Unit2RoomLesson3（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2RoomLesson3（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2RoomLesson3（教學設計）

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的世界，開啟一段奇妙的冒險之旅！在這節課里，我們將學習如何用英語描述我們的房間，讓我們一起期待吧！??????核心素養目標在這個單元中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。通過學習如何用英語描述房間，學生將能夠提高口語表達和聽力理解的能力，增強對英語語言結構的感知和運用。同時，通過探索不同房間的物品和功能，學生將拓展文化視野，培養跨文化交際的意識，并在思考房間布置和功能時，提升邏輯思維和創造力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確使用英語單詞和句型描述房間內的物品和功能。

2.學生能夠理解并運用基本的英語語法規則，如名詞的單復數變化。

難點：

1.學生對英語詞匯的記憶和應用能力不足，容易混淆。

2.學生在描述房間時，缺乏具體細節和邏輯性。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示和角色扮演等活動，幫助學生記憶和區分相關詞匯。

2.設計情景對話和小組合作任務，讓學生在具體語境中練習使用句型，并鼓勵學生描述房間的細節，提高邏輯思維能力。

3.對學生進行個別輔導，針對記憶薄弱的詞匯進行重點復習，并鼓勵學生通過制作房間模型或繪制房間圖來加深記憶和理解。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板

-課程平臺：人教新起點英語一年級下冊教學平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、房間場景圖片集、互動英語學習軟件

-教學手段：實物教具（如玩具房模型）、多媒體課件、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，分享關于房間物品和功能的英語單詞列表，并要求學生觀看一段關于房間布置的視頻，了解不同房間的特點。

-設計預習問題：讓學生思考并記錄自己房間的物品和布局，準備在課堂上分享。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀單詞列表，復習并學習新單詞。

-思考預習問題：學生根據視頻內容，思考如何用英語描述房間。

-提交預習成果：學生將房間的英語描述和圖片通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信平臺，方便學生提交預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同風格的房間圖片，激發學生對描述房間的興趣。

-講解知識點：講解房間物品的英語單詞和描述房間的常用句型。

-組織課堂活動：讓學生分組，用英語描述自己或同伴的房間。

-解答疑問：針對學生在描述過程中遇到的問題，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，學習新的英語表達方式。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，練習描述房間。

-提問與討論：學生提出在描述過程中遇到的問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握描述房間的英語知識。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實際操作中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生回家后，用英語寫一篇關于自己房間的短文。

-提供拓展資源：推薦一些英語學習網站和書籍，供學生課后閱讀。

-反饋作業情況：對學生的課后作業進行批改，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，完成關于自己房間的英語短文。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的英語學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過課后作業，鞏固學生的英語知識。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升學習效果。

-信息技術手段：利用網絡資源，拓寬學生的知識面。教學資源拓展1.拓展資源：

-**房間物品分類詞匯**：除了教材中提到的物品，還可以引入更多日常生活中的房間物品，如bedsidetable（床頭柜）、wardrobe（衣柜）、bookshelf（書架）、floorlamp（落地燈）等。

-**房間功能描述詞匯**：介紹不同房間的功能，如diningroom（餐廳）、studyroom（書房）、bathroom（浴室）、garden（花園）等。

-**英語語法拓展**：講解房間描述中的時態和語態，如使用一般現在時描述房間現狀，使用一般過去時描述過去的房間布置。

-**文化背景知識**：介紹不同國家房間的裝飾風格和文化差異，如中式房間的傳統元素、西方房間的簡約風格等。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展練習**：

-設計“英語房間大搜索”活動，讓學生在家庭環境中尋找教材中未提到的房間物品，并用英語描述。

-創建“房間物品匹配游戲”，將英語單詞和圖片進行匹配，增強學生的記憶。

-**句型拓展練習**：

-開展“房間描述大賽”，讓學生用英語描述自己的房間，并邀請同學進行評價。

-組織“英語房間設計”活動，讓學生發揮想象力，用英語描述一個理想中的房間。

-**語法拓展練習**：

-通過“時間旅行”角色扮演游戲，讓學生用過去時描述過去房間的樣子。

-設計“未來房間”寫作任務，讓學生用一般將來時描述他們未來房間的設想。

-**文化背景知識拓展**：

-觀看關于不同國家房間裝飾風格的紀錄片或視頻，增強學生的文化意識。

-舉辦“房間裝飾設計”講座，邀請家長或專業人士分享不同文化背景下的房間設計理念。

-**綜合實踐拓展**：

-組織“家庭英語角”，讓學生在家庭環境中練習用英語描述房間，并邀請家長參與。

-開展“英語房間攝影大賽”，讓學生用相機記錄自己房間的特色，并用英語進行描述。

-**作業拓展**：

-設計“英語房間日記”，讓學生每天記錄自己在房間中的活動，并用英語進行描述。

-制作“英語房間手抄報”，讓學生展示自己對房間物品和功能的理解和創意。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-房間物品的英語詞匯：bed,table,chair,book,window,door,TV,computer,etc.

-房間功能的描述詞匯：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,studyroom,etc.

-常用句型：Thisismybedroom.It'ssmallbutcozy.Ihaveabed,atable,andachairinit.

②本文重點詞匯：

-bed（床）

-table（桌子）

-chair（椅子）

-book（書）

-window（窗戶）

-door（門）

-TV（電視）

-computer（電腦）

-livingroom（客廳）

-bedroom（臥室）

-kitchen（廚房）

-bathroom（浴室）

-studyroom（書房）

③本文重點句子：

-Thisismyroom.（這是我的房間。）

-It'sbig/small,andit'sverynice/clean.（它很大/小，而且非常漂亮/干凈。）

-Ihaveabed,atable,andachairinmyroom.（我在房間里有一張床、一張桌子和一把椅子。）

-Myroomisinthenorth/east/south/westofmyhouse.（我的房間在我房子的北/東/南/西部。）

-Ilikemyroombecause...（我喜歡我的房間，因為...）教學反思與總結在今天的英語課堂上，我們通過描述房間的活動，讓孩子們感受到了英語學習的樂趣。現在，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

1.教學反思：

-教學方法上，我采用了實物展示、圖片輔助和角色扮演等多種教學手段，試圖讓每個學生都能參與到課堂活動中來。我發現，這樣的方法對于一年級的孩子來說比較有效，因為他們對新鮮事物充滿好奇，而且通過直觀的方式學習更容易記住。

-在課堂管理方面，我注意到有些學生比較活躍，而有些則較為內向。我嘗試通過小組合作和游戲化的教學活動來調動所有學生的積極性，避免課堂上的“冷場”。

-在教學策略上，我注重了詞匯和句型的重復練習，因為對于低年級學生來說，重復是記憶的關鍵。同時，我也發現了一些不足，比如對于一些基礎較弱的學生，我在課堂上給予的個別指導還不夠。

2.教學總結：

-知識方面，學生們掌握了房間物品的基本英語詞匯，能夠用簡單的句型描述自己的房間。這節課的教學目標在知識層面得到了較好的實現。

-技能方面，學生的口語表達能力和聽力理解能力有所提高。通過小組活動和角色扮演，他們學會了如何在具體情境中運用英語。

-情感態度方面，孩子們對英語學習產生了濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與，表現出對英語學習的熱情。

-然而，也存在一些問題。比如，部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對自己的英語水平缺乏自信。此外，有些學生的詞匯量還不夠豐富，需要更多的練習和復習。

3.改進措施和建議：

-為了提高學生的參與度，我計劃在今后的課堂上設計更多互動性強、趣味性高的活動，比如英語角、英語歌曲比賽等。

-針對詞匯量不足的學生，我將提供額外的詞匯卡片和練習題，鼓勵他們在日常生活中多使用英語。

-在課堂管理上，我會更加注意觀察學生的情緒和反應，及時調整教學節奏和難度，確保每個學生都能跟上進度。

-對于個別指導，我將在課后進行，針對學生的具體問題進行輔導，幫助他們克服學習中的困難。典型例題講解在今天的英語課堂中，我們將通過一些典型例題來鞏固和加深對房間物品和功能描述的理解。以下是一些例題和答案，旨在幫助學生更好地掌握課文知識點。

1.例題：

Myroomisvery__________.Ithasa__________,a__________,anda__________.

答案：small;bed;table;chair

2.例題：

Thereare__________inmyroom.Icanseea__________,a__________,anda__________.

答案：three;window;bed;table

3.例題：

What'sinthe__________?Thereisa__________,a__________,anda__________.

答案：kitchen;refrigerator;table;chair

4.例題：

Ihavea__________inmy__________.It's__________.

答案：book;room;big

5.例題：

Canyouseethe__________?It's__________.

答案：TV;inthelivingroom

為了進一步補充和說明這些例題，我們可以通過以下方式來講解：

-**例題1**：通過這個例題，我們可以看到如何使用形容詞來描述房間的大小，以及如何使用名詞來列舉房間中的物品。這里的關鍵是讓學生理解形容詞和名詞的正確搭配。

-**例題2**：這個例題考察了學生對于數量詞和物品名詞的運用。