第2章第1節地圖基本要求（新教學設計）2023-2024學年七年級上冊地理（星球版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的小七年級地理學子們，今天咱們來開啟一段奇妙的地圖之旅！??首先，咱們得聊聊地圖的基本要求，這可是咱們地理學習的基石哦！??我會用各種生動活潑的方式，比如有趣的實例、直觀的演示，甚至還有小游戲，讓咱們在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識點。咱們一起來探索地圖的世界，感受地理的無限魅力吧！?????核心素養目標培養學生對地理信息的敏感度，提升空間思維和地理實踐能力。通過地圖學習，增強學生分析和解讀地理現象的能力，激發學生對地理學習的興趣，培養其終身學習的地理素養。教學難點與重點1.教學重點，

①理解地圖的三要素：比例尺、方向、圖例和注記。

②掌握不同類型地圖（如自然地圖、社會經濟地圖）的特點和應用。

2.教學難點，

①理解比例尺與實際距離的關系，并能正確計算。

②掌握地圖閱讀技巧，能從地圖中獲取有效信息。

③培養空間想象力，將地圖上的符號與實際地理現象聯系起來。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《地理》星球版七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與地圖三要素相關的圖片、圖表，以及不同類型地圖的示例圖片。

3.實驗器材：準備地圖模型、比例尺尺等輔助工具。

4.教室布置：設置地圖閱讀角，布置分組討論區，確保每個小組都有操作地圖的空間。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地圖的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時都使用地圖嗎？地圖在我們生活中有什么作用呢？”

展示一些生活中常見的地圖，如城市地圖、旅游地圖等，讓學生直觀感受地圖的存在和實用性。

接著，我會說：“地圖是我們了解世界、規劃出行的重要工具，今天我們就一起來探索地圖的奧秘。”

2.地圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解地圖的定義，包括其主要組成元素，如比例尺、方向、圖例和注記。

然后，我會用圖表或示意圖展示地圖的組成部分，讓學生直觀地看到這些元素在地圖上的具體位置和作用。

為了讓學生更好地理解，我會結合實例，比如講解比例尺在地圖上的應用，以及如何通過比例尺計算實際距離。

3.地圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地圖的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的地圖案例，如世界地圖、中國地圖、學校周邊地圖等，進行詳細分析。

在分析每個案例時，我會介紹其背景、特點和意義，讓學生全面了解地圖的多樣性和實用性。

接著，我會引導學生思考這些地圖對實際生活或學習的影響，比如如何利用地圖規劃旅行路線、查找地理位置等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組分配一個與地圖相關的主題，如“如何制作一張家庭旅游地圖”。

每組學生需要討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，并最終形成一份小組報告。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地圖的認識和理解。

過程：

每組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師可以提出問題或建議，促進互動交流。

我會對每個小組的展示進行點評，指出亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調地圖的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節課的學習內容，包括地圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地圖在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地圖知識。

最后，我會布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于地圖的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中多觀察、多使用地圖。知識點梳理1.地圖的基本概念

-地圖是反映地球表面自然地理要素和社會經濟要素分布情況的平面圖形。

-地圖是人們認識世界、規劃出行、進行科學研究的重要工具。

2.地圖的三要素

-比例尺：表示地圖上距離與實際距離的比例關系。

-方向：地圖上表示方向的符號，如指向標、經緯線等。

-圖例和注記：地圖上表示各種地理現象的符號和文字說明。

3.地圖的分類

-自然地圖：反映自然地理要素分布的地圖，如地形圖、氣候圖、水文圖等。

-社會經濟地圖：反映社會經濟要素分布的地圖，如行政區劃圖、交通圖、人口分布圖等。

4.地圖的比例尺

-比例尺分為數字比例尺、文字比例尺和線段比例尺。

-比例尺的計算方法：實際距離=地圖距離×比例尺。

5.地圖的閱讀技巧

-識別地圖上的符號和注記，理解地圖內容。

-根據比例尺計算實際距離。

-利用地圖上的方向確定地理位置。

6.地圖的應用

-規劃出行：利用地圖查找目的地、規劃路線。

-科學研究：利用地圖進行地理環境分析、資源調查等。

-教育教學：利用地圖進行地理知識傳授、技能訓練等。

7.地圖的制作

-選擇合適的地圖類型和比例尺。

-設計地圖內容，包括地理要素、符號、注記等。

-使用地圖軟件或手工繪制地圖。

8.地圖的發展趨勢

-數字地圖和電子地圖的普及。

-地圖與互聯網、大數據的結合。

-地圖在虛擬現實、增強現實等領域的應用。教學反思與改進教學結束后，我總會靜下心來，對自己這節課的教學效果進行一番反思。畢竟，教育的本質是不斷學習和進步，以下是我對本次“地圖基本要求”教學的幾點思考：

首先，我發現學生在理解比例尺這一概念時存在一定的困難。他們對于比例尺的實際應用和計算方法掌握得不夠熟練。因此，我打算在未來的教學中，增加一些實際操作環節，比如使用地圖尺進行實際距離的測量，或者通過制作簡易比例尺模型來加深他們的理解。

其次，我發現課堂上的案例分析部分，雖然激發了學生的興趣，但部分學生對于案例的分析不夠深入，只是停留在表面。為了提高學生的分析能力，我計劃在接下來的教學中，引入更多層次的分析方法，比如比較分析、因果分析等，并鼓勵學生從多個角度去思考問題。

再次，小組討論環節雖然活躍了課堂氣氛，但也有部分學生參與度不高。這讓我意識到，分組時需要更加細致地考慮學生的個性和學習風格，確保每個學生都能在小組中找到自己的位置，發揮自己的長處。

此外，課堂展示與點評環節，我發現有些學生的表達不夠清晰，這可能是由于他們對知識的掌握不夠扎實。為了改善這一點，我會在課后提供更多的反饋和指導，幫助他們提高表達能力和自信心。

最后，我覺得課后作業的設計也需要改進。有些學生反映作業量過大或者難度過高，導致他們難以完成。我計劃在未來的教學中，更加注重作業的針對性和實用性，確保作業能夠幫助學生鞏固所學知識，而不是增加他們的負擔。內容邏輯關系①地圖基本概念

①地圖定義：反映地球表面自然和社會現象的平面圖形。

②地圖作用：認識世界、規劃出行、科學研究。

②地圖的三要素

①比例尺：地圖上距離與實際距離的比例關系。

②方向：地圖上表示方向的符號和方法。

③圖例和注記：地圖上表示各種地理現象的符號和文字說明。

③地圖的分類

①自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖等。

②社會經濟地圖：行政區劃圖、交通圖、人口分布圖等。

④地圖的比例尺

①數字比例尺：地圖距