StarterUnit1教學設計2024-2025學年滬教版（五四學制）（2024）六年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天咱們來開啟一段全新的英語學習之旅！??我們要學的這個StarterUnit1，可是咱們六年級英語上冊的敲門磚哦！??我希望在這節課上，咱們能通過有趣的互動和實用的練習，讓大家對英語產生濃厚的興趣，打下扎實的英語基礎。??讓我們一起在語言的海洋里暢游吧！???♀????♂?核心素養目標分析本章節旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過豐富的詞匯學習和實用的句型練習，學生將提升聽說讀寫的基本技能，增強跨文化交流意識，發展批判性思維和解決問題的能力，同時培養自主學習習慣，為終身學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯的準確理解和運用；2.基本句型的正確構建和使用。

難點：1.詞匯的拓展和靈活運用；2.在實際語境中正確運用語法結構。

解決辦法：

1.對于詞匯，采用情境教學法，通過圖片、故事等幫助學生理解和記憶，同時設計詞匯游戲，提高學習興趣。

2.在句型練習中，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際交流中運用句型，并適時提供語法點講解和練習。針對難點，設計分層練習，逐步提升難度，同時鼓勵學生自主探索和合作學習。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線學習資源庫

-信息化資源：英語教學軟件、電子教材、音頻資料、視頻片段

-教學手段：實物教具、圖片卡、詞匯卡片、角色扮演道具教學過程設計###1.導入新課（5分鐘）

**目標**：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“你們喜歡英語嗎？你們知道英語在我們生活中有什么作用嗎？”

-展示一些關于英語國家的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

-簡短介紹英語的基本概念和重要性，比如它是國際通用語言，有助于拓展國際視野。

###2.英語基礎知識講解（10分鐘）

**目標**：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和發音規則。

**過程**：

-講解英語的定義，包括其主要構成元素，如字母、單詞、句子。

-詳細介紹英語的26個字母及其發音，使用字母卡片幫助學生記憶。

-通過簡單的例句，讓學生初步了解英語句子的基本結構。

###3.英語案例分析（20分鐘）

**目標**：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個典型的英語使用案例進行分析，如國際新聞報道、日常對話等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到英語在不同場景中的應用。

-引導學生思考這些案例如何展示英語的多樣性，以及學習英語對個人成長的意義。

###4.學生小組討論（10分鐘）

**目標**：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學生分成若干小組，每組分配一個與英語學習相關的主題，如“如何提高英語口語能力”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

**目標**：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###6.課堂小結（5分鐘）

**目標**：回顧本節課的主要內容，強調英語的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調英語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

-布置課后作業：讓學生完成一份關于英語學習的自我評估報告，反思學習過程。

在教學過程中，我將注重學生的參與度和互動性，通過多種教學方法和活動設計，確保學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我也會根據學生的學習情況和反饋，適時調整教學策略，以確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《牛津高階英漢雙解詞典》：這本書不僅收錄了豐富的詞匯，還有詳細的釋義和用法示例，適合學生課后查閱和自學。

-《英語語法手冊》：幫助學生鞏固和拓展英語語法知識，特別是本節課涉及到的句型結構和語法點。

-《英語國家文化概況》：通過閱讀這本書，學生可以了解英語國家的文化背景，增加跨文化交際的知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用本節課學到的詞匯和句型進行簡單的寫作練習，如寫一篇日記或小故事。

-鼓勵學生觀看英語原版電影或電視節目，注意聽并模仿其中的語言表達。

-學生可以尋找與英語學習相關的在線資源，如英語學習網站、英語學習APP等，進行自我檢測和提升。

-組織學生進行英語角活動，讓學生在真實的語言環境中練習口語，提高交流能力。

-設立英語角話題，如“我的夢想職業”、“環保行動”等，讓學生圍繞話題進行討論，提升思辨能力和口語表達能力。

-鼓勵學生參與英語演講比賽或寫作比賽，提高英語運用能力和自信心。

-定期組織英語知識競賽，激發學生學習英語的興趣，鞏固所學知識。

-建立學生英語學習檔案，記錄學生的進步和成長，鼓勵學生設定學習目標并努力實現。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheLittlePrince》（《小王子》），這是一本經典的英語文學作品，通過小王子的故事，學生可以學習到豐富的詞匯和地道的表達方式，同時了解不同的文化背景。

-視頻資源：《Alice'sAdventuresinWonderland》（《愛麗絲夢游仙境》），這是一部經典的英語動畫電影，適合學生觀看，通過觀看電影，學生可以學習到英語口語，同時了解英國文學和文化的精髓。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《TheLittlePrince》，注意積累生詞和短語，嘗試用自己的話復述故事的主要情節。

-觀看《Alice'sAdventuresinWonderland》后，學生可以記錄下電影中的經典臺詞和表達，分析其背后的文化含義。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于自己觀看電影后的感受或對故事中某一情節的解讀，以鍛煉寫作能力。

-教師可推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在這些平臺上找到與課文主題相關的文章或視頻進行學習。

-安排定期的閱讀分享會，讓學生分享自己的閱讀心得和觀看電影后的感悟，以此提高學生的英語口語表達能力和交流能力。

-鼓勵學生參與英語角活動，將課堂上學到的內容應用于實際交流中，提高語言的實際運用能力。

-教師可以提供一些英語閱讀和觀看視頻的技巧，如如何快速查找生詞、如何理解復雜的句子結構等，幫助學生更好地進行課后自主學習和拓展。

-對于學習有困難的學生，教師可以個別輔導，解答他們在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問，確保每個學生都能跟上學習進度。教學反思與總結嗯，今天這節課過得還真是挺有意思的。咱們一起學習了StarterUnit1，我覺得整體上學生們表現得挺積極的，參與度也蠻高的。那我就來跟大家分享一下我的教學反思和總結吧。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我用了圖片和視頻來導入新課，這樣不僅吸引了學生的注意力，也讓他們對英語產生了好奇心。我覺得這是一個挺不錯的策略，以后我還可以繼續用這樣的方式來引入新的主題。

然后，在講解基礎知識的時候，我特別注意了讓學生通過實例來理解概念。我發現，學生們對于通過實際例子來學習新知識的方式接受得很好。當然，也有個別學生可能需要更多的指導，所以我會在課后個別輔導他們。

在小組討論之后，課堂展示與點評環節，我發現學生們在臺上展示的時候，雖然有點緊張，但整體上還是做得不錯的。這說明我們的合作學習策略是有效的。不過，點評環節中，我發現有些學生不太敢于提問，這可能是因為他們害怕出錯。所以，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生提問，營造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

至于教學管理，我覺得我在課堂紀律方面做得還不錯，學生們都能夠認真聽講，遵守課堂規則。但是，我也注意到有些學生在課堂上分心，這可能是因為他們的注意力容易被外界干擾。所以，我需要思考如何更好地管理課堂，讓學生能夠專注于學習。

教學總結方面，我覺得學生們在知識上有了新的收獲，他們學會了新的詞匯和句型，對英語有了更深的理解。在技能上，他們的聽說讀寫能力都有所提高，尤其是在小組討論和課堂展示中，他們的口語表達能力得到了鍛煉。

當然，也存在一