第1頁共1頁在您完成作業過程中，如有疑難，請登錄學院網站“輔導答疑”欄目，與老師進行交流討論！《領導科學》作業參考答案一、單項選擇題1-5、ABBBD6-10、AAACD11-15、CBADD16-20、CBBCC二、多項選擇題1、ABCDE2、AD3、ABC4、BE5、ABCDE6、ABCDE7、BE8、ABCDE9、ABCE10、ABCDE11、BCD12、ACE13、ABCDE14、ABC15、ABCD16、BDE17、ABDE18、BD19、AC20、BCDE三、判斷題1、正確2、錯誤3、錯誤4、錯誤5、錯誤6、正確7、錯誤8、正確9、正確10、錯誤11、正確12、錯誤13、錯誤14、錯誤15、正確16、錯誤17、錯誤18、錯誤19、錯誤20、正確四、簡答題1、（1）體制改革，是提高領導者素質的關鍵。社會體制，作為外在的因素，是提高領導者素質的關鍵，社會體制的改革，可以從政治、經濟等很多具體的方面來進行。健全的體制，影響著領導者提高素質的愿望，影響著領導者提高素質空間的大小，影響著領導者提高素質的有效性。（2）個人修養，是提高領導者素質的基礎。要提高領導者的素質，就要做到理論學習和親身實踐相結合，并善于搜索書籍與快速閱讀，與有知識的人結交朋友，善于以人為鏡，提高自我水平，要自覺做思想總結和工作總結，并以革命導師和老一輩無產階級革命家為楷模。2、領導體制的基本特點有以下4點：（1）歷史性和現實性的統一。任何領導體制的組織模式和制度合成都是歷史的產物，領導體制的形式和內容，領導體制的發展水平和完善程度也會隨著歷史條件的發展變化而變化，體現著時代的現實需要。（2）規范性。領導體制是在法律或制度操控的基礎上建立起來的，領導體制中的組織機構、層級配置與控制跨度、領導職責和權限劃分制度、領導的管理制度等都是按照法律或一定的規章制度確立和操作的。（3）系統性和平衡性的統一。領導體制是作為一個整體系統，由組織機構和相關制度各個部分或子系統構成的聯合體。各個部分或子系統的構建及其運行是一個圍繞整體系統的相互依賴、協同作用的過程。（4）多元性。領導體制在不同的時代、不同的國家和地區，會因歷史、現實、領導階級、文化模式等多種形成條件的不同而呈現多元化的特點。領導體制的多元化由于領導階級的不同又必然表現出階級性的特點。3、（1）情報信息系統（2）參謀咨詢系統（3）決斷系統（4）決策執行系統（5）監督系統（6）反饋系統（7）評價與懲罰系統。4、（1）正確用人的原則：①因事設人，量才任職②揚長避短，各盡所能③明責授權，用人不疑④愛護人才，用舉并重⑤事業為重，舉才薦賢（2）正確用人的制度：①考核制與獎懲制②交流制與回避制③任期制和退（離）休制。5、第一階段：家長制的領導體制－工業革命以前的傳統社會。第二階段；經理制的領導體制－工業革命后。在19世紀中葉的美國，首先推行經理制，這一制度隨后在西方各國普遍實行。第三階段："軟專家"集團的領導體制－從20世紀20年代開始。第四階段：集中與分權相結合的多元化領導體制－美國在20世紀20－30年代首先在大型企業中開創了集中領導、分散管理的"事業部制"領導體制。6、（1）發現問題，確定目標（2）集思廣益，擬制方案（3）分析評估，方案選優（4）實施方案，反饋調節。7、在對現代意義的人才進行界定時，需要把握以下幾點：（1）人才的內涵是品行與才能的綜合，而不僅僅指人的才能、才學。（2）人才包括少數天才者在內，但不能把人才限定為天才。（3）人才有類別的區分，人才的類別可以是多元化的。（4）人才不能以成敗而論。這就是我們通常所說的"不以成敗論英雄"。（5）人才不能以有名無名而論。8、（1）領導效能考評的原則：①民主參與原則②適度集中原則③重視實績原則④獨立客觀原則（2）領導效能考評的程序：①宣傳準備②自我總結③民主評議④組織考評⑤結論反饋⑥考評總結。9、（1）集權制與分權制，按照權力的集中與分散的程度來劃分的領導體制的類型。（2）首長制與合議制，按照領導機關最高決策人的數量劃分的領導體制的類型。（3）一體制與分離制：按照下級對應上級的數目來劃分的領導體制的對應類型。（4）級制與職能制：按組織系統內部各機構的職權性質和范圍來劃分的領導體制的對應類型。10、全面識別和考察人要注意兩點：一是要把歷史的考察和現實考察結合起來，對考察對象的全部工作情況和表現作全面的衡定，包括過去的和現在的工作情況和表現。對歷史的考察主要是起參照作用，而決定一個人是否為人才的關鍵因素是人的現實表現。二是要客觀地看待人才的長處和短處。采取全面、客觀、公正地考察和評價。在具體的考察中，一是要實事求是，客觀地看待一個人的長處和短處，避免走極端；二是在考察人才的長處與短處時，對短處必須給予充分的認識，但同時必須以考察長處為主。11、（1）鞏固權力，創造自己的傳奇，保持適度的距離感，成為主宰，協調各方關系（2）分配權力，大膽放手，適當超脫，知人善任，虛懷寬宏（3）管理權力。12、能力素質是領導者素質的核心。領導者應該具備以下能力素質:⑴預測和決斷能力。作為領導者必須具有預測能力，善于深謀遠慮，具有戰略頭腦和眼光，運籌帷幄，總攬全局，在復雜的情況下，能預測到事物發展的趨勢，判別事物的本質，分清問題的主次，這樣，才能做出正確的決策，采取相應的措施，有效地解決問題。領導者必須具有決斷能力，對錯綜復雜、緊迫突發的問題，領導者要反應敏捷，及時判明事物的本質，排除干擾，不為一時一事的得失所困擾，在可供選擇的方案中及時做出抉擇，采取果斷措施，解決問題。領導者果斷的決斷能力，是在長期的學習和實踐鍛煉中形成的。⑵組織指揮能力。組織是領導者常用的一種領導方式。因此，領導者既要會應用組織力量，發揮組織管理功能，更要善于把各種不同才能的人聚集起來，合理安排，形成配合默契、步調一致、團結上進的集體，充分調動下屬和群眾的積極性。對于領導者，如果缺乏組織指揮能力，即使有優良的政治素質、業務水平和豐富的知識，也是不能發揮領導作用的。⑶交際協調能力。領導工作的內容和特點要求領導者具有通權達變的熟練的人際交往能力，善于與上級、同事、下屬和其他人交往，正確處理個人與組織、與下屬的關系，關心理解他人，自覺服從上級，主動與同級合作。領導工作要求領導者要善于協調各方面的關系，巧妙地解決矛盾，消除誤會，建立和諧良好的人際關系，獲取上級的支持、下屬同事的擁護，其他單位的幫助。如果領導者沒有必要的交際協調能力，氣量狹窄，處事不公，待人不誠，就會使矛盾加劇，挫傷下屬的積極性，導致組織渙散、號令難行的后果。13、（1）體制改革，是提高領導者素質的關鍵。社會體制，作為外在的因素，是提高領導者素質的關鍵，社會體制的改革，可以從政治、經濟等很多具體的方面來進行。健全的體制，影響著領導者提高素質的愿望，影響著領導者提高素質空間的大小，影響著領導者提高素質的有效性。（2）個人修養，是提高領導者素質的基礎。要提高領導者的素質，就要做到理論學習和親身實踐相結合，并善于搜索書籍與快速閱讀，與有知識的人結交朋友，善于以人為鏡，提高自我水平，要自覺做思想總結和工作總結，并以革命導師和老一輩無產階級革命家為楷模。14、（1）黨內領導體制改革，是我國領導體制改革的決定條件（2）建立合理、協調的政治領導權力運轉體系，克服政府管理體制的過分集權（3）明確領導職能，實現職能轉變（4）領導體制應該科學化、法制化。15、所謂衡量人才的標準，就是指衡量是否屬于合格人才的標尺或準則。其具體內容，簡言之，就是德才兼備。所謂德，是指思想道德品質，主要是就政治素質而言的；所謂才，是指才能、才學和智慧，主要是就業務素質而言的。德才兼備，就是說作為一個合格的人才，既要具備一定的政治素質，即具有較好的道德品質的修養，又要具備一定的業務素質，即具有較強的才干和專業知識修養。16、識別人才的正確態度：（1）要相信人才的客觀存在（2）一切優秀的領導者和組織人事工作者，都必須是愛惜人才的。五、論述題1、試論領導效能在領導活動中的地位和作用。1）領導效能是衡定領導目標實現程度的綜合尺度。領導活動是以實現領導目標為目的的，不同層次和類別的領導目標，可以通過任務的分解落實到決策、組織、執行、協調、監控等具體領導活動的環節上。不論是整體的、戰略性的、高層的領導目標。還是局部的、具體的、低層的領導目標，最終都會以效能的形式體現出來。由此，就能具體衡定領導目標實現的程度。2）領導效能是評價和考核領導能力高低或領導活動優劣的綜合標準。領導能力的高低和領導活動的優劣，不能僅僅憑一時、一事或某一側面來加以考查和評價，它應該是一個綜合的結果，而作為綜合指標的領導效能也就自然成為檢驗領導能力和領導活動的根本標準和惟一尺度。按照這一標準，才能客觀、全面和正確地評價領導者能力水平的高低，以及領導活動的優劣。離開了領導效能這一標準，最終的評價性意見就不可避免地會帶有主觀隨意性。3）領導效能是領導活動的出發點和歸宿。領導活動的出發點是為了實現按照領導目標設定的領導效能，作為領導活動的起點，領導者必然會時刻關注效能，不論從事任何活動都必然考慮它是有利于提高領導效能，還是會降低領導效能。領導活動的歸宿則是按照領導目標的實現程度來檢驗領導效能。效能既是領導追求的目的，也是評價、檢驗領導活動的客觀標準。4）提高領導效能是推進社會主義現代化建設的迫切需要。要在本世紀中期全面實現社會主義現代化，一個重要的前提就是全面提升我國各級、各類領導機構和領導者的領導效能。尤其在我國現實生產力水平還不夠高，教育、文化和科技發展水準還比較低，人們的思想觀念還相對落后，領導方式還比較陳舊的條件下，要加速推進現代化建設的進程，全面提高領導效能就更為迫切。2、試述我國領導體制改革的內容。目前和今后一段時期，我國領導體制改革的基本內容主要有以下幾個方面：（一）、進一步轉變政府職能，精簡機構，加大機構改革的力度，提高領導效能。（1）適應社會主義市場經濟的新格局，轉變政府職能，實行政企分開。（2）精簡機構，加大機構改革的力度，提高領導效能。按照精簡、統一、效能的原則和決策、執行、監督相協調的要求，進一步推?quot;政府機構改革，科學規范部門職能，合理設置機構，優化人員結構，實現機構和編制的法定化，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的領導和行政管理體制。（二）、正確處理中央和地方的關系。在職責和權限劃分上，要依法規范中央和地方的職能和權限，向地方和基層下放權力，同時注意維護和加強中央的權威。（三）進一步改革干部人事制度，建立和完善現代組織人事制度。（四）加強和改善黨的領導。（1）按照黨政分開思路，明確黨的領導的科學含義，黨的領導主要是政治、思想和組織領導，在領導方式上按照"總攬全局、協調各方"的原則，實現黨的"總的領導"職能；（2）進行轉變黨的領導方式和執政方式的探索，確定黨必須在憲法和法律范圍內活動的原則，注意把自己的主張通過法定的程序變為為國家的意志，堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機結合和辯證統一。（3）建立健全黨內監督機構，加大黨內監督的力度，探索解決執政黨自身的監督問題。（五）改革和完善決策機制，增強決策的科學性。一是要實行民主決策，在深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實珍惜民力的基礎上通過民主集中制的原則進行科學決策；二是要健全制度。按章辦事。通過完善重大決策的規則和程序，建立社情民意反映制度，建立與群眾利益密切相關的重大事項社會公示制度和社會聽證制度，完善專家咨詢制度，實行決策的論證制和責任制等形式，推進決策科學化，防止決策的隨意性。（六）加強依法執政，完善民主監督制度。依法執政的基本原則就是任何領導組織和領導都必須在憲法和法律的規范、制約下行使權力。完善民主監督制度就是要建立包括政黨監督、人大監督、法律監督、群眾監督和輿論監督等形式的多層次、全方位的監督制約體系，加強對憲法和法律實施的監督。加強對黨和國家方針政策的監督，重點加強對各級領導尤其是主要領導干部的監督，加強對人財物管理和使用的監督。強化領導班子內部監督。3、比特麗公司的分權管理要給各子公司一個統一的目標，使他們成為緊密的整體；在激勵方面應考慮員工的需求層次問題，對英吉利；應多派聯絡員，實行與分權管理相適應方法；把財務權也下放給各子公司，他們只需上報財務狀況就可以2.德姆用的是物質激勵；他可以使用目標激勵法或抓住優勢需要激勵下屬的積極性，會取