課程主題：專題4：上冊基礎知識與重點課文復習閱讀拓展學習目標一、培養良好的學習習慣：1主動學習的習慣2及時完成規定的學習任務的習慣3各科全面發展,不偏科的習慣4課前預習的習慣5認真聽課、主動回答問題的習慣6多思、善問、大膽質疑的習慣7上課記筆記的習慣8課后復習的習慣9及時完成作業的習慣二、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。三、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。四、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。五、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。六、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。七、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。課前熱身1．按要求完成句子練習。（1）牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？（改為陳述句）_____________________________________________________________________（2）給下面的句子加上標點符號。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛（3）把“津津有味”的意思用具體的情景表現出來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）下列句子沒有運用比喻的修辭手法的一項是（）。A.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。B.莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”C.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。D.書是唯一不死的東西。（5）對下面句子意思的概括，最準確的一項是（）。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。A.夏天特別炎熱，窗戶也不能打開B.廠房里的人特別多C.女人的身體和燈泡的熱量D.廠房里像蒸籠一樣，環境惡劣2．看拼音，寫詞語。Yǐnbì àimù lièbào bēngtā qīnlüè（） （）（）（）（）xiāohuǐ dīngzhǔ cítuì huīhuáng xiēliáng（） （）（） （）（）3．根據課文內容填空。（8分）（1）多少事，從來急；，。，只爭朝夕。（2）月落烏啼霜滿天，。（3）“，穿盡紅絲幾萬條”寫的是（節日）的習俗，與這個節日有關的民間故事是《》。（4）故今日之責任，不在他人，。4．下列句子排序正確的一項是（）。（3分）①翻開書面就闖進大門，翻幾頁就登堂入室。②要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。③如果不得要領，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質。④而且可以經常去，時刻去。⑤讀書好比串門兒——隱身的串門兒。A.⑤②④①③B.⑤②①④③C.②①④③⑤D.②④①③⑤5．把下列詞語補充完整，并根據感情色彩分類（填序號）。（11分）①（）通人（） ②國（）民（） ③人（）年（）④（）（）馬亂 ⑤（）離失（） ⑥生靈（）（）⑦民不（）（） ⑧路不（）（） ⑨內（）外（）形容社會環境好：形容社會環境差：6．3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.精采荒唐B.煤碳質樸C.縫韌樹梢D.漆黑心動神移7．下列劃線字的讀音和詞語書寫完全正確的一項是（）。（3分）A.嗜好（shì） 堡磊（1ěi） 榨油（zhà） 間隔（jiàn）B.侵略（luè） 數落（1uò） 脊背（jǐ） 龜列（jūn）C.膽怯（qiè） 搭乘（chénɡ）悄然（qiǎo） 估量（liɑnɡ）D.漲潮（zhǎnɡ） 炊煙（cuī） 飽攬（lǎn） 枕頭（zhěn）課堂導入用自己的語言說說小故事。知識回顧上冊知識點復習部編版小學語文五年級上冊知識點匯總◆◆第一單元◆◆一、難讀的字長喙(huì)玻璃框(kuànɡ)鏡匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）半畝(mǔ)茅亭(tínɡ)愛慕(mù)糕餅(bǐnɡ)葉蔓(màn)眼瞼(jiǎn)眸子(móu)二、難寫的字匣：被包部分是“甲”，不要寫成“田”。鶴：左邊是“隺”，不要寫成“隹”。澆：右邊是“堯”，上面不要多寫一點。慕：下面是“”，不要寫成“小”。纏：右邊不是“厘”，不要少寫一點。三、形近字組詞宜(適宜)宣(宣傳)嫌(嫌棄)謙(謙虛)框(畫框)眶(眼眶)澆(澆水)燒(發燒)吩(吩咐)紛(紛亂)慕(愛慕)幕(銀幕)浸(沉浸)侵(侵犯)撿(撿起)檢(檢查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(絲毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字組詞散sǎn(散文詩)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)籠lónɡ(鳥籠)lǒnɡ(籠罩)五、重點詞語精巧色素配合身段生硬尋常常見忘卻結構青色清晨安穩悠然黃昏恩惠播種澆水收獲食品吩咐天色好處榨油愛慕成熟體面桂花臺風糕餅至少完整茶葉流線型散文詩木蘭花美中不足六、近義詞精巧——精美尋常——平常忘卻——忘記恩惠——恩澤愛慕——羨慕完整——完好七、反義詞忘卻——牢記尋常——特別安穩——危急成熟——幼稚完整——殘缺美中不足——十全十美八、詞語搭配(精巧)的詩(優美)的歌(細膩)的絨毛(美好)的境界(使勁)地搖(仔細)地尋找(開辟)空地睡得(好熟)(搖落)桂花(放開)膽子九、課文重點理解：1.《白鷺》通過對白鷺的描寫，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。2.《落花生》采用了借物喻人的寫法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻的品格，說明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。3.《桂花雨》表現了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。4.《珍珠鳥》一文寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的變化過程，讓我們深刻地體會到：無論是人與鳥，人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創造美好境界的基礎。◆◆第二單元◆◆一、難讀的字：澠池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉頗（lián）推辭（cí）藺相如（lìn）游隼（sǔn）上卿（qīng）擊缶（fǒu）浩瀚（hàn）鴕鳥（tuó）譴責（qiǎn）二、難寫的字：衡：中間下面是“大”，不要寫成“天”。罪：上面是“罒”，不要寫成“四”。枚：右邊是“攵”，不要寫成“夂”。冠：上面是“冖”，不要寫成“宀”。三、形近字組詞：抄（抄寫）炒（炒菜）刑（刑法）荊（荊條）枚（一枚）玫（玫瑰）鴕（鴕鳥）駱（駱駝）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠軍）寇（日寇）訊（通訊）汛（汛期）綽（綽綽）掉（掉隊）噴（噴射）憤（憤恨）四、多音字組詞：間：間隔（jiàn）中間（jiān）調：協調（tiáo）調動（diào）將：將來（jiāng）將領（jiàng）相：相信（xiāng）相國（xiàng）劃：劃算（huá）劃歸（huà）強：強逼（qiáng）勉強（qiǎng）倔強（jiàng）五、重點詞語：汛期趕集訪友間隔唯獨懶惰俗語平衡協調聯結召集機智誠意允諾隆重示弱膽怯乘機俯沖靜止天體驚人赤道輕易冠軍理直氣壯理所當然攻無不克戰無不勝完璧歸趙負荊請罪同心協力六、近義詞：譴責—指責大概—大約理屈—理虧允諾—承諾抵御—抵擋能耐—本事輕易—輕松削弱—減弱強逼—強迫七、反義詞：懶惰—勤快進攻—撤退膽怯—勇敢失信—守信拒絕—答應推辭—應允削弱—增強靜止—流動協調有序—雜亂無章理直氣壯—理屈詞窮八、詞語搭配:（美好）的情感（合適）的石頭（協調）的動作（輕快）的音樂（隆重）的典禮（浩瀚）的太空（故鄉）的小路（畫一般）的美感九、課文重點理解：1.《搭石》一文作者，通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也贊美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德,2.《將相和》一文講了“完璧歸趙”、“澠池會”、“負荊請罪”三個故事，突出地表現了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護國家尊嚴的品質，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。3.《什么比獵豹的速度更快》選自《妙想科學》一書，為了讓孩子了解“速度”這個概念，以孩子熟悉的賽跑游戲講述了速度這一抽象的概念，主要運用對比的手法讓孩子輕松領會了這一專用術語的意義，深深吸引孩子對科學的關注和好奇。4.《冀中的地道戰》記敘了在抗日戰爭中，冀中地道戰的產生、作用以及地道的結構特點，頌揚了人民群眾在對敵斗爭中表現出來的頑強斗志和無窮智慧。十、積累背誦不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東◆◆第三單元◆◆一、易讀錯的字篩土（shāi）飛禽（qín）勤懇（qín）牛虻（méng）咧嘴（liě）好歹（dǎi）釀酒（niàng）瞌睡（kē）拘束（jū）衰老（shuāi）發誓（shì）泰山（tài）玉簪（zān）珊瑚礁（jiāo）二、難寫的字謊：右中是“亡”，不要寫成“云”。延：不要寫成“廷”獄：右邊是“犬”，不要寫成“大”。郎：右邊是“阝”，不要寫成“月”。三、形近字組詞塌（倒塌）謊（謊言）悔（悔恨）蹋（糟蹋）慌（驚慌）誨（教誨）郎（牛郎）埃（埃及）倆（他倆）朗（朗誦）挨（挨近）輛（車輛）四、多音字組詞傳：流傳（chuán）傳記（zhuàn）盡：盡管（jǐn）盡頭（jìn）難：難得（nán）避難（nàn）號：怒號（háo）號召（hào）轉：轉身（zhuǎn）旋轉（zhuàn）累：勞累（lèi）積累（lěi）五、重點詞語流傳動人酬謝僵硬叮囑復活遲延發誓避難周到蒲扇稀罕集市微弱晚霞余光游泳既然愛惜見識千真萬確震天動地一五一十自由自在相依為命飛禽走獸烏云密布狂風怒號傾盆大雨愛理不理眉開眼笑美中不足戀戀不舍花花綠綠富麗堂皇天兵天將六、近義詞熱心—熱情酬謝—感謝叮囑—囑咐周到—細致幸虧—多虧余光—余暉尤其—格外門風—家風允許—同意再三—反復清楚—明白在乎—在意七、反義詞熱心—冷酷淹沒—浮出微弱—強烈允許—拒絕同情—憎恨懲罰—獎賞清楚—模糊喜歡—厭惡復活—死亡八、詞語搭配（動人）的故事（微弱）的星光（燦爛）的云霞（厲害）的懲罰（勤勤懇懇）地干活（無拘無束）地游泳九、課文重點理解1.《獵人海力布》是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽懂動物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質。2.《牛郎織女》（一）講述了牛郎贏得忠心耿耿、知恩圖報的老牛的傾力相助，在他的幫助下認識了向往自由、勇敢善良的織女，織女愛慕牛郎勤勞善良、樂觀開朗、關心他人的人品，放棄了榮華富貴，甘愿與窮困的牛郎生活在一起，寄托了人民對美好生活的向往與追求。3.《牛郎織女》（二）講述了牛郎織女相愛但卻被王母娘娘拆散，只能一年一度鵲橋相會的奇幻愛情悲劇故事。故事情節跌宕起伏，語言通俗易懂，情節生動有趣。他們之間的斗爭體現了勞動人民愛憎分明的情感，寄寓勞動人民反抗壓迫，追求自由幸福的理想。◆◆第四單元◆◆一、難讀的字抖擻（sǒu）鱗爪（lín）應聘（pìn）汴州（biàn）吸張（xī）脈管（mài）武陵（líng）剔透（tī）苛刻（kē）虔敬（qián）萬馬齊喑（yīn）二、難寫的字乃：不要多寫一“乀”。侵：左邊是“亻”，不要多寫一“丨”。略：左邊是“田”，不要寫成“口”。毀：左上是“臼”，不要寫成“白”。三、形近字組詞乃（乃翁）及（及時）祭（祭奠）察（觀察）抗（抗戰）杭（杭州）陵（武陵）棱（棱角）試（考試）拭（擦拭）銷（銷毀）硝（硝煙）四、多音字組詞降：降落（jiàng）投降（xiáng）干：干將（gān）干勁（gàn）籠：籠子（lóng）籠罩（lǒng）藏：收藏（cáng）西藏（zàng）樂：樂手（yuè）快樂（lè）五、重點詞語：毀滅園林輝煌殿堂樓閣象征景觀煙云藝術精華漫步漫游流連置身幻想眾星拱月詩情畫意不可估量舉世聞名玲瓏剔透奇珍異寶正襟危坐不茍言笑竊竊私語如泣如訴太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內憂外患六、近義詞：籠罩—覆蓋任意—隨意苛刻—刻薄打量—端詳悲戚—悲傷果斷—堅決佇立—站立冷峻—嚴肅七、反義詞：精華—糟粕幻想—現實銷毀—保存宏偉—渺小悲戚—歡快果斷—猶豫漫步—疾走破壞—保護八、詞語搭配:（金碧輝煌）的殿堂（舉世聞名）的園林（琳瓏剔透）的樓閣九、課文重點理解：1.《示兒》相當于遺囑，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和詩人憂國憂民的愛國情懷。《題臨安邸》是南宋詩人林升針對南宋茍且偷安的黑暗現實而作，表達了詩人對統治者偏安江南一隅,還只想著安樂的憤慨，對國家民族命運的深切憂慮。《已亥雜詩》詩人用奇特的想象，表現了他期待著優秀杰出人物的涌現，期待著疾風迅雷般的社會變革，反映了詩人高度關懷國家命運的愛國激情。2.《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現“少年中國”，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。3.《圓明園的毀滅》描繪了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。4.《無名島》通過敘述將軍與戰士們共享（小白菜）的故事。表現了海島戰士（愛島建島）、捍衛國防的堅強決心，歌頌了守島戰士（熱愛海防、熱愛祖國）的崇高精神。◆◆第五單元◆◆一、易讀錯的字煤炭（tàn）治療（liáo）歇涼（xiē）繁殖（zhí）帽纓（yīng）馴良（xùn）圓錐（zhuī）矯健（jiǎo）梳理（shū）榛子（zhēn）勉強（miǎn）蟄伏（zhé）分杈（chà）翹起（qiào）褐色（hè）苔蘚（xiǎn）攝氏度（shè）二、難寫的字：抵：右邊不要漏寫一點。菌：下面口里是“禾”，不要寫成“大”。療：里面是“了”，不要寫成“子”。狹：右邊是“犭”，不要寫成“扌”。氏：底下不要多寫一點。殺：下面是“木”，不要寫成“布”。玲：右邊是“令”，不要寫成“今”。三、形近字組詞：殖（繁殖）植（植物）疏（稀疏）蔬（蔬菜）茵（綠茵）菌（殺菌）訓（訓練）馴（馴服）褐（褐色）歇（歇息）挾（要挾）狹（狹窄）褐（褐色）歇（歇息）編（編織）遍（遍地）玲（玲瓏）伶（伶俐）滑（光滑）猾（狡猾）遮（遮蔽）蔗（甘蔗）剛（剛才）鋼（鋼鐵）四、多音字組詞：切：切菜（qiē）密切（qiè）系：關系（xì）系鞋帶（jì）埋：埋藏（mái）埋怨（mán）露：雨露（lù）露馬腳（lòu）漂：漂流（piāo）漂亮（piào）奔：奔跑（bēn）投奔（bèn）縫：縫補（féng）縫隙（fèng）差：差別（chā）差不多（chà）出差（chāi）參差（cī）六、重點詞語：松鼠乖巧馴良面容清秀接近機警玲瓏面孔格外露水追逐強烈觸動舒適遮蔽日光梳理光滑端正繁殖漂浮舒適殺菌治療估計足夠警覺寸草不生光光溜溜六、近義詞：繁殖—繁衍馴良—馴服堅實—結實敏捷—迅速機警—笨拙強烈—柔和狹窄—寬敞八、詞語搭配:（面容）清秀（身體）矯健（四肢）輕快（動作）敏捷（玲瓏）的面孔（帽纓形）的尾巴（強烈）的日光（美麗可愛）的世界（密切）的關系（寸草不生）的地面九、課文重點理解：1.《太陽》一文采用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關系。2.《松鼠》一文以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明介紹了松鼠的漂亮外貌，馴良習性和乖巧行為，表達了作者對松鼠的喜愛之情。◆◆第六單元◆◆一、難讀的字：辭退（cí）褐色（hè）縫紉（rèn）疲憊（bèi）耽誤（dān）攥著（zuàn）搖櫓（lǔ）客棧（zhàn）高蹺（qiāo）枇杷（pí）糶稻（tiào）蚌精（bàng）慫恿（sǒngyǒng）靦腆（miǎntiǎn）二、難寫的字：頹：左上“禾”的最后一筆要寫成“丶”。龜：上面不要錯寫成一“丿”。廟：外面是“廣”，不要寫成“戶”。考：下面是不要寫成“與”。魄：右邊是“鬼”，不要寫成“龜”。脊：上面不要寫成“火”。三、形近字組詞：抑（抑制）仰（仰望）權（權利）杈（樹杈）廟（廟會）屆（首屆）稼（莊稼）嫁（出嫁）釘（釘子）訂（裝訂）脊（背脊）瘠（貧瘠）四、多音字組詞：掙：掙錢（zheèng）掙扎（zhēng）數：數落（shǔ）數字（shù）背：背書包（bēi）背影（bèi）鋪：鋪床（pū）當鋪（pù）挨：挨著（āi）挨打（ái）摟：摟住（lǒu）摟錢（lōu）塞：瓶塞（sāi）堵塞（sè）邊塞（sài）龜：龜裂（jūn）烏龜（guī）龜茲（qiū）五、重點詞語：紙屑抽象啟迪出嫁陪嫁寄宿心酸撒嬌法寶領略黎明紅暈彩云漆黑夜幕降臨愈發閑逸和諧掃興心曠神怡失魂落魄恍恍惚惚密密層層戀戀不舍千變萬化迫不及待失聲痛哭六、近義詞：掃視—環視疲憊—疲倦耽誤—耽擱歧途—歧路鼓勵—鼓舞靦腆—害羞謹慎—小心自豪—驕傲敬仰—仰慕啟迪—啟示嘲笑—諷刺輪換—輪流七、反義詞：瘦弱—強壯彎曲—筆直忙碌—悠閑連續—間斷疲憊—輕松精彩—糟糕慈祥—嚴厲謹慎—放肆靦腆—大方自豪—自卑濕潤—干燥沉重—輕快黎明—黃昏朦朧—清晰八、詞語搭配:（瘦弱）的脊背（疲憊）的眼睛（盛大）的節日（千變萬化）的圖案（慈祥）的母親（精致）的烏篷船九、課文重點理解：1.《慈母情深》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事，表現了母親的慈祥、善良和對孩子深沉的愛，表達了作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情。2.《父愛之舟》一文以夢境開始，引入對父親為我糊萬花筒、背我上學、借船送我考學等幾件往事的回憶，從細微處表現出貧苦生活中父愛的深厚與偉大，表達了作者對父親的深切懷念之情。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要寫的是作者童年時，父親和母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的“精彩極了”是慈祥的愛，“糟糕透了”是嚴厲的愛。十、積累背誦夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——（三國）諸葛亮居安思危，戒奢以儉。——（唐）魏征由儉入奢易，由奢入儉難。——（宋）司馬光一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——（清）朱用純◆◆第七單元◆◆一、難讀的字：浣女（huàn）窠里（kē）锨刃（rèn）裊裊（niǎo）聒噪（guō）嫉妒（jídù）累累（lěi）凜冽（lǐnliè）二、難寫的字：眠：左邊是“目”不是“日”逸：右邊是“兔”不是“免”暇：左邊是“日”不是“目”諧：右下是“白”不是“日”三、形近字組詞：泊（停泊）拍（拍打）榆（榆關）喻（比喻）礦（礦產）曠（曠課）捧（吹捧）棒（木棒）諧（和諧）楷（楷模）拔（拔牙）撥（撥打）溶（溶化）榕（榕樹）槳（船槳）獎（獎勵）暇（應接不暇）瑕（瑕疵）四、多音字組詞：空：空間（kōng）空隙（kòng）更：五更（gēng）更加（gèng）結：結果（jiē）成群結隊（jié）樂：樂曲（yuè）歡樂（lè）數：數目（shù）不可計數（shǔ）片：片子（piān）片刻（piàn）漲：漲潮（zhǎng）頭昏腦漲（zhàng）劃：劃船（huá）計劃（huà）累：勞累（lèi）累累（lěi）五、重點詞語：黎明紅暈彩云漆黑夜幕降臨愈發閑逸和諧掃興天堂興奮留戀規律主干心曠神怡應接不暇不可計數面面相覷六、近義詞：固然—當然和諧—和氣掃興—失望陸續—連續糾正—改正面目—面貌起初—開始茂盛—繁茂留戀—流連七、反義詞：漆黑—光明掃興—開心燦爛—暗淡靜寂—熱鬧盈——虧興奮—郁悶漂亮—丑陋嫉妒—欣賞粗糙—光滑八、詞語搭配:（凜冽）的清晨（紅紫紅紫）的彩云（茂盛）的榕樹（無邊無際）的天空（閑逸）的心情（成群結隊）的大雁（熊熊）的炭火（漆黑漆黑）的暗夜九、課文重點理解：1.《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情。《楓橋夜泊》描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。《長相思》詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎；下片敘述夜來風雪交加，攪碎了鄉夢，倍覺惆悵。全詞抒發了將士在外對故鄉的思念。2.《四季之美》按季節的順序描寫了四節的美景，表達了作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。3.《鳥的天堂》主要記敘了作者和他的朋友們兩次游歷“鳥的天堂”時所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達了作者對大自然景色的熱愛和贊美。4.《月跡》一文通過對山村兒童追蹤月跡的描寫,體現了秋月之美以及童心的天然創造力,意蘊深遠,情味深長,全文展示出一種靜虛的禪境。◆◆第八單元◆◆一、難讀的字：舅父（jiù）天罡（gāng）地煞（shà）黛玉（dài）水滸（hǔ）心扉（fēi）吶喊（nà）過癮（yǐn）書籍（jí）黯然（àn）饋贈（kuì）酵母（jiào）二、難寫的字：豈：下面是“己”不是“乙”刊：左邊是“干”不是“開”豪：下邊是“豕”，不要寫成“毛”斬：右邊是“斤”，不要寫成“斥”刊：左邊是“干”，不是“開”寇：上邊是“宀”，不是“冖”三、形近字組詞：誨（教誨）悔（悔恨）誦（誦讀）涌（洶涌）規（規定）窺（偷窺）毫（毫毛）豪（豪杰）哀（哀傷）衰（衰老）譴（譴責）遺（遺產）刊（刊物）刑（刑法）瑣（煩瑣）鎖（鐵鎖）謂（所謂）渭（渭河）四、多音字組詞：得：得到（dé）就得（děi）跳得高（de）倒：倒下（dǎo）倒不是（dào）興：興亡（xīng）興奮（xìng）卷：卷起（juǎn）試卷（juàn）好：好書（hǎo）愛好（hào）禁：禁止（jìn）禁不住（jīn）別：差別（bié）別扭（biè）模：模仿（mó）模樣（mú）差：差錯（chā）差不多（chà）美差（chāi）參差（cī）五、重點詞語：豪杰荒唐心酸消遣堆砌淺顯刊物描寫氣憤國際個性津津有味一知半解自作多情索然無味風花雪月栩栩如生浮想聯翩牽腸掛肚囫圇吞棗不求甚解不言而喻黯然神傷嘔心瀝血如饑似渴興亡盛衰悲歡離合六、近義詞：專一—專心窺天—觀天煩瑣—繁雜消遣—自遣吶喊—叫喊報償—回報傳神—生動寂寞—孤獨贊譽—贊揚七、反義詞：淺顯—深奧寂寞—熱鬧委屈—舒坦不求甚解—尋根究底饋贈—索取索然無味—回味無窮八、詞語搭配:（生動）的性格（嘔心瀝血）的創造（質樸）的篇章（流光溢彩）的畫頁（清冷）的黃昏（如饑似渴）的少年（唯一）的消遣（別出心裁）的構思（優美）的詞語（心安理得）地接受九、課文重點理解：1.《古人談讀書》《古人談讀書》中孔子認為不懂的要虛心向別人請教，學習要永不滿足，所學知識要默默記住；朱熹說讀書有三到，謂心到，眼到，口到；曾國藩認為：讀書第一要有志，第二要有識，第三要有恒。2.《憶讀書》一文作者冰心回憶了幼年、少年時讀書的經歷，總結了多年讀書的經驗，旨在引導學生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。《我的“長生果”》一文作者回憶了少年時代的讀書生活，闡明讀書特有的感受以及讀書對自己生活的影響,表達了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛。【例題】例1．與“同歸于盡”中“盡”的意思相同的一項是（）。（3分）A.取之不盡B.山窮水盡C.懸梁自盡D.盡人皆知例2．用恰當的詞語來替換句子中劃線的詞語，不正確的一項是（）。（3分）A.秋天，那絢麗繽紛的大好秋色，真使人眼花繚亂，應接不暇。（目不暇接）B.讀書如果草草而過，不求甚解，那到用時，也不過是紙上談兵。（囫圇吞棗）C.雞公山是一幅優美的畫卷，旖旋的自然風光令人心曠神怡。（心神不寧）D.這本書的封面很吸引人，可讀起來卻索然無味。（味同嚼蠟）【鞏固練習】1．積累與運用。（1）古詩中常常寄托著詩人深厚的感情。“_____________，___________”表現了詩人虞世南高潔、雍容不迫的風度和氣韻；“_________________，________________”抒發了詩人林杰對美好生活的向往之情：“________________，____________”寄托著詩人陸游深切的愛國之情。（2）勸你的同學珍錯時間，可以引用格言“_______________，不棄功于寸陰”。勸你的同學要勤儉，可以引用名言“一粥一飯，________________；半絲半縷，____________________”。2．判斷下列句子使用的說明方法，把序號填在括號里。A.列數字B.舉例子C.作比較D.打比方（1）螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖掘機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。（）（2）有智慧的機器人，據統計，日本約有15000臺，美國約有3200臺。（）（3）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。不過“回運年市。（）（4）策劃一次社會用字調查活動，如調查廣告招牌、電視字幕等。 （）3．選詞填空。囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合別出心裁 如饑似渴不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）.我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（），落筆也（）。4．下列詞語中劃線字的讀音完全相同的一項（）A.宜人怡然遺失懷疑 B.嬰兒老鷹英雄原因C.真摯繁殖稚嫩自然 D.潛力權利拳頭泉水5．對下面句子的概括，最準確的一項是（）。（3分）她發誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。A.織女藏在泰山底下。B.她要把織女捉回來。C.她要懲罰織女。D.她要把織女捉回來并給她懲罰。6．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）。（3分）A.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。B.這小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。C.松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。D.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？7．給下列句子選擇正確的說明方法。（4分）A.列數字B.舉例子C.打比方D.作比較（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 （）（2）湖內有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10千米。 （）（3）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 （）（4）蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美，比如在階砌旁栽幾叢書帶草。 （）8．下列詞語的讀音完全正確的一項是（）。（3分）A.恩惠（ēnfuì） 汛期（xùnqī） 削弱（xuēruò）B.任丘（rènqiū） 叮囑（dīnɡshǔ） 遲延（chíyán）C.熟悉（shúxi） 著力（zhuólì） 殿堂（diàntánɡ）D.梳理（shūlǐ） 辭退（cítuì） 皎潔（jiāojié）9．閱讀短文，完成練習。（15分）“建筑奇才”——螺螺是一位單身住宅建筑家，螺殼就是它精心設計的單身住房。①我們知道，其他建筑師蓋的房子都是固定在一個地方不能隨意搬動的，但螺的住房不同，它既小又輕，負在房主人背上可以四處移動，十分方便。因此，螺不必為回家的問題而操心。②螺類動物的外殼雖然都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區別，有像寶塔的，有像圓錐的，有像紡錘的，有像陀螺的，還有像盤子或越南式草帽的，更有像雙錐的。有些螺長得圓溜溜的，看上去跟皮球或雞蛋差不多。螺殼的構造非常考究，分內、中、外三層。中層最厚，用方解石筑成；外層用薄薄的、比較粗糙的彩色角質層作殼面，并常常飾以花紋；內層也很薄，用文石做成，被“加工”得特別光潔，因為這層殼緊挨著主人柔軟、稚嫩的肉體。螺殼的薄厚和堅固程度是根據所處的自然環境來進行“設計”和“施工”的，在多石的水底，為避免磨損，殼就長得很厚實；有些螺是過漂浮生活的，這類螺的殼長得非常薄而輕巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出來，所以殼口和殼體長出許多刺，這樣就萬無一失了。有些螺還在足的后端長著一個角質或鈣質的殼蓋，這是當門用的，螺遇到不速之客侵擾時，立刻縮回身體，關起大門，給來客吃閉門羹。螺的堅固、美觀、輕便的單身住房，深受海中的“單身漢”——寄居蟹的喜愛。螺死后，它的“房產”常常被不會蓋房的寄居蟹占有。地球上螺類分布得很廣泛，海洋、湖泊、河流、田間、高山、沙漠均能找到螺類動物的蹤跡，在一些嚴酷的自然環境里，大多數動物都無法在其中生存，但某些種類的螺卻能照常在那兒過日子。螺類動物之所以能浪跡天涯，四海為家，顯然是跟它們驚人的適應各種生活環境的能力分不開的。而這種能耐又與它們奇妙的螺殼有關。螺殼能御寒，能防熱，還能避敵害，同時又能背著到處走，實在是一件建筑杰作。1.按要求從文中找出詞語寫下來。（2分）（1）找反義詞：笨重——（）光滑——（）（2）找近義詞：殘酷——（）松軟——（）2.螺的單身住房有哪些特點？請提取文中的三個詞語加以概括。（3分）3.短文中畫“”的句子①采用了的說明方法，突出說明了螺的住房的特點；句子②采用了和的說明方法，具體、形象地說明了。（5分）4.下列不能說明螺殼能夠根據所處自然環境而生長的是（）。（3分）A.過漂浮生活的，殼長得輕薄B.在多石的水底，殼長得厚實C.足的后端長著殼蓋，以免被侵擾D.殼口和殼體長出許多刺，以免陷進淤泥5.為什么說螺是“建筑奇才”？請用“”在文中畫出關鍵語句回答。（2分）二、閱讀人物形象【例題】例1．一個走運的人秦文君在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運啊！”女店主總是坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。“這筆袋就像春的顏色。”我說，“特別美。”“我真走運，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發現，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”。可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。看見我她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。“你該到對面的店里吃一碗熱面。”我說，“那才舒服。”可她說，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運。”還有一次，我到店里買了她編的發卡，綰頭發用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運啊！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個“走運”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。“有纜車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。“是啊！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過。”后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一住八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了。”“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡。“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子！”一個走運的人閱讀答案“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……1、小說中的女店主是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析。（6分）2、結合語境，品析下列畫波浪線詞語和畫線句子，分析其表達效果。（6分）①、瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。