小學科學教科版（2024）四年級上冊1.感受我們的呼吸教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析小學科學教科版（2024）四年級上冊1.感受我們的呼吸教學設計，本章節通過觀察呼吸現象、了解呼吸系統的組成和功能，引導學生認識呼吸的重要性，培養學生對科學探究的興趣。教學內容與課本緊密相連，符合四年級學生的認知水平，旨在提高學生的科學素養。核心素養目標分析培養學生對生命現象的好奇心和探究精神，提升觀察、實驗、分析問題的能力。通過學習呼吸系統，增強對自身生理健康的關注，形成健康的生活習慣。同時，培養學生合作學習的能力，提高科學素養和人文素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生對人體有一定的了解，可能知道人體有呼吸、消化、循環等系統，但對呼吸系統的具體結構和功能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對生命現象和人體奧秘有較強的好奇心，喜歡通過實驗和觀察來學習。他們的學習能力主要體現在動手操作和觀察分析上，學習風格偏向于實踐操作和直觀體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對呼吸系統的復雜結構感到困惑，難以理解其工作原理。此外，實驗操作過程中可能存在操作不當或理解偏差，導致實驗結果不準確。學生還需克服對未知事物的恐懼和緊張情緒，提高實驗操作的準確性和科學性。教學資源-軟硬件資源：人體呼吸系統模型、呼吸實驗裝置、計時器、顯微鏡等。

-課程平臺：教科書、教學課件、互動白板。

-信息化資源：呼吸系統動畫視頻、呼吸實驗操作步驟圖解、在線科學探究平臺。

-教學手段：實物展示、小組合作、實驗操作、多媒體演示。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過提問“你們知道我們的身體是如何呼吸的嗎？”來引發學生的思考。接著，教師展示一個簡單的呼吸實驗裝置，讓學生觀察并猜測其工作原理。通過這樣的方式，激發學生對呼吸系統的好奇心和探究欲望，為新課的講授做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）呼吸系統的組成

教師通過PPT展示呼吸系統的組成圖，結合人體呼吸系統模型，講解呼吸道的組成、肺的結構和功能。引導學生認識呼吸系統在人體中的作用，并強調呼吸對生命的重要性。（用時10分鐘）

（2）呼吸過程

教師播放呼吸系統動畫視頻，講解呼吸過程，包括吸氣、呼氣、肺泡氣體交換等環節。通過直觀演示，幫助學生理解呼吸過程的原理。（用時10分鐘）

（3）呼吸與健康

教師結合實際案例，講解呼吸系統疾病對人體健康的影響，引導學生關注自身呼吸健康，養成良好的生活習慣。（用時5分鐘）

3.實踐活動

（1）觀察呼吸現象

教師引導學生觀察自己的呼吸，感受呼吸的節奏和深度，體會呼吸對生命的重要性。（用時5分鐘）

（2）呼吸實驗

學生分組進行呼吸實驗，觀察不同條件下呼吸的變化，如深呼吸、淺呼吸、憋氣等。通過實驗，加深對呼吸過程的理解。（用時10分鐘）

（3）呼吸與健康知識競賽

組織學生進行呼吸與健康知識競賽，鞏固所學知識，提高學生的參與度和學習興趣。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

（1）呼吸系統疾病有哪些？

舉例回答：哮喘、支氣管炎、肺結核等。

（2）如何預防呼吸系統疾病？

舉例回答：保持室內空氣流通、戒煙限酒、加強體育鍛煉等。

（3）為什么呼吸對生命如此重要？

舉例回答：呼吸為人體提供氧氣，參與細胞代謝，維持生命活動。

5.總結回顧

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調呼吸系統的重要性，以及如何保持呼吸健康。同時，指出本節課的重難點，如呼吸系統的組成、呼吸過程等，鼓勵學生在課后繼續探究。（用時5分鐘）

總計用時：35分鐘

備注：本節課剩余時間（10分鐘）可安排學生進行課后作業或復習鞏固。知識點梳理1.呼吸系統的組成

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。

-肺：左右兩肺，肺泡、細支氣管、肺泡囊、肺血管。

2.呼吸過程

-吸氣：空氣進入鼻腔，經過呼吸道到達肺，肺泡擴張，氧氣進入血液。

-呼氣：血液中的二氧化碳通過肺泡排出體外。

3.呼吸道的功能

-清潔空氣：鼻腔內的粘液和纖毛過濾空氣中的灰塵和雜質。

-加濕空氣：鼻腔內的粘液濕潤空氣，避免呼吸道干燥。

-加溫空氣：鼻腔內的粘膜加熱空氣，保持呼吸道溫暖。

4.肺的功能

-氣體交換：肺泡與血液之間進行氧氣和二氧化碳的交換。

-調節酸堿平衡：通過呼出二氧化碳調節體內酸堿平衡。

5.呼吸調節

-呼吸中樞：位于大腦，負責調節呼吸頻率和深度。

-呼吸肌：包括膈肌和肋間肌，參與呼吸運動。

6.呼吸與運動

-運動時呼吸加快加深，以滿足身體對氧氣的需求。

-運動后呼吸逐漸恢復正常。

7.呼吸系統疾病

-哮喘：慢性呼吸道炎癥，導致氣道狹窄。

-支氣管炎：呼吸道感染，引起咳嗽、咳痰。

-肺結核：由結核桿菌引起的肺部感染。

8.呼吸健康

-保持室內空氣流通，減少呼吸道疾病的發生。

-戒煙限酒，降低呼吸系統疾病的風險。

-加強體育鍛煉，提高身體素質。

9.呼吸實驗

-觀察呼吸現象：感受呼吸的節奏和深度。

-呼吸實驗：觀察不同條件下呼吸的變化，如深呼吸、淺呼吸、憋氣等。

10.呼吸與健康

-關注自身呼吸健康，養成良好的生活習慣。

-定期進行體檢，早期發現并治療呼吸系統疾病。教學反思與總結今天這節課，我們學習了呼吸系統的知識，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我用了實驗裝置和動畫視頻，讓學生直觀地看到呼吸系統的結構和呼吸過程。我發現，這種方式很有效，學生們在實驗過程中都表現得非常興奮，對呼吸系統的認識也更加深刻。

在教學策略上，我注重了學生的參與和互動。比如，在講解呼吸道的組成時，我讓學生自己觀察模型，然后小組討論，最后分享他們的發現。這種小組合作的方式不僅提高了學生的合作能力，也讓他們在交流中鞏固了知識。

管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍。我發現，當學生感到放松時，他們的學習效果會更好。因此，我盡量減少課堂上的批評，更多地鼓勵他們。

教學效果方面，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在知識上，了解了呼吸系統的組成和功能；在技能上，學會了觀察、實驗和分析問題的方法；在情感態度上，增強了對自己身體健康的關注。

當然，也存在一些不足。比如，在實驗操作環節，有些學生因為緊張或操作不當，導致實驗結果不準確。這說明我在指導學生進行實驗操作時，還需要更加細致和耐心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在實驗操作前，我準備了一份詳細的實驗指導書，讓學生提前了解實驗步驟和注意事項。

2.在實驗過程中，我多巡視學生，及時糾正他們的錯誤操作，確保實驗順利進行。

3.對于緊張的學生，我給予更多的鼓勵和支持，幫助他們克服心理障礙。板書設計①呼吸系統的組成

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-肺：肺葉、肺泡、細支氣管、肺泡囊、肺血管

②呼吸過程

-吸氣：空氣進入鼻腔，經過呼吸道到達肺，肺泡擴張，氧氣進入血液

-呼氣：血液中的二氧化碳通過肺泡排出體外

③呼吸道的功能

-清潔空氣：粘液和纖毛過濾灰塵和雜質

-加濕空氣：粘液濕潤空氣，避免