2025年小學語文畢業升學模擬試卷（語文綜合實踐活動設計與課程整合試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識要求：本題主要考查學生對漢字、詞語、成語、句子的識記能力，以及對文學常識的掌握。1.請寫出下列詞語的正確書寫。（1）戀戀不舍（2）留戀忘返（3）鳥語花香（4）落花流水（5）悠然自得2.選擇正確的成語填空。（1）他的（）和（）讓人感到親切。A.和藹可親、平易近人B.和顏悅色、和風細雨C.和氣生財、和衷共濟（2）他的（）和（）讓人感到敬佩。A.誨人不倦、以身作則B.奮不顧身、臨危不懼C.畫龍點睛、錦上添花3.選擇正確的句子。（1）A.春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。B.春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。C.春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃，充滿活力。（2）A.我喜歡閱讀，因為閱讀可以增長知識，開闊眼界。B.我喜歡閱讀，因為閱讀可以增長知識，開闊視野。C.我喜歡閱讀，因為閱讀可以增長知識，開闊心胸。二、閱讀理解要求：本題主要考查學生對閱讀材料的理解能力，以及對文章主旨、段落大意、人物性格等方面的把握。4.閱讀下面短文，回答問題。《小貓釣魚》小貓釣魚的故事，大家都很熟悉。一天，小貓看到魚兒在水里游來游去，心里非常高興。于是，它拿起魚竿，坐在河邊開始釣魚。可是，小貓釣魚的時候，總是被其他事情吸引。一會兒去捉蝴蝶，一會兒去追逐小鳥，一會兒又去玩耍。結果，小貓一整天都沒有釣到一條魚。問題：（1）小貓為什么一整天都沒有釣到魚？（2）這個故事告訴我們什么道理？5.閱讀下面短文，回答問題。《狼和小羊》狼和小羊在河邊相遇。狼想吃掉小羊，于是它找借口說：“你把我的水喝干了，我要吃掉你。”小羊辯解說：“我是在上游，水是從下游來的，我怎么會把你的水喝干呢？”狼又找借口說：“你把我的草吃光了，我要吃掉你。”小羊又辯解說：“我是在上游，草是從下游長的，我怎么會把你的草吃光呢？”狼無話可說，只好說：“你這個壞家伙，我就是要吃掉你！”說完，狼就撲向小羊，把小羊吃掉了。問題：（1）狼為什么想吃掉小羊？（2）這個故事告訴我們什么道理？三、作文要求：本題主要考查學生的寫作能力，要求學生結合自己的生活實際，寫一篇不少于400字的作文。6.請以“我的朋友”為題，寫一篇作文。要求：內容真實，結構完整，語言通順。四、古詩文默寫要求：本題主要考查學生對古詩文的識記能力，要求學生準確默寫出指定的古詩文。7.請準確默寫出下列古詩文中的空缺部分。（1）青青子衿，悠悠我心。______________。（《詩經·關雎》）（2）山重水復疑無路，______________。（陸游《游山西村》）（3）______________，海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）______________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（5）______________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）五、現代文閱讀要求：本題主要考查學生對現代文的理解能力，要求學生閱讀文段，回答相關問題。8.閱讀下面的文段，回答問題。《我們的校園》校園里，綠樹成蔭，鮮花盛開。同學們在操場上歡快地玩耍，老師們在教室里認真地備課。我們的校園是一個充滿活力和生機的地方。（1）文段中描繪了校園的哪些景象？（2）從文段中可以看出，作者對校園有什么樣的感情？（3）請用自己的話概括文段的主旨。六、綜合性學習要求：本題主要考查學生的綜合運用能力，要求學生結合所學知識，完成以下任務。9.請完成以下任務：（1）請你以“家鄉的變化”為主題，寫一段話，描述你家鄉近年來發生的變化。（2）請你列舉兩個你喜歡的課外活動，并簡要說明你喜歡的原因。（3）請你談談你在學習過程中遇到的最大困難，以及你是如何克服這個困難的。本次試卷答案如下：一、基礎知識1.（1）戀戀不舍

（2）流連忘返

（3）鳥語花香

（4）落花流水

（5）悠然自得

解析：本題考查學生對詞語的正確書寫能力，要求學生根據拼音寫出正確的漢字。學生需要熟悉這些詞語的拼音，并掌握相應的漢字書寫。2.（1）A.和藹可親、平易近人

（2）A.誨人不倦、以身作則

解析：本題考查學生對成語的理解和運用能力，要求學生根據成語的意思選擇正確的選項。學生需要掌握成語的含義，并能根據語境選擇合適的成語。3.（1）A.春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。

（2）A.我喜歡閱讀，因為閱讀可以增長知識，開闊眼界。

解析：本題考查學生對句子理解和判斷的能力，要求學生根據句子的意思選擇正確的選項。學生需要理解句子的含義，并能根據選項的描述判斷句子是否正確。二、閱讀理解4.（1）小貓一整天都沒有釣到魚，是因為它總是被其他事情吸引，不能專心釣魚。

（2）這個故事告訴我們，做事情要專心致志，不能三心二意。

解析：本題考查學生對閱讀材料的理解和分析能力，要求學生根據文段內容回答問題。學生需要理解小貓釣魚的原因，以及從中得到的道理。5.（1）狼想吃掉小羊，因為它想吃掉小羊。

（2）這個故事告訴我們，遇到困難時要善于運用智慧，不能盲目聽從別人的話。

解析：本題考查學生對閱讀材料的理解和分析能力，要求學生根據文段內容回答問題。學生需要理解狼吃小羊的原因，以及從中得到的道理。三、作文6.請以“我的朋友”為題，寫一篇作文。要求：內容真實，結構完整，語言通順。（此處為作文內容，具體作文根據學生個人經歷和想象創作。）四、古詩文默寫7.（1）青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

（3）海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（4）蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（5）不拘一格降人才。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

解析：本題考查學生對古詩文的識記能力，要求學生準確默寫出指定的古詩文。學生需要熟悉這些古詩文的原文，并能準確書寫。五、現代文閱讀8.（1）文段中描繪了校園的綠樹成蔭、鮮花盛開、同學們在操場上玩耍、老師們在教室里備課等景象。

（2）從文段中可以看出，作者對校園有喜愛和自豪的感情。

（3）文段的主旨是表達作者對校園美好景象的贊美和對校園生活的熱愛。

解析：本題考查學生對現代文的理解能力，要求學生根據文段內容回答問題。學生需要理解文段的描述，并能概括出作者的感情和文段的主旨。六、綜合性學習9.（1）家鄉近年來發生了很大的變化，比如新建了公園、道路變寬了、房屋變得更高大了等。

（2）我喜歡的課外活動有踢足球和參