新教師教育法律法規(guī)培訓(xùn)演講人：日期：06新教師法律素養(yǎng)提升目錄01教育法律法規(guī)概述02教師權(quán)利與義務(wù)03學(xué)生權(quán)利與保護(hù)04學(xué)校管理中的法律問題05教育法律責(zé)任與糾紛處理01教育法律法規(guī)概述教育法的基本概念教育法的定義教育法是指國家制定和頒布的關(guān)于教育的法律、法規(guī)的總稱，是教育工作的法律依據(jù)。教育法的特點教育法的體系教育法具有國家意志性、強制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性等特點，對教育工作起著重要的保障作用。教育法體系包括教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)等，構(gòu)成一個完整的法律體系。123教育法律法規(guī)的體系包括《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等，這些法律構(gòu)成了我國教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)。法律體系如《教育行政處罰暫行條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等，這些行政法規(guī)為教育法律的實施提供了具體的操作規(guī)范。行政法規(guī)各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地實際情況制定的地方性教育法規(guī)，這些法規(guī)具有針對性和可操作性。地方性法規(guī)教育法律法規(guī)規(guī)定了公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，保障了教育的公平和公正。教育法律法規(guī)的重要性保障教育權(quán)利教育法律法規(guī)對教育機構(gòu)、教師、學(xué)生等教育主體的行為進(jìn)行了規(guī)范，確保了教育活動的正常進(jìn)行。規(guī)范教育行為教育法律法規(guī)的制定和實施，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了法律保障，推動了教育的改革和進(jìn)步。促進(jìn)教育發(fā)展02教師權(quán)利與義務(wù)教育教學(xué)權(quán)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗。學(xué)術(shù)研究權(quán)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見。指導(dǎo)評價權(quán)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。獲取報酬權(quán)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。教師的法定權(quán)利遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。制止有害于學(xué)生的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。教師的法定義務(wù)遵守法律法規(guī)教育教學(xué)義務(wù)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生保護(hù)學(xué)生權(quán)益愛國守法愛崗敬業(yè)教書育人關(guān)愛學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。教師職業(yè)道德規(guī)范03學(xué)生權(quán)利與保護(hù)學(xué)生的基本權(quán)利受教育權(quán)學(xué)生有平等接受教育的權(quán)利，不受任何非法限制和剝奪。公正評價權(quán)學(xué)生在受教育過程中，應(yīng)受到公正的學(xué)業(yè)和品行評價，避免任何形式的歧視。隱私權(quán)學(xué)生的個人隱私應(yīng)受到保護(hù)，不得隨意泄露其個人信息。財產(chǎn)安全權(quán)學(xué)生的財產(chǎn)應(yīng)受到保護(hù)，不得侵占、破壞或非法沒收。01020304學(xué)生權(quán)益保護(hù)的法律規(guī)定《中華人民共和國教育法》明確了學(xué)生應(yīng)享有的各項權(quán)利，包括受教育權(quán)、公正評價權(quán)等，并規(guī)定了侵犯學(xué)生權(quán)利的法律責(zé)任。《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》從家庭、學(xué)校、社會等多個方面，為未成年人提供了全方位的保護(hù)，包括保障其合法權(quán)益、預(yù)防侵害等。針對學(xué)生在學(xué)校發(fā)生傷害事故的情況，規(guī)定了學(xué)校、學(xué)生及家長各方的責(zé)任和處理程序。123學(xué)生權(quán)益保護(hù)的案例分析某學(xué)校違規(guī)開除學(xué)生，侵犯學(xué)生受教育權(quán)，經(jīng)法院審理后判定學(xué)校行為違法，學(xué)生恢復(fù)學(xué)籍。案例一某教師對學(xué)生實施體罰，導(dǎo)致學(xué)生身心受到傷害，教師被追究法律責(zé)任，并賠償學(xué)生損失。案例二某學(xué)校因管理不善，導(dǎo)致學(xué)生個人信息泄露，學(xué)校被要求加強信息安全管理，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。案例三04學(xué)校管理中的法律問題學(xué)校安全管理的法律規(guī)定安全教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強安全教育，提高師生安全意識，預(yù)防和減少安全事故。安全制度建立健全安全管理制度，包括安全責(zé)任制、應(yīng)急預(yù)案、安全檢查等。安全設(shè)施配備符合標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、生活設(shè)施，確保師生安全。事故處理發(fā)生安全事故時，應(yīng)及時采取措施救助受傷師生，妥善處理事故。家長權(quán)利家長有了解學(xué)校教育教學(xué)情況、參與學(xué)校管理、提出意見建議等權(quán)利。家長義務(wù)家長應(yīng)依法送子女入學(xué)，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，支持學(xué)校教育教學(xué)工作。溝通機制學(xué)校應(yīng)建立與家長溝通的機制，定期向家長通報學(xué)生情況和學(xué)校重要事項。爭議解決家長與學(xué)校發(fā)生爭議時，應(yīng)通過合法途徑解決，如協(xié)商、調(diào)解、訴訟等。學(xué)校與家長的法律關(guān)系糾紛類型處理原則紀(jì)律處分處理程序包括教育教學(xué)糾紛、管理糾紛、人身傷害糾紛等。包括投訴、調(diào)查、協(xié)商、調(diào)解等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生得到公正處理。遵循公平、公正、合理原則，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。對學(xué)生違紀(jì)行為，學(xué)校可根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。學(xué)校與學(xué)生糾紛的處理05教育法律責(zé)任與糾紛處理教育行政機關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)過程中，因違法或不當(dāng)行使職權(quán)而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。教育法律責(zé)任的類型行政法律責(zé)任教育法律關(guān)系主體在教育活動中，因違反民事法律規(guī)范而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，如學(xué)校與學(xué)生之間的財產(chǎn)權(quán)糾紛等。民事法律責(zé)任教育法律關(guān)系主體因違反刑事法律規(guī)范而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，如教育設(shè)施重大安全事故罪、貪污受賄等。刑事法律責(zé)任糾紛雙方通過自愿、平等、友好的方式，就爭議問題達(dá)成一致，解決糾紛。在第三方主持下，糾紛雙方依據(jù)法律、法規(guī)和政策，通過說服、勸導(dǎo)等方式，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。糾紛雙方根據(jù)仲裁協(xié)議，將爭議提交仲裁機構(gòu)進(jìn)行裁決，仲裁結(jié)果對雙方具有約束力。糾紛雙方依法向人民法院提起訴訟，由人民法院依法審理并作出判決或裁定。教育法律糾紛的解決途徑協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟教育法律糾紛的案例分析案例一某學(xué)校因違規(guī)招生引發(fā)糾紛，經(jīng)教育主管部門調(diào)解后達(dá)成協(xié)議。02040301案例三某學(xué)校因校舍安全問題引發(fā)學(xué)生傷害事故，學(xué)校依法承擔(dān)賠償責(zé)任。案例二某教師因體罰學(xué)生被家長起訴，法院依法判決教師承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。案例四某教育機構(gòu)因虛假宣傳被學(xué)生家長投訴，經(jīng)仲裁機構(gòu)裁決后，教育機構(gòu)賠償學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)損失。06新教師法律素養(yǎng)提升法律素養(yǎng)的內(nèi)涵與重要性法律素養(yǎng)的定義法律素養(yǎng)是指一個人認(rèn)識和運用法律的能力，包括法律知識、法律意識和法律觀念等。法律素養(yǎng)對教師的重要性法律素養(yǎng)對學(xué)生的影響教師作為教育工作者，必須具備良好的法律素養(yǎng)，才能更好地履行職責(zé)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)教育公平。教師的法律素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)，對學(xué)生未來的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。123新教師法律素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑學(xué)習(xí)法律知識新教師應(yīng)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)和政策，掌握基本的法律知識和法律原則，了解教育法律體系和法律程序。030201增強法律意識新教師應(yīng)該樹立正確的法律意識和法律觀念，自覺遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，同時注重保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。培養(yǎng)用法能力新教師應(yīng)該積極運用法律知識解決實際問題，提高用法能力和法律素養(yǎng)，做到知法、懂法、守法、用法。新教師法律素養(yǎng)提升的實踐建議參與法律培訓(xùn)01新教師應(yīng)該積極參加法律培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的法律知識和觀念，提高自身的法律素養(yǎng)和用法能力。遵守教育法規(guī)02新教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教學(xué)規(guī)范，做到依法執(zhí)教、依法治教，保障學(xué)生的合法