課題第JL單元：花瓶罩飾共1課時總第課時

教(一)通過欣賞與感受，了解花瓶的結構與各種不同的造型；

學(二)掌握花瓶對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出造型美觀、大小合適的花

目瓶；

標(三)對花瓶進行裝飾美化，讓它的造型更加豐富

教學重點主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。

教學難點主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。

融課堂

教學策略

1.教師：彩色紙、剪刀、記號

筆，多媒體課件

教學準備授課人學科

2.學生：彩色紙、剪刀、記

號筆

教學過程：融學單設計：

(一)引入新課

1.謎語導入

長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

平生最最愛打扮，紅花綠葉插滿頭。

提問:請大家猜i猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？

2.引出《花瓶》

(二)學習探究

1.認識花瓶結構

觀察花瓶：

(1)出示無耳花瓶:說一說花瓶有哪幾個部分組成？

(2)出示有耳花瓶:和之前的花瓶相比，這個花瓶又有什么不同？

總結:花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳組成。

2.分析花瓶的外形特點：

提問:請仔細觀察花瓶，你發現它的左邊和右邊有什么特點嗎？

總結:左右對稱

(1)提問:既然是左右對稱，小朋友有沒有方法很快速的剪出一

個花瓶呢？

總結:可以對折后剪

(2)范過程:①將彩色紙對護

②畫出一半的花瓶形狀.

③延邊剪下

(3)注意事項:要在封口面畫，否則會變成兩半，瓶耳對折挖空。

(三)學習花瓶造型

1.了解花瓶造型變化

(1)提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這一種呢？

可以怎么來變不同形狀的花瓶？

⑵簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：

瓶肚在下方一一瓶肚在中間一?瓶肚在上方

瓶肚變胖一一瓶肚變瘦-一瓶肚線條變化

2.欣賞不同造型花瓶的圖片

⑴提問:我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？

總結:瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小

（2）欣賞圖片

看看這些花瓶的哪些地方發生了變化

（叫剪花瓶

1.出示課件制作步驟

2.作業要求:做一個造型獨特的花瓶，

并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂亮。

3.學生制作

4.作業展評

（五）課后拓展

教學反思:

課題第二L單元：自制收納盒共1課時總第」j果時

形口子，作為投擲口。

6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成-一個盒蓋。

7、進行裝飾，完成制作。

進行評價反思：

1、在設計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決

的呢？

2、根據同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀

情況給小組同學打分，最高五星。

3,思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方“

七、拓展延伸

在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一-拆，

想一想，嘗試動手做做看，，

教學反思:

課題第2單元：我家的廚房共1課時總第_^_課時

教

學

項。

注意事

的安全

使用時

方法及

、使用

用途

名稱、

設備的

解廚房

1、了

目

。

養常識

用和保

鍋的使

習各類

，學

用灶具

合理選

灶具和

全使用

學會安

2、

標

。

活習慣

慣和生

勞動習

良好的

小培養

人，從

的小主

做生活

3、

常識。

和保養

的使用

各類鍋

，學習

用灶具

合理選

灶具和

全使用

學會安

點

教學重

常識。

和保養

的使用

各類鍋

，學習

用灶具

合理選

灶具和

全使用

學會安

點

教學難

堂

融課

略

教學策

局的

整體布

新廚房

師：

1.教

、各

灶具

各種

張、

若干

照片

圖片。

實物或

類鍋的

廚房

請教

家長

前向

生：課

2.學

學科

人

授課

備

教學準

其是

，尤

用途

稱及

的名

設備

養常

和保

使用

安全

灶的

鍋、

。

交流

以備

識,

：

過程

教學

計：

單設

融學

導入

一、

敞又

子寬

的房

，住

了新居

都搬進

學家

多同

，許

幾年

最近

。

廚房

間新

樣一

觀這

來參

們先

.讓我

模樣

變了

也改

廚房

明亮，

備

房設

的廚

常用

二、

們

？把它

么用途

各有什

？它們

些設備

里有那

間廚房

1、這

）

表格

生填