病句的十大辨析技巧（一）注意關聯詞語一個句子出現了關聯詞，可能出現六類語?。捍钆洳划?、位置不當、詞語誤用、重復贅余、強加關系。其中搭配不當和位置不當是最常見的錯誤。（二）注意兩面性詞語句子中有“是否”“能否”“好壞”“得失”“成敗”“高低”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時，要考慮一面或兩面是否搭配得當。但須注意，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語病。例如：能否考上大學與個人的勤奮程度有關。（三）注意介詞結構在句子中一般造成語病的虛詞主要是介詞、連詞或副詞。介詞或連詞常常把全句的主語納入自己的“囊中”，造成主語的缺失。這類介詞主要有：“由、由于”、“通過”、“對、對于”、“當……”、“在……”；連詞主要有：“和”、“與”、“同”等。1．句首出現介詞，應考慮是否因此而湮沒了主語。例如：由于你這么積極進取，得到了領導和同事們的肯定。（“由于……”表示介詞結構，不能作主語）。2．有些介詞是成套使用的。例如：當西方學者普遍認為古希臘是現代文明之源，杜蘭博士則認為歐洲大多數的發明來自埃及和東方。（介詞“當”應改為“當……時”）還有一些如“以……為……”、“從……上”、“自……以來”等，都是成套使用的。（四）注意否定結構否定、多重否定或否定加反問，應考慮句意是否明確。1．多重否定不當。例如：我們并不否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是渺茫的。（錯誤使用了三重否定）2．反問句本身就是一重否定。例如：發展沒有終點，實踐不會終結，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎？（反問句中又使用了雙重否定，所表達的意思就與原意相反了。）3．有些詞語本身就表示否定，例如“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語例如：為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發生”不合情理，應去掉“不”)例如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(“忌”或“不可”去其一)（五）注意固定短語在病句題中常出現的不規范的短語有以下幾種:1.“目的是為了”這個短語中“目的”和“為了”都表示“目的”，從而造成用語重復。2.“大多以……為主”“以……為主”中隱含了“大多的”意思，也是用語上的重復。3.“減少了……倍”現代漢語里,“減少”不能用“倍”表示。此外還應注意“提高了幾倍”、“提高到幾倍”等說法的不同意思。4.“約……左右”“接近……左右”“約”和“近”都是“接近”的意思，這些詞語混用就造成語意的矛盾。（六）注意并列短語句子中有并列成分時，應考慮它們同其他成分是否搭配或照應，是否存在從屬關系或交叉關系。此外還要考慮語序關系。出現了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明（七）注意語意重復出現了文言詞語、書面語，可能是重復，類似的情況很多，比如“非常至關重要”、“懸殊很大”、“可以堪稱”、“目前的當務之急”、“許多莘莘學子”、“付諸于”等都屬于詞義重復。（八）注意并列謂語如果句中有多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語。例如：這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。(搭配不當，“培養”與“失足青年”不搭配)對于病句辨析類的題目一般來說只要我們認真的復習，我們解題能力將會迅速提升。只要我們熟練掌握病句