Unit4第4課時(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：4BUnit4Subjects一、學(xué)情分析1.經(jīng)過三年多的英語學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生具備較豐富的語言儲(chǔ)備，能夠并樂于與人分享自己的信息和情緒。2.四年級的學(xué)生具有一定的分析能力，能夠進(jìn)行較深層的思考和分析。3.四年級處于學(xué)習(xí)寫作的初期，學(xué)生對完整語段的書寫還不夠熟練。二、教材分析1.本單元是Module2Myfavouritethings第一單元。學(xué)生對Myfavourite...這個(gè)話題很熟悉，能夠用Ilikesomething.和Ilikedoingsomething.來表述自己喜歡的事物。

2.在前幾年的英語學(xué)習(xí)中，沒有出現(xiàn)關(guān)于Subjects話題的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。但是側(cè)面學(xué)習(xí)過相關(guān)學(xué)科下的課堂活動(dòng)的單詞和短語。3.本單元文本以介紹一天的課表為核心內(nèi)容，要求學(xué)生能夠掌握文本介紹的條理性。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù)在本單元整體設(shè)計(jì)中，我們以來自倫敦的小朋友Jack在新學(xué)校了解和分享課程為主線，通過問答、角色扮演、口頭介紹等課堂活動(dòng)，在情境的推動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生完成本單元核心詞匯、句型的學(xué)習(xí)，并能夠進(jìn)行完整的介紹以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Jack’snewschoolsubjectsListenandsayLookandlearnLearnthesounds第二課時(shí)Jack’sfavouritesubjectsListenandsayDoasurveyLearnthesounds第三課時(shí)Jack’stimetableLookandreadThinkandwrite第四課時(shí)Jack’sdreamtimetableKeywordsandstructures五、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)全體學(xué)生能夠正確地朗讀含字母組合ck的單詞；(2)全體學(xué)生能夠正確、熟練地認(rèn)讀核心詞匯Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,PE.并能在語境中正確地介紹學(xué)校課程和自己喜歡的課程。(3)全體學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀核心句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave...和Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...并能運(yùn)用核心句型在語境中結(jié)合相關(guān)知識(shí)開展交際對話，讀音正確，語義正確。2.能力目標(biāo)：(1)全體學(xué)生能夠在語境中通過閱讀，獲取完整的課表信息。(2)大部分學(xué)生能夠根據(jù)課表，進(jìn)行完整的介紹。(3)大部分學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)符合自己實(shí)際情況的周末興趣班課表，并能表達(dá)相關(guān)理由和原因。3.情感目標(biāo)：(1)全體學(xué)生能夠了解不同國家有不同的課程設(shè)置時(shí)間、課程內(nèi)容，感受不同文化下課程的差異。

Unit4第4課時(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)話題：Jack’sdreamtimetable二、教學(xué)內(nèi)容：綜合運(yùn)用本課語言，語用提升三、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在幫助Jack制定周六興趣班課表的語境中自然運(yùn)用Unit4的核心詞匯和句型進(jìn)行完整表述；2.能夠在相同語境下表述制定該課表的原因；3.能夠掌握制定課表的基本要求。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.Unit4核心詞匯和句型；2.如何制定一個(gè)科學(xué)、合理的課表。五、教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)定一個(gè)科學(xué)、合理的課表。由于在校課表是學(xué)校統(tǒng)一制定，學(xué)生對制定課表的基本原則和方法不夠明確，容易造成信息差。本課時(shí)通過Jack制定周六興趣班課表的語境，在三次修改課表中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何選擇課程、如何合理安排時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生掌握制定課表的基本方法。六、教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)舊知2.復(fù)習(xí)核心詞匯1.Let’sreview.復(fù)習(xí)Jack的基本信息。2.Listen,lookandchoose幫助Jack的朋友Dora收拾書包，復(fù)習(xí)本課核心詞匯。新知呈現(xiàn)與歸納1.呈現(xiàn)情境，運(yùn)用核心語言進(jìn)行表述2.學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己選擇課程的原因3.從實(shí)際出發(fā)，分析課程安排的合理性，完成語用任務(wù)1.Lookandsay閱讀Dora周六課表，說一說她的課程安排。Whatlessonsdoyouhavetoday?Ihave...inthemorning.2.Listenandthink聽Dora的自述，了解她選擇課程的原因。Ilike...I’mnotgoodat...Ineedtoworkhardon...3.Readandthink閱讀選課的要求，幫助Jack調(diào)整課程安排。新知鞏固與活用1.運(yùn)用語言，完整輸出1.Readandsay對照J(rèn)ack的課程表，進(jìn)行口頭完整介紹。小結(jié)1.歸納總結(jié)，合理制定時(shí)間表2.了解其他國家的課表、課程情況，文化感知1.Summarize根據(jù)Jack制定周末時(shí)間表的過程，梳理出如何科學(xué)地制定自己的時(shí)間表2.Looka