2025年成人高等學校招生考試《語文》文言文實詞虛詞辨析及綜合運用試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實詞辨析（每小題2分，共20分）1.下列各句中加點詞的意義和用法不相同的一項是：（1）①故舍汝而旅食京師，以求斗升之祿。②其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。（2）①故患有所不辟也。②則或咎其欲出者。（3）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！2.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（2）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（3）①此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。②此所以學者不可以不深思而慎取之也。（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！3.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①故舍汝而旅食京師，以求斗升之祿。②其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。（2）①故患有所不辟也。②則或咎其欲出者。（3）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！4.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（2）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（3）①此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。②此所以學者不可以不深思而慎取之也。（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！5.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（2）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（3）①此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。②此所以學者不可以不深思而慎取之也。（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！6.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（2）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（3）①此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。②此所以學者不可以不深思而慎取之也。（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！二、文言文虛詞辨析（每小題2分，共20分）1.下列各句中加點詞的意義和用法不相同的一項是：（1）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（2）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（3）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！2.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（2）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（3）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！3.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（2）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（3）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！4.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（2）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（3）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！5.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（2）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（3）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！6.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（2）①謹食之，時而獻于公。②故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（3）①愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，臣受斧鉞之誅。②臣死且不避，卮酒安足辭？（4）①吾欲之南海，何如？②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！三、文言文翻譯（每小題4分，共20分）1.①吾欲之南海，何如？2.②師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！3.③蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。4.④此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。5.⑤謹食之，時而獻于公。四、文言文綜合運用（每小題5分，共25分）1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．攝乎大國之間——夾在大國之間B．因之以饑謹——接著又遇到饑荒C．端章甫——整理好衣帽D．鼓瑟希——彈瑟的聲音漸漸稀疏（2）下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是（3分）A．以吾一日長乎爾，毋吾以也——因為我年紀比你們大一天，不要因為我年紀大就不敢說話了B．方六七十，如五六十——方圓六七十里，或者五六十里C．鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作——彈瑟的聲音漸漸稀疏了，鏗的一聲，放下瑟站起來D．莫春者，春服既成——暮春時節，春天的衣服都穿上了（3）下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．文章通過對話的形式，展現了四位弟子對未來的期望和抱負B．子路勇敢直率，曾皙沉穩內斂，再有務實進取，公西華謙遜有禮，人物性格鮮明C．文章語言生動形象，如“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”等，富有音樂美D．文章通過對話的形式，展現了孔子對弟子的期望和評價2.閱讀下面的文言文，完成下列小題。孔子曰：“由也好勇過我，無所取材。”子路曰：“由也好長進。”孔子曰：“由也好武，無所取材。”子路曰：“由也好直，無所取材。”孔子曰：“由也好剛，無所取材。”子路曰：“敢問：由之長與短？”孔子曰：“若由者，其性剛斷，過則不疑，故其短者無恒。其長也，勇，剛，果毅，無其短，其長也，無其短也。”子路出，子曰：“由也好勇過我，無所取材。吾欲以之治亂，無所取材。”（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．好勇過我——比我更勇敢B．無所取材——沒有可取之處C．過則不疑——遇到問題不懷疑D．無所取材——沒有可取之處（2）下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是（3分）A．由也好勇過我，無所取材——子路比我更勇敢，沒有可取之處B．吾欲以之治亂，無所取材——我想用他來治理亂世，沒有可取之處C．由之長與短——子路的優點和缺點D．其長也，勇，剛，果毅，無其短，其長也，無其短也——他的優點是勇敢、剛毅、果斷，沒有缺點，他的優點就是沒有缺點（3）下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．文章通過對話的形式，展現了孔子對子路的評價和期望B．孔子認為子路勇敢、剛毅，但也指出他的缺點，如無恒心等C．文章語言簡練，富有哲理，如“由之長與短”等，引人深思D．文章通過對話的形式，展現了孔子對弟子的教育方法3.閱讀下面的文言文，完成下列小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。夫子曰：‘不患寡而患不均，不患貧而患不安。’蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今有同病相憐之心，而無相救之道，是何異于同病相憐而無相救之藥也？”（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．不遠千里而來——不遠千里地來B．何以利吾國——怎樣使我的國家獲利C．上下交征利而國危矣——上下互相爭奪利益，國家就危險了D．蓋均無貧，和無寡，安無傾——如果平均分配，就沒有貧窮；如果和睦相處，就沒有貧乏；如果安定，就沒有傾覆（2）下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是（3分）A．王何必曰利？亦有仁義而已矣——大王何必說利呢？只要有仁義就足夠了B．蓋均無貧，和無寡，安無傾——如果平均分配，就沒有貧窮；如果和睦相處，就沒有貧乏；如果安定，就沒有傾覆C．今有同病相憐之心，而無相救之道，是何異于同病相憐而無相救之藥也？——現在有同病相憐的心，卻沒有相互救助的方法，這和有病卻無藥救治有什么區別呢？D．夫子曰：‘不患寡而患不均，不患貧而患不安。’——孔子說：“不擔心財富少而擔心分配不均，不擔心貧窮而擔心不安定。”（3）下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．文章通過對話的形式，展現了孟子對梁惠王的勸告和建議B．孟子認為國家的富強在于仁義，而不是財富C．文章語言簡練，富有哲理，如“蓋均無貧，和無寡，安無傾”等，引人深思D．文章通過對話的形式，展現了孟子對國家政治的深刻見解本次試卷答案如下：一、文言文實詞辨析1.D解析：①“其業有不精，德有不成者”中的“之”是代詞，表示“他的”；②“非天質之卑，則心不若余之專耳”中的“之”是結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。2.B解析：①“愿陛下托臣以討賊興復之效”中的“以”是介詞，表示“用”；②“臣死且不避，卮酒安足辭”中的“以”也是介詞，表示“用”。3.C解析：①“蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也”中的“之”是代詞，表示“他的”；②“此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”中的“之”是結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。4.A解析：①“謹食之，時而獻于公”中的“之”是代詞，表示“它”；②“故為之說，以俟夫觀人風者得焉”中的“之”是代詞，表示“它”。5.D解析：①“吾欲之南海，何如？”中的“之”是動詞，表示“到”；②“師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！”中的“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。6.C解析：①“謹食之，時而獻于公”中的“之”是代詞，表示“它”；②“愿陛下托臣以討賊興復之效”中的“之”是代詞，表示“的”。二、文言文虛詞辨析1.D解析：①“蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也”中的“之”是代詞，表示“他的”；②“此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”中的“之”是結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。2.C解析：①“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”中的“而”是連詞，表示順承關系；②“子路出，子曰：‘由也好勇過我，無所取材。’”中的“而”是連詞，表示順承關系。3.A解析：①“蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也”中的“之”是代詞，表示“他的”；②“此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”中的“之”是結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。4.D解析：①“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”中的“而”是連詞，表示順承關系；②“子路出，子曰：‘由也好勇過我，無所取材。’”中的“而”是連詞，表示順承關系。5.C解析：①“蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也”中的“之”是代詞，表示“他的”；②“此先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”中的“之”是結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。6.B解析：①“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”中的“而”是連詞，表示順承關系；②“子路出，子曰：‘由也好勇過我，無所取材。’”中的“而”是連詞，表示順承關系。三、文言文翻譯1.我想要去南海，怎么樣？解析：翻譯時注意“欲”字表示愿望，“之”字表示到，“南海”表示地名。2.師道已經失傳很久了，想要人沒有疑惑很難啊！解析：翻譯時注意“師道”表示從師的風尚，“久矣”表示已經很久了，“無惑”表示沒有疑惑。3.追求先帝的特別恩遇，想要報答給陛下。解析：翻譯時注意“追”字表示追求，“先帝”表示前任皇帝，“報”字表示報答。4.這先帝的事業進行到一半就中途終止了，現在天