2025年小學語文畢業(yè)升學模擬試卷：語文綜合實踐活動設計跨學科應用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解（20分）要求：閱讀短文，根據短文內容回答問題。（一）閱讀下面短文，完成第1～5題。小明是個熱愛大自然的孩子。一天，他在山上撿到一只受傷的小鳥，便把它帶回了家。小明用棉花球為小鳥清理傷口，還喂它喝水和食物。過了幾天，小鳥的傷口逐漸愈合，小明非常高興。1.小明在山上撿到了什么？A.一只受傷的小貓B.一只受傷的小鳥C.一只受傷的小狗D.一只受傷的小羊2.小明是如何幫助受傷的小鳥的？A.給它找水喝，喂它食物B.給它找水喝，給它打針C.給它找水喝，喂它藥D.給它打針，喂它食物3.小鳥的傷口是如何愈合的？A.自愈B.小明的幫助C.小鳥自己努力D.醫(yī)生的治療4.小明對小鳥的態(tài)度是怎樣的？A.想把小鳥賣掉B.希望小鳥快些康復C.希望小鳥永遠留在家里D.不想再管小鳥了5.以下哪個選項不屬于小明幫助小鳥的行為？A.為小鳥清理傷口B.為小鳥找水喝C.給小鳥打針D.為小鳥找食物（二）閱讀下面短文，完成第6～10題。在我國古代，有一位著名的發(fā)明家叫做蔡倫。他改進了造紙術，使得紙張的生產更加方便，為我國的文明發(fā)展做出了巨大貢獻。6.蔡倫是誰？A.一個普通的農民B.一位偉大的發(fā)明家C.一位醫(yī)學家D.一位政治家7.蔡倫對我國的哪個領域做出了貢獻？A.農業(yè)領域B.醫(yī)學領域C.科技領域D.政治領域8.蔡倫改進了什么技術？A.造紙術B.印刷術C.鑄造術D.農耕技術9.蔡倫的發(fā)明使得以下哪個行業(yè)得到了發(fā)展？A.農業(yè)B.工業(yè)生產C.文字傳播D.醫(yī)療衛(wèi)生10.以下哪個選項不是蔡倫發(fā)明造紙術的目的？A.促進文化傳承B.豐富人們的日常生活C.提高我國在國際上的地位D.增加自己的財富二、古詩文默寫（30分）要求：請根據要求默寫古詩文的詩句。1.（）明月幾時有，把酒問青天。2.（）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。3.（）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。4.（）會當凌絕頂，一覽眾山小。5.（）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。三、語言表達（20分）要求：根據要求完成語言表達題。1.請用比喻句描述秋天的景色。2.請用排比句表達自己對祖國的熱愛。3.請用擬人句描述太陽升起的景象。4.請用反問句表達自己對社會問題的擔憂。5.請用設問句闡述自己的觀點。四、應用文寫作（30分）要求：根據以下材料，寫一篇簡短的新聞稿。材料：近日，我國某小學開展了一場別開生面的“小小科學家”實踐活動。學生們在老師的指導下，利用廢棄材料制作出了各種創(chuàng)意作品。活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。五、綜合性學習（30分）要求：閱讀以下材料，完成相應的任務。材料一：《西游記》是我國四大名著之一，講述了唐僧師徒四人取經的傳奇故事。材料二：《西游記》中的孫悟空、豬八戒、沙僧等人物形象深入人心。任務：1.簡述《西游記》的主要情節(jié)。2.分析孫悟空、豬八戒、沙僧各自的特點。3.結合自己的生活實際，談談《西游記》給你帶來的啟示。六、作文（50分）要求：根據以下題目，寫一篇作文。題目：我的夢想要求：1.內容充實，感情真摯。2.結構完整，層次分明。3.語言流暢，表達準確。4.字數在500字左右。本次試卷答案如下：一、閱讀理解（一）閱讀下面短文，完成第1～5題。1.B解析：根據短文第一句“小明是個熱愛大自然的孩子。一天，他在山上撿到一只受傷的小鳥，便把它帶回了家。”可知，小明在山上撿到了一只受傷的小鳥。2.A解析：根據短文第二段“小明用棉花球為小鳥清理傷口，還喂它喝水和食物。”可知，小明為小鳥清理傷口，并給它喂水喝和食物。3.B解析：根據短文第二段“過了幾天，小鳥的傷口逐漸愈合，小明非常高興。”可知，小鳥的傷口是在小明的幫助下逐漸愈合的。4.B解析：根據短文第三段“小明對小鳥的態(tài)度是怎樣的？”以及下文描述，可知小明對小鳥的態(tài)度是希望小鳥快些康復。5.C解析：根據短文第二段“小明用棉花球為小鳥清理傷口，還喂它喝水和食物。”可知，小明為小鳥清理傷口，而選項C中的“給它打針”并未在文中提及。（二）閱讀下面短文，完成第6～10題。6.B解析：根據短文第一句“在我國古代，有一位著名的發(fā)明家叫做蔡倫。”可知，蔡倫是一位偉大的發(fā)明家。7.C解析：根據短文第二句“蔡倫對我國的哪個領域做出了貢獻？”以及下文描述，可知蔡倫對我國的科技領域做出了貢獻。8.A解析：根據短文第三句“蔡倫改進了什么技術？”可知，蔡倫改進了造紙術。9.C解析：根據短文第四句“蔡倫的發(fā)明使得以下哪個行業(yè)得到了發(fā)展？”可知，蔡倫的發(fā)明使得文字傳播行業(yè)得到了發(fā)展。10.D解析：根據短文第五句“以下哪個選項不是蔡倫發(fā)明造紙術的目的？”可知，蔡倫發(fā)明造紙術的目的不是為了增加自己的財富。二、古詩文默寫1.但愿人長久，千里共嬋娟。解析：這是唐代詩人蘇軾的《水調歌頭》中的名句，表達了詩人對遠方親人的思念之情。2.人跡罕至。解析：這是唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中的名句，形容地方偏僻，人煙稀少。3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。解析：這是宋代詩人陸游的《游山西村》中的名句，描繪了山勢險峻，水道曲折，但轉角又見一片新村莊的景象。4.會當凌絕頂，一覽眾山小。解析：這是唐代詩人杜甫的《望岳》中的名句，表達了詩人立志攀登高峰，俯瞰眾山的壯志豪情。5.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。解析：這是唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的名句，以沉舟和病樹比喻自己，表達了對世事變遷的感慨。三、語言表達1.秋天的景色就像一幅五彩斑斕的畫卷，金黃的稻田、火紅的楓葉，讓人陶醉其中。解析：本題要求用比喻句描述秋天的景色，答案中用“五彩斑斕的畫卷”比喻秋天的景色，形象生動。2.我愛我的祖國，她像一位慈祥的母親，滋養(yǎng)著我們成長；她像一位英勇的戰(zhàn)士，守護著我們的安寧。解析：本題要求用排比句表達對祖國的熱愛，答案中用兩個“她像”引導的排比句，表達了對祖國的深情厚誼。3.太陽升起的景象，如同一位巨人從地平線上升起，照耀著大地，給萬物帶來希望。解析：本題要求用擬人句描述太陽升起的景象，答案中用“如同一位巨人”進行擬人，生動形象地描繪了太陽升起的景象。4.社會上存在許多問題，如環(huán)境污染、教育資源分配不均等，這些問題讓我們擔憂，需要共同努力解決。解析：本