小學數學學科第四單元信息窗，電子備課

時

單位南海小學年級三年級年月日

間

任課

李憲敏課時信息L第L課時，共、課時；總第一課時

教師

課題

風箏廠見聞一兩、三位數除以一位數（一）

教學47-48頁紅點問題一、綠點問題一，自主練習1——3

內容

1.結合具體情景，感知除法的意義。

教學2.探索并掌握一位數除整十、整百的口算方法。并內正確的進行計算。

目標3.經歷與他人交流各自算法的過程，培養學生的學習興趣，學會合作學

習。

教學掌握整百、整十數的除法的口算方法

重點

教學掌握整百、整十數的除法的口算方法

難點

教學情景圖。

準備

預習見縣下發預習提綱

提綱

一：檢查預習，提出問題。二次備課

出示主題圖，仔細觀察，你獲得哪些信息？這是風箏

廠的一個加工車間，你能根據這些信息提出哪些數學問題？

把你的發現和問題在小組內交流一下。

（學生提出要解決的問題，師板書，將不用的問題放入

問題口袋）

二：合作探究，解決問題。

（-）問題一：平均每天要做多少只鷹風箏？

學生列式并討論計算方法60+2=口（只）

教交流計算方法：

學

方法一：把六個十平均分成2份，每份是3個十，就是

過

程30o

方法二：因為30X2=60,所以60+2=30

方法三：用學具動手擺一擺。

對學生的三種算法都要予以肯定。

教師強調：你認為怎樣算簡便、不容易出錯，就怎樣計

算。

1、反饋練習：804-4=904-3=

（二）我們再來解決“平均每天要做多少只燕風箏？”

學生自己列出算式，240+6=

嘗試計算，小組交流各自的算法。］

師：誰愿意起來交流一下？

［全班交流，展示算法多樣化］

3、反饋練習：180+3=3604-9=

4、小結：剛才我們學習了整十數和幾百幾十數除以一

位數的口算，都是一多少為單位去想的？（以十為單位想的）

三、類化練習，拓展延伸：

1、分一分：出示48頁第一題小組

互相說一說后全班交流（教師著重引導說清算理）

2、出示算一算：

94-3=254-5=144-7=42+6=80+2=

904-3=2504-5=1404-7=420+6=1604-2=

算完后，交流你發現了什么？（初步了解在除法里，除

數不變，被除數與商的變化規律。）

3、小游戲：學生用自己喜歡的方法進行投籃練習。學

生獨立解答，集體交流，并說說口算的方法。

4、數學游戲

教師可以出示一張數字卡片，全班同學搶答，也可

以在小組內進行。

四、限時作業

學生獨立完成。

集體交流，同桌交換互批。

矯正

五、課堂總結

這節［我們學習了什么？你有什么收獲？

（板書課題：整十數和幾百幾十數除以一位數的口算）

效果

檢測

情況

教學

反思

小學數學學科第四單元信息窗，電子備課

時

單位年級三年級m年月日

1日」

任課

課時信息L第2_課時，共'課時；總第一課時

教師

課題

風箏廠見聞一兩、三位數除以一位數（一）

教學課本48頁紅點問題二、綠點問題二，自主練習4、5題

內容

教學1、結合具體情境，進一步理解除法的意義。

目標2、能結合現實情境，估算兩、三位數除以一位數，并能解釋估算過程，

體會估算在解決實際問題中的作用。

3、能利用所學的知識提出并解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯

系，體會學數學的樂趣。

教學掌握估算的方法。

重點

教學掌握估算的方法。

難點

教學教學掛圖、彩筆等

準備

預習見縣下發預習提綱

提綱

一：檢查預習，提出問題。二次備課

1、直接寫得數

804-4=1204-3=1004-2=4904-7=250+5=

3604-4=1204-6=7200+8=200+4=1000+5=

3604-4=54004-9=210+7=40004-8=180+9=

2、上一節課里我們的問題口袋里裝了幾個問題這一節課我

們來解決好嗎？

二、合作探索解決問題

1、出示第三個問題：平均每天大約要做多少只鶴風箏？

指名列式：894-3=

學生思考，同位間互相交流全班交流。

教師板書：

89+3=30（只）

教8390

學904-3=30

過89+3=30

程每天大約要做30只。

思考：每天做30只，能完成任務嗎？為什么？

2、教師：出示第四個問題，平均每天大約要做多少只孔雀

風箏？

學生：獨立計算，說出自己是怎樣想的？為什么要這樣

做？出示：142?7-

學生獨立完成后全班交流

思考：每天做20只，7天能完成任務嗎？為什么？

反饋練習65+3心39+5心278+4心632+7Q

三、自主練習

1、估一估，誰的速度快？（首先是學生明確必須求出一小

時跑的路程）

學生自己看題，理解題意，找學生說一說，要求什么，應該

怎樣求？然后進行獨立計算。對做得又好又快的學生進行表

揚。

2、選擇合適的答案

172+8心(302040)

437+6七(608070)

261?9七(203040)

380+4心(708090)

3、估一估誰做得多。

小麗3天做了118道題。小強5天做了304道題。談一談你

的收獲？

四、、限時作業

學生獨立完成。

集體交流，同桌交換互批。

矯正

五、課堂總結

教師結合學生所談板書

效果

檢測

情況

教學

反思

小學數學學科第四單元信息窗，電子備課

時

單位年級三年級魯年月日

間

任課

課時信息L第》課時，共、課時；總第一課時

教師

課題

風箏廠見聞信息窗一

教學自主練習6至10題

內容

1.通過練習使學生進一步鞏固一位數除整十、整百數的口算方法。能正確

教學的進行計算。

目標2.體會數學與實際生活的密切聯系。

3.提高計算能力和估算能力。

教學解決有關路程問題。

重點

教學解決有關路程問題

難點

教學教學掛圖等

準備

預習見縣下發預習提綱

提綱

一、提出問題，預習展示二次備課

同學們，前兩節課我們學習了哪些知識？這節課讓我們來做練習

二、自主練習處理：

1、第六題

一篇文章有480個字，要在6分鐘內打完，平均每分鐘要打

多少個字？教師出示題目學生進行快速練習。看誰算得又

快又好。

2、第七題

魔術箱，本題目有一定的難度，主要是訓練學生加、減、乘、

除及各部分的關系。學生先思考怎樣做，在想一想為什么要

這樣做？想好后在小組內講一講。最后進行獨立計算。

3、第八題

學生獨立思考，教師提問：怎樣才能指導學生理解再調兩輛

車夠不夠？學生回答后獨立計算。

4、第九題

練習時間大約數目

教周一2分60個

學

過

程周二3分120個

周三5分150個

周四4分160個

周五2分120個

L日示題目后教師提問：怎樣才能比較出哪一天的成績好？

弓1導學生說出要先求出平均數才能進行比較

5、出示課本第10題，小組討論明確答案。

幺立完成，全班交流。

莖攵師適當的表揚鼓勵學生，激發學生的學習積極性。

三、限時作業：

云生獨立完成。

/是體交流，同桌交換互批。

W昌體矯正

四、課堂小結

顯舌：你有什么收獲？

效果

檢測

情況

教學

反思

小學數學學科第四單元信息窗2電子備課

時

單位年級三年級胃年月日

間

任課

課時信息［第L課時，共工課時；總第一課時

教師

課題

領材料一一兩位數除以一位數的計算

教學課本51——52頁紅點問題一、二，自主練習1、2題

內容

1、進一步理解除法的意義，能正確筆算兩位數除以一位數的計算方法。

2、能利用所學知識提出并解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯系，

教學

體驗學數學、用數學的樂趣。

目標

教學筆算兩位除以一位數的的計算方法。

重點

教學筆算兩位除以一位數的的計算方法。

難點

教學教學掛圖、彩筆等

準備

預習見縣下發預習提綱

提綱

一、檢查預習，提出問題二次備課

教出示信息窗

學通過預習，你從信息窗中獲得哪些信息？根據這些信息

過你能提出哪些問題？

程學生提出問題教師板書，將不需要的問題放入問題口袋。

二、合作探索，解決問題

1、解決問題一：64米紅布能做多少只鷹風箏？

學生列出算式后，教師可先讓學生獨立探索計算方法

（學生可以利用學具擺一擺，也可以用口算或估算的方法）。

學生做完后全班交流，重點引導學生說清算理。

對于用豎式計算的學生，教師要抓住機會重點引導學生

理解算理，掌握豎式計算的方法。

2、解決問題二：72個線輪是多少盒？

讓學生獨立思考，在解決的過程中，學生會提出“第一

次商后余下的1怎么辦”等問題，教師可以針對問題引導學

生借助學具來理解算理，加以解決學生獨立計算后全班交流

三、自主練習

1、獨立計算

做完后全班交流重點檢查算理是否正確

2、小船靠岸（見課本）

學生先獨立計算，教師巡視檢查

3、火眼金睛辨對錯

4、學生獨立完成第3題。

先呈現了有關大天鵝的一些真實信息，再讓學生獨立完成。

四、限時作業：

學生獨立完成。

集體交流，同桌交換互批。

矯正

五、課堂總結：這節課我們學習了什么？

效果

檢測

情況

教學

反思

小學數學學科第四單元信息窗2電子備課

時

單位年級三年級年月日

間

任課

課時信息［第2_課時，共工課時；總第一課時

教師

課題

風箏廠見聞——兩、三位數除以一位數（一）

教學課本52頁綠點問題一二，自主練習3、4、5題

內容

1、進一步理解除法的意義，能正確筆算兩、三位數除以一位數的計算方

教學法。

目標2、能利用所學知識提出并解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯系，

體驗學數學、用數學的樂趣。

教學學會兩、三位數除以一位數的計算方法。

重點

教學學會兩、三位數除以一位數的計算方法。

難點

教學教學掛圖、彩筆等

準備

預習見縣下發預習提綱

提綱

一、復習引入二次備課

把上一節課放入問題口袋里的問題拿出來解決、

用豎式計算

(1)69-3=(2)68+4=(3)42+3=

指名板演共同訂正。

二、合作探究，解決問題

1、解決問題一

出示：438根竹條能做多少只風箏？

學生列式：438+3=

在練習3的基礎上學生試著計算，在集體交流時學生會

發現兩次商后都有余數的問題，教師可讓學生進行充分的討

論交流，然后獨立解決。

反饋練習：7684-6=

2、解決問題二

出示：86米綠布能做多少只鳳凰風箏？

學生列式：86-5=

教解答此題要充分放手讓學生獨立列式、計算出結果，然后通

學

過匯報交流，進一步鞏固筆算的方法。

過

、用豎式計算

程3

519-3=655+5=378+2=897+8=

三、自主練習

1、解答第3題

練習時，可以口算，可以筆算。

2、火眼金睛辨對錯

學生在辨別對錯的同時，總結出計算除法時應該注意什

么？引導學生在解決問題的同時，學會整理自己的思路，用

完整的語言來表達。

3、看圖解決問題(第5題)

教師先引導學生理解圖意，然后獨立完成。在交流過程

中初步理解“進一法”在現實生活中的應用。

四、限時作業

學生獨立完成。

集體交流，同桌交換互批。

矯正

五、課堂小結：

這節課你有什么收獲？

效果

檢測

情況

教學

反思

小學數學學科第四單元信息窗2電子備課

時

單位年級三年級年月日

間

任課

課時信息2_第'課時，共工課時；總第一課時

教師

課題

風箏廠見聞一兩、三位數除以一位數（一）

教學課本54頁自主練習68題

內容

1、使學生鞏固正確筆算兩、三位數除以一位數的計算方法。

教學

2、利用所學知識提出并解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯系，

目標

體驗學數學、用數學的樂趣。

教學鞏固兩、三位數除以一位數的計算方法。

重點

教學鞏固兩、三位數除以一位數的計算方法。

難點

教學教學掛圖、彩筆等

準備

預習見縣下發預習提綱

提綱

識

回顧知

一、

么？

意什

要注

么？

了什

學習

我們

節課

前兩

練習

自主

二、

：

6題

1.第

算，

先計

學生

以讓

，可

習時

。練

練習

數的

有余

是否

算式

判斷

色。

上顏

后涂

，然

余數

沒有

算式

哪些

一說

再說

：

7題

2、第

計算

獨立

列式

圖意

看懂

學生

引導

。

確性

的準

計算

提高

查，

細檢

，仔

觀察

認真

時要

計算

學生

提示

8題

3.第

讓學生

時，

練習

境。

實情

個現

的一

呈現

形式

畫的

連環

教是以

在鞏

決。

以解

并加

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需要

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決問

出解

，找

圖意

學弄清

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，感

同時

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算方

法計

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