2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力班級活動設計試題集（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本題共30分，每小題10分，共3小題）請仔細閱讀以下案例，結合相關知識，回答問題。案例：某中學七年級（1）班學生在進行“我的家鄉”主題班會活動時，同學們紛紛分享了自己家鄉的美麗風光、歷史文化、特色美食等。在活動過程中，教師引導學生進行小組討論，探討如何將家鄉的文化傳承下去。討論結束后，同學們紛紛表示對家鄉的熱愛之情，并提出了許多保護家鄉文化、傳承家鄉精神的具體措施。問題：1.簡述班會的概念和意義。2.結合案例，分析該教師如何引導學生開展班會活動。3.針對該案例，提出一些建議，以幫助教師在以后的教學中更好地組織班會活動。二、選擇題（本題共30分，每小題3分，共10小題）1.以下哪項不屬于班級活動的類型？A.主題班會B.班級文藝匯演C.體育比賽D.課堂教學2.班級活動的目的是什么？A.提高學生的學習成績B.培養學生的團隊精神C.激發學生的學習興趣D.以上都是3.以下哪項不屬于班級活動的組織原則？A.目的明確B.計劃周密C.內容豐富D.員工培訓4.以下哪種活動最適合培養學生的人際交往能力？A.班級演講比賽B.班級辯論賽C.班級籃球賽D.班級讀書分享會5.班級活動的基本流程包括哪些環節？A.確定主題、制定計劃、實施活動、總結反思B.確定主題、實施活動、總結反思、制定計劃C.制定計劃、實施活動、確定主題、總結反思D.實施活動、總結反思、確定主題、制定計劃6.班級活動評價的主要內容包括哪些？A.活動組織、活動效果、學生參與度B.活動效果、學生參與度、活動組織C.學生參與度、活動效果、活動組織D.活動組織、學生參與度、活動效果7.班級活動中的學生角色包括哪些？A.參與者、組織者、評委B.組織者、參與者、評委C.評委、參與者、組織者D.參與者、評委、組織者8.以下哪項不屬于班級活動的特點？A.目的性B.組織性C.主體性D.效益性9.班級活動中的教師角色包括哪些？A.組織者、指導者、參與者B.指導者、組織者、參與者C.參與者、指導者、組織者D.組織者、參與者、指導者10.以下哪項不屬于班級活動的評價方法？A.定量評價B.定性評價C.比較評價D.綜合評價四、材料分析題（本題共30分，每小題10分，共3小題）請仔細閱讀以下材料，結合相關知識，回答問題。材料：某中學八年級（2）班學生在進行“保護環境，從我做起”主題班會活動時，班主任組織了一場環保知識競賽。活動前，班主任將學生分成若干小組，要求每個小組準備一個環保相關的主題，并在競賽中展示。競賽內容包括環保知識問答、環保手抄報展示、環保創意表演等。活動結束后，班主任對學生的表現進行了點評，并鼓勵學生在日常生活中踐行環保理念。問題：1.分析該班主任如何通過環保知識競賽培養學生的環保意識。2.結合案例，探討如何將環保教育融入到班級活動中。3.針對該案例，提出一些建議，以幫助教師在以后的教學中更好地開展環保教育。五、論述題（本題共40分）論述班級活動對學生全面發展的促進作用。要求：結合實際案例，闡述班級活動在培養學生品德、智力、體質、審美等方面的發展中的作用，并分析如何有效地開展班級活動，以促進學生全面發展。六、教學設計題（本題共30分）請根據以下教學目標，設計一堂以“團結協作”為主題的班級活動。教學目標：1.讓學生了解團結協作的重要性；2.培養學生的團隊精神和合作意識；3.提高學生的溝通能力和組織協調能力。活動形式：小組競賽活動內容：1.小組內討論，確定競賽主題和比賽規則；2.各小組準備比賽道具和參賽選手；3.進行競賽，包括知識問答、團隊游戲等環節；4.評選出優勝小組，頒發獎品；5.總結活動，分享心得體會。本次試卷答案如下：一、案例分析題（本題共30分，每小題10分，共3小題）1.答案：班會的概念：班會是指在一定的時間和空間內，班級全體成員聚集在一起，通過討論、交流、分享等形式，共同解決班級內部問題，提高班級凝聚力和向心力的一種集體活動。班會的意義：（1）有助于增強班級凝聚力，促進同學之間的友誼；（2）有利于培養學生自我管理、自我教育的能力；（3）有助于提高學生的團隊協作精神，培養集體榮譽感；（4）有助于教師了解學生的思想動態，及時調整教育教學策略。2.答案：（1）教師引導學生確定班會主題，明確活動目的；（2）教師組織學生進行小組討論，發揮學生的主體作用；（3）教師提供必要的指導和支持，幫助學生完成任務；（4）教師組織學生進行活動總結，分享心得體會。3.答案：（1）加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍；（2）提高學生的參與度，激發學生的學習興趣；（3）關注學生的個性發展，尊重學生的意見；（4）注重活動效果，提高班級活動的實效性。二、選擇題（本題共30分，每小題3分，共10小題）1.答案：D解析：課堂教學屬于學科教學活動，不屬于班級活動的類型。2.答案：D解析：班級活動的目的是為了提高學生的綜合素質，激發學生的學習興趣，培養學生的團隊精神和創新能力。3.答案：D解析：員工培訓不屬于班級活動的組織原則，班級活動的組織原則應側重于教育性和實踐性。4.答案：B解析：班級辯論賽是一種互動性強、參與度高的活動，有助于培養學生的人際交往能力和邏輯思維能力。5.答案：A解析：班級活動的基本流程包括確定主題、制定計劃、實施活動、總結反思四個環節。6.答案：A解析：班級活動評價的主要內容包括活動組織、活動效果、學生參與度三個方面。7.答案：A解析：班級活動中的學生角色包括參與者、組織者、評委，這些角色有助于培養學生的綜合素質。8.答案：D解析：班級活動的特點包括目的性、組織性、主體性、實踐性和創新性，效益性不屬于班級活動的特點。9.答案：A解析：班級活動中的教師角色包括組織者、指導者、參與者，這些角色有助于教師更好地開展班級活動。10.答案：C解析：比較評價是一種常見的評價方法，用于評價不同班級、不同學生之間的差異。四、材料分析題（本題共30分，每小題10分，共3小題）1.答案：（1）通過環保知識競賽，讓學生了解環保知識，增強環保意識；（2）通過小組合作，培養學生的團隊精神和合作意識；（3）通過競賽形式，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度；（4）通過活動總結，讓學生認識到環保的重要性，形成良好的環保習慣。2.答案：（1）將環保教育融入課堂教學，講解環保知識，提高學生的環保意識；（2）組織環保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生親身體驗環保；（3）開展環保主題班會，讓學生分享環保心得，傳遞環保理念；（4）邀請環保專家進行講座，讓學生了解環保形勢，提高環保意識。3.答案：（1）加強環保教育，提高學生的環保意識；（2）組織豐富多樣的環保活動，讓學生在實踐中體驗環保；（3）加強家校合作，共同培養學生的環保意識；（4）建立環保監督機制，引導學生養成環保習慣。五、論述題（本題共40分）答案：（1）班級活動在培養學生品德方面：通過集體活動，培養學生誠實守信、團結友愛、遵守紀律等品德；（2）在培養學生智力方面：通過活動中的知識競賽、討論等環節，提高學生的思維能力和創造力；（3）在培養學生體質方面：通過體育活動，增強學生的體質，提高學生的健康水平；（4）在培養學生審美方面：通過文藝活動，培養學生的審美情趣，提高學生的藝術修養。（2）開展班級活動的方法：（1）明確活動目的，制定合理的活動計劃；（2）充分發揮學生的主體作用，激發學生的參與熱情；（3）