是學問的全面性問題，特殊是?些原有教材中沒

有而新增的內容，有待于進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的

外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與同學升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。

總之，一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到

更好。

四班級上冊科學教學總結14

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗、實際應用、

簡答，既考查同學對基礎學問的把握狀況，又考查同學敏捷運用學問的力量；又考察同學的

動手試驗操作力量。因此這份試卷基礎中含有敏捷，敏捷中有考察基礎，試題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體同學，以本為本，重視了課本學問。教育的目的在于面對

全體同學，面對同學的每一方面，留意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當。

二、試卷總體狀況

1、四班級⑵班共38人，均分是分，五、六非常的同學較多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班級中優秀的人數較少，優秀率僅達49.47%。

三、試卷詳細分析

1、填空題、推斷題、連線題是基礎題，失分不多。

2、試驗題、簡答題失分較多。

由于四班級這次考試的試驗，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過。可?是題目

一變換，同學就不知道如何怛I答，同學對所學學問把握得太死。試驗題同學失分較多，同學

不會敏捷運用學問解答試題，審題不清。簡答題考查同學對基礎學問的把握，對基本技能的

運用。結合圖來回答，大多數同學沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。緣由分析：

1、復習時間較少。

2、部分同學平常態度不端正，對科學不重視。班級中優秀的同學上課都不樂觀，加

之后進生理解力量差背得慢，上科學課的習慣非常不好。導致上課不仔細，學問沒把握。

四、改進措施

1、多給同學動手做試驗的機會，同學只有親身做過了試驗才能夠真正理解試驗原理，

光憑老師的.講