1．答題前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡和試卷指定位置上，并將考號條形碼貼在答2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，3．非選擇題用0．5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對應的答題區域內，答在試題卷、倒閉了，其中的根本原因在于該景區完全是色象征著熱情與力量，黃色則代表著威嚴與作品賦予哪吒這一反派形象更深層次的內涵發成年觀眾內心深處的童趣。這種形象設計體現了一種孩童質樸無邪的純真之美。從文化傳承角度來看，《哪噸闌海》繼承了中國傳統文化中對正義、勇敢等的設計手法，體現了現代動畫角色設計中對角色深度塑造的追求。在色彩運用上，哪吒的裝扮延續了紅、“守正和創新是辯證統一的，只有守正才能保證創新始終沿著正確方向前進，只有封閉僵化、固步自封，而是為了更穩健、更可靠、更有效的創新，這樣的守正才能承前啟后、繼往開來。C.在哪吒的裝扮上，藝術創作以紅、黃為主色調，紅色象征著熱情與力量，黃色則代表著威嚴與尊貴。D.隨著影視動畫技術的不斷發展和文化交流的日益頻繁，擬拍的《哪吒3》中的哪吒形象一定會更加豐B．材料二敘述影視動畫中哪吒形象的演變，旨在告訴讀者其形象未來有望更加豐富多樣。C．材料三論述表明，只有守正才能保證文化創新的方向，為此應該堅持守正的主體地位。B．《西游記之大圣歸來》中，塑造了桀驁不馴的孫悟空，強化了《西游記》經典原型中充滿戰斗意C．《新神榜：楊戩》中二郎神楊戩，一反所向披靡、震天撼地的英勇神將形象，隨著故事的進展，D．《白蛇：緣起》在借鑒經典神話原型的基礎上，另辟蹊徑地講述了許仙與白蛇的前世傳奇，傳達4.對比材料—和材料三，兩則材料在論述過程中的語言表達呈現出怎樣不同的特點？并分析其原因。（4煌6分）父親是一名漢族援助沁多縣的干部。他想辦一所說：“我升上去有什么用？我讓我的學生升上去才算本事。”父親騎著日尕①考察了一些日子后，把學校定名為沁多小學，校址選在了“一間房”。這里是沁多縣臉來。“（乙）樹上的鳥兒落在樹上，溝里的斑鳩落在溝里，誰能說個不呢？但是今天我要說啦，不成，然后就是制訂招生計劃和教學計劃，正忙活著，縣委書記王石來了，說副州長兩次打來電話找父親，：（至在整個阿尼瑪卿州，教育幾乎等于零呀！”王石說：“你要是實在不想去，就得盡快讓學生坐滿教室，星星的光搬到人心里！”父親迎來了一段廢寢忘食的日子，日尕跑得夠快，差不多一天一個公社。公社主任們答應得都很好：跑第二遍，每到一個公社，直接跑到牧人家服氣地噴吐著鼻息，把頭扭來扭去。父親拍了它一下：“過夜的帳房，而是一個絕處逢生的希望：帳房里全是孤兒，衣袍襤褸。父親不禁一陣歡喜，長舒一口氣，編創的一些文句，比如：我生地球，仰觀宇宙，大地為母，蒼天為父，人人相親，物物和睦，山河俊秀，過了些日子，最大的孤兒洛洛，忍不住問父親丁）“老師啦，當初你說是要我們去當阿卡②的，怎么又不當啦?”“不是不當啦，是要當比阿卡更好的人。”“噢呀，老師是不是一個比阿卡更好的人？就已經一尺厚了。天上的還在落，地上的還在厚，雪朵A.阿尼瓊貢是整個沁多縣唯一有樹的地方，但樹不能砍伐，說明這里的百姓不僅很愛護他們的生存環境，B．公社主任們答應得都很好，卻都是敷衍，沒有—個學生被家長送往學校，因為藏民們不相信漢族干A.甲句沁多主任毫不猶豫的回答，表現了他對父條的信賴與支持，也暗含沁多主任與父親往日的情誼。B．乙句香薩主任用富有地域特色的語言回絕了父親的請求，他的態度也代表著多數牧民對辦學的想法。C．丙句父親連用三個反問表明了自己在升遷與辦學中的抉擇，強調了父親改變當地教育現狀的決心之D.丁句表現了洛洛對“上學”意義的困惑以及對父親的不滿，經由發問與解答，既見痼疾，又見希望。9．《雪山大地》獲得了第十一屆茅盾文學獎，“這部作品是一部關于愛的詮釋”。請結合文本內容談談景公燕賞于國內，萬鐘者三，千鐘者五，令三出，而職計①莫之從。公怒師莫之從。公不說。晏子見，公謂晏子曰：“寡人聞君國者，愛人則能利之，惡人則能疏之人不能利，惡人不能疏，失君道矣。”晏子曰：“嬰聞之，君正臣從謂之順，君僻臣從謂之逆。今君賞讒諛之民而令吏必從者惡之，明所愛而賢良眾，明所惡而邪僻滅，是以天下治平，百姓和集。及其衰也，樂，順于己者愛之，逆于己者惡之，故明所愛而邪僻繁，明所惡而賢良滅，離散百姓 不給，則隰朋侍；左右多過，刑罰不中，則弦章侍；居處肆縱，左右懾畏，則東郭牙侍；田野不修，人民不安，則寧戚侍；軍吏怠，戎士偷，則王子成父侍；德義不中，信行衰微，則管子侍；先君能長縫其短，以人之厚補其薄；是以辭令窮遠而不逆，兵加于有罪過，補嬰之闕，特進仕之臣也。何足以補君！”【注】①職計，古官名，掌會計。②胙zuò,古代宗廟祭祀時所用的肉。今 A B今 A B E F B．齊景公在招晏子覲見時向他抱怨臣子們不聽話，晏子含蓄地指出他賞賜不當，并深刻C．齊景公向晏子請教改善政治的方法，晏子說前提是配備好應有的官員，并指出D．齊景公聽到先君齊桓公得到諸多賢臣輔佐的故事，馬上要求晏子引見高繚，晏子先清晨，集裝箱里的燈慢慢亮起，系統正在模擬大自千里之外，技術人員通過遠程傳輸數據看到這些生菜的尺寸為此，六支參賽隊伍在過去五個多月里，在各自設計的集“實驗田”，都充滿了科技感，集成了工業自動化、人工或許會成為相關產業投資的轉折點。總之，在“植物工廠A．葫蘆B.流螢C．霧靄D20.請在文中甲、乙兩處括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，有人認為，道德底線低的人有時比道德底線高的人占優勢，你做不出來的要求：選準角度，確定立意，明確文體，白擬標題；不要套作，不得抄襲絕對；C項，在《哪吒之魔童降世》等作品中，紅色3．B。材料三觀點強調在守正前提下推進文化創新，在文化4．語言表達特點：材料一語言平實嚴謹，運用大量專業術語，如“神話觀”“宇宙觀”“文化隱喻”等，進行理性分析；材料三語言具有權威性和指導性，多引用理論觀點，如“守正和創新是辯證統一入現代美學元素，如在角色設計、色彩運用等方面創新，塑造立體多元的哪吒形象B項，藏民不送孩子上學是因為他們不知道還有別的地方和方式可以難創辦沁多小學，體現了對孩子們成長的關愛；②父親關愛孤兒，將白唇鹿公社的他們學習和生活的希望，展現了無私的愛；③小說通過父親的行為，傳達出不同13.14.①君主賞罰要得當，應獎賞對國家有利的人17.23.按照作文評分標準，從立意、內容、結構、語言、書寫等方面綜合評分。要性、道德底線與個人發展的關系等角度出發；內容要充實，論據豐富恰當；