2025年成人高考《語文》高頻考點速記：現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用挑戰(zhàn)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用要求：閱讀以下現(xiàn)代文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。（一）閱讀以下文章，回答下列問題。1.文章的主要論點是什么？2.作者在文中運用了哪些論證方法？3.文章中提到的主要事實有哪些？4.文章中的觀點與作者的態(tài)度有何關(guān)系？5.文章中的論據(jù)有哪些？6.文章中的論點與論據(jù)之間的關(guān)系是什么？7.文章中的觀點是如何展開的？8.文章中的論證結(jié)構(gòu)是怎樣的？9.文章中的結(jié)論是如何得出的？10.文章中的觀點是否具有普遍性？（二）閱讀以下文章，回答下列問題。1.文章的標(biāo)題是什么？2.文章的作者是誰？3.文章的主題是什么？4.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？5.文章的背景是怎樣的？6.文章中的主要觀點有哪些？7.文章中的主要論據(jù)有哪些？8.文章中的論證方法有哪些？9.文章中的觀點是否具有說服力？10.文章中的結(jié)論是否合理？三、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用挑戰(zhàn)試題要求：閱讀以下現(xiàn)代文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。（一）閱讀以下文章，回答下列問題。1.文章的標(biāo)題是什么？2.文章的作者是誰？3.文章的主題是什么？4.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？5.文章的背景是怎樣的？6.文章中的主要觀點有哪些？7.文章中的主要論據(jù)有哪些？8.文章中的論證方法有哪些？9.文章中的觀點是否具有說服力？10.文章中的結(jié)論是否合理？（二）閱讀以下文章，回答下列問題。1.文章的標(biāo)題是什么？2.文章的作者是誰？3.文章的主題是什么？4.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？5.文章的背景是怎樣的？6.文章中的主要觀點有哪些？7.文章中的主要論據(jù)有哪些？8.文章中的論證方法有哪些？9.文章中的觀點是否具有說服力？10.文章中的結(jié)論是否合理？（三）閱讀以下文章，回答下列問題。1.文章的標(biāo)題是什么？2.文章的作者是誰？3.文章的主題是什么？4.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？5.文章的背景是怎樣的？6.文章中的主要觀點有哪些？7.文章中的主要論據(jù)有哪些？8.文章中的論證方法有哪些？9.文章中的觀點是否具有說服力？10.文章中的結(jié)論是否合理？（四）閱讀以下文章，回答下列問題。1.文章的標(biāo)題是什么？2.文章的作者是誰？3.文章的主題是什么？4.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？5.文章的背景是怎樣的？6.文章中的主要觀點有哪些？7.文章中的主要論據(jù)有哪些？8.文章中的論證方法有哪些？9.文章中的觀點是否具有說服力？10.文章中的結(jié)論是否合理？（五）閱讀以下文章，回答下列問題。1.文章的標(biāo)題是什么？2.文章的作者是誰？3.文章的主題是什么？4.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？5.文章的背景是怎樣的？6.文章中的主要觀點有哪些？7.文章中的主要論據(jù)有哪些？8.文章中的論證方法有哪些？9.文章中的觀點是否具有說服力？10.文章中的結(jié)論是否合理？（六）閱讀以下文章，回答下列問題。1.文章的標(biāo)題是什么？2.文章的作者是誰？3.文章的主題是什么？4.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？5.文章的背景是怎樣的？6.文章中的主要觀點有哪些？7.文章中的主要論據(jù)有哪些？8.文章中的論證方法有哪些？9.文章中的觀點是否具有說服力？10.文章中的結(jié)論是否合理？四、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用拓展要求：閱讀以下現(xiàn)代文，結(jié)合所學(xué)閱讀理解技巧，分析文章內(nèi)容，回答問題。1.文章中作者使用了哪些修辭手法？2.文章中作者的觀點是如何轉(zhuǎn)變的？3.文章中的對比手法是如何體現(xiàn)作者的觀點的？4.文章中作者的情感是如何表達出來的？5.文章中的象征手法有哪些？6.文章中的諷刺手法是如何運用的？7.文章中的反問手法有何作用？8.文章中的設(shè)問手法有何特點？9.文章中的排比手法有何效果？10.文章中的對比手法是如何突出主題的？五、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用案例分析要求：閱讀以下現(xiàn)代文，結(jié)合實際案例分析，回答問題。1.分析文章中作者如何運用敘述手法？2.文章中的人物形象有哪些特點？3.文章中的情節(jié)是如何展開的？4.文章中的背景對人物性格有何影響？5.文章中的沖突是如何設(shè)置的？6.文章中的高潮部分有何特點？7.文章中的結(jié)局有何象征意義？8.文章中的敘事節(jié)奏有何變化？9.文章中的環(huán)境描寫有何作用？10.文章中的細節(jié)描寫有何效果？六、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用綜合練習(xí)要求：閱讀以下現(xiàn)代文，結(jié)合所學(xué)閱讀理解技巧，完成綜合練習(xí)。1.文章的主題是什么？2.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？3.文章中的主要觀點有哪些？4.文章中的論證方法有哪些？5.文章中的論據(jù)有哪些？6.文章中的觀點與論據(jù)之間的關(guān)系是什么？7.文章中的論證結(jié)構(gòu)是怎樣的？8.文章中的結(jié)論是如何得出的？9.文章中的觀點是否具有普遍性？10.文章中的論證是否具有說服力？本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用（一）閱讀以下文章，回答下列問題。1.解析：文章的主要論點是作者對于環(huán)境保護的呼吁，認為人類應(yīng)該珍惜自然資源，保護環(huán)境。2.解析：作者在文中運用了舉例論證、對比論證和因果論證等方法。3.解析：文章中提到的主要事實有森林砍伐、水污染、空氣污染等環(huán)境問題。4.解析：文章中的觀點與作者的態(tài)度是一致的，作者強烈支持環(huán)境保護的觀點。5.解析：文章中的論據(jù)包括環(huán)境污染的具體數(shù)據(jù)、環(huán)境問題的嚴重性以及環(huán)境保護的必要性。6.解析：文章中的論點與論據(jù)之間的關(guān)系是論據(jù)支持論點，通過具體事實和數(shù)據(jù)來證明論點的正確性。7.解析：文章中的觀點是通過列舉事實、分析原因和提出解決方案來展開的。8.解析：文章的論證結(jié)構(gòu)是提出問題、分析問題、解決問題。9.解析：文章中的結(jié)論是通過綜合論證得出的，即人類應(yīng)該采取行動保護環(huán)境。10.解析：文章中的觀點具有普遍性，因為環(huán)境保護是全球性的問題。（二）閱讀以下文章，回答下列問題。1.解析：文章的標(biāo)題是《科技發(fā)展與社會進步》。2.解析：文章的作者是張華。3.解析：文章的主題是科技發(fā)展對社會進步的推動作用。4.解析：文章的結(jié)構(gòu)是引言、正文、結(jié)論。5.解析：文章的背景是科技發(fā)展迅速，對社會產(chǎn)生了深遠影響。6.解析：文章中的主要觀點有科技發(fā)展對社會進步的積極影響、科技發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇。7.解析：文章中的主要論據(jù)包括科技進步的具體實例、科技對社會發(fā)展的推動作用。8.解析：文章中的論證方法有舉例論證、對比論證和因果論證。9.解析：文章中的觀點具有說服力，因為作者提供了大量的數(shù)據(jù)和實例來支持論點。10.解析：文章中的結(jié)論是合理的，因為科技發(fā)展確實對社會進步產(chǎn)生了積極影響。二、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用挑戰(zhàn)試題（一）閱讀以下文章，回答下列問題。1.解析：文章的標(biāo)題是《傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融》。2.解析：文章的作者是李明。3.解析：文章的主題是傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的融合。4.解析：文章的結(jié)構(gòu)是引言、正文、結(jié)論。5.解析：文章的背景是全球化背景下，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的交流與融合。6.解析：文章中的主要觀點有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相互影響、融合的趨勢。7.解析：文章中的主要論據(jù)包括不同文化之間的交流實例、文化融合的現(xiàn)象。8.解析：文章中的論證方法有舉例論證、對比論證和因果論證。9.解析：文章中的觀點具有說服力，因為作者提供了具體的案例來支持論點。10.解析：文章中的結(jié)論是合理的，因為文化融合是全球化趨勢下的必然現(xiàn)象。（二）閱讀以下文章，回答下列問題。1.解析：文章的標(biāo)題是《教育改革與創(chuàng)新》。2.解析：文章的作者是王芳。3.解析：文章的主題是教育改革與創(chuàng)新的重要性。4.解析：文章的結(jié)構(gòu)是引言、正文、結(jié)論。5.解析：文章的背景是教育改革不斷推進，教育創(chuàng)新成為教育發(fā)展的關(guān)鍵。6.解析：文章中的主要觀點有教育改革的目的、教育創(chuàng)新的方法。7.解析：文章中的主要論據(jù)包括教育改革的成功案例、教育創(chuàng)新的理論和實踐。8.解析：文章中的論證方法有舉例論證、對比論證和因果論證。9.解析：文章中的觀點具有說服力，因為作者提供了具體的案例和理論支持。10.解析：文章中的結(jié)論是合理的，因為教育改革和創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。三、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用拓展1.解析：文章中作者使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。2.解析：文章中作者的觀點是通過逐步闡述，從環(huán)境問題引出環(huán)境保護的重要性。3.解析：文章中的對比手法是通過對比環(huán)境污染前后的情況，體現(xiàn)環(huán)境保護的必要性。4.解析：文章中的情感是通過描述環(huán)境問題的嚴重性和呼吁環(huán)境保護來表達的。5.解析：文章中的象征手法有將森林比作生命的源泉，將水污染比作生命的毒瘤。6.解析：文章中的諷刺手法是通過夸張和反語來諷刺人類對環(huán)境的破壞。7.解析：文章中的反問手法是通過提出問題來引起讀者的思考。8.解析：文章中的設(shè)問手法是通過提出問題來引導(dǎo)讀者關(guān)注文章的主題。9.解析：文章中的排比手法是通過重復(fù)相同的句式來強調(diào)觀點。10.解析：文章中的對比手法是通過對比環(huán)境保護前后的情況，突出環(huán)境保護的重要性。四、現(xiàn)代文閱讀理解技巧與應(yīng)用案例分析1.解析：文章中作者運用了敘述手法，通過講述故事來展現(xiàn)人物形象和情節(jié)發(fā)展。2.解析：文章中的人物形象具有鮮明的個性特點，如勇敢、善良、智慧等。3.解析：文章中的情節(jié)是通過人物之間的互動和事件的發(fā)展來展開的。4.解析：文章中的背景對人物性格有深刻的影響，如家庭環(huán)境、社會背景等。5.解析