Theseventhperiod（第七課時）PartCStorytime內容分析本課是PEP小學英語五年級第二冊Unit3第七課時。本課時主要講Zip和Zoom在討論暑假計劃，重現了本單元部分重點詞匯和核心句型，并加入了兩個生詞“summervacation”和“favoritefruit”，以及句型“Whenis...?”“It’sin...”。目的是通過一個有趣味又有意義的故事，增加語言的輸入，并且使學生逐步適應文本閱讀。課時目標知識與能力能夠結合圖片，理解故事大意。能在實際情景中表演對話，要求模仿自然，語調標準。能按正確的意群及語音、語調朗讀故事。能表演故事，恰當運用故事中的語言。過程與方法本課時主要采用情景教學法和直觀法兩個教學手段，首先，通過學習小故事，來復習和鞏固前面學習過的內容。強調以學生為主體，從學生的學習興趣和生活經驗入手，使學生通過感知、體驗、實踐和參與的方式實現學習任務目標。其次，播放視頻，讓學生認真觀看且嘗試跟讀音頻材料。最后，利用故事表演的形式，讓學生進行角色扮演，既能使得課堂活躍起來，也能讓學生動起來，以達到理解和會讀Storytime的目的。情感態度價值觀學生學習暑假計劃的制訂，并學著對自己的事情有所安排及規劃。教學重難點教學重點1.能全面復習本單元的核心詞匯。2.能理解故事內容。教學難點能夠運用故事中的語言，進行對話形式的表演。教學準備教學課件、故事視頻，Zoom和Zip頭飾等。教學媒體選擇多媒體，錄音。教學活動小組表演2.游戲教學過程Step1:Warm-up&Lead-inGreetings.Review＆Lead-inPlayasong——Thetwelvemonths.（課件出示：教材unit3的歌曲，包括其歌詞。）Inordertoletstudentsreviewthekeywordsandsentenceswhichtheyhavelearnedtheotherdays.Playagame——Bomb.Inthisgame，studentscanreview12wordsaboutmonth.TheyareJanuary，February，March，April，May，June，July，August，September，October，NovemberandDecember.（課件出示：上述12個月份的單詞在PPT上。）FreetalkReviewthesentencepatterns“Whenis...?”“It’sin...”。（課件出示：上述句型，并讓學生在小組內自由問答。）Step2:PresentationPlayavideoofthestoryandaskthestudentstowatchthevideowithquestions:

Q1.Whichmonthisitnow?Q2.WhatwillZoomdothisweekend?Q3.WhatdoesZoommake？T:It’sreallyafunnystory,isn’tit?Nowpleaselookatthepicturesandlistentothestory.（課件出示：播放故事錄音，讓學生聽音、跟讀，感知語音。）Let’schecktogether（1）Teacherneedtoevaluatetheanswersgivenbystudents.（2）Teachercanpraiseandrewardstudentswhoanswercorrectly.3.Self-studyAskstudentslearnthestoryingroups，andunderlinethewordsandsentenceswhichtheydon’tknow.Thenchoosegroupleadersreporttheseproblemsinclass.Teachstudentstolearntwosentences——“Iforgot！”“Soundsgreat！”.（課件出示：兩個新句子的講解、發音及例句。）Zoom’ssummervacationTimePlaceActivityInJulyInAugust4.RepeatandimitateStudentscanlistentotherecordingandreadthestoryagain.Trytorepeatandimitatethestoryincludingitsintonationandpronunciationtwoorthreetimes.5.Role-play（課件出示：再次呈現主情景圖中的對話，讓學生朗讀并進行角色扮演。從而達到內化語言的目的。）T:Herearetheconversationsinthescenepicture.Readfirst,andthenyoucanrole-playinpairsoringroupsofthree.T:OK，nowIt’stimeforyoutorole-playthisfunnystory.WhowantstobeZip?WhowantstobeZoom?Step3:PracticeWorkingroupsReadingroupsandgroupleaderscanhelptocheckthesituationofreading.Theprocessneedlastforthreeminutes.（Attention：Iftheproblemsaremany，thegroupleaderscanleadtheirmemberstoreadthestory.Letstudentsreadafterthemorrepeat.）ClassworkAtfirst，teachercanactwithsomestudentsasanexampletohelpstudentsunderstandtheaction.Thenstudentscanchoosetheirpartnertohavearoleplay.OneactsZoomandtheotheroneactsZip.Thengiveashowinfrontofthewholeclass.3.Whensomestudentspresenttheirshow，theotherscangiveanevaluationaccordingtotheirperformance.Finallythebestgroupscangetareward.4.showthewordswhatwehavelearnedtodayandletstudentsspeakoutthemquickly.Haveaguesswhoisfasterandpraiseher/him.（課件出示：快速出現本節課所學的部分單詞。讓學生競相讀出單詞并說出其漢語意思。）Step4:Consolidation&ExtensionRetellAfterschool，studentscanretellthestorywhichwehavelearnedtodaytotheirparentsandfriends.Andaskthemwhetherunderstandthemainidea.RewriteAccordingtosomethingwhichwehavelearned，trytorewritethestoryandgiveanendingofthestorybyusingsomesentencepatternsinUnit1.板書設計Unit3MyschoolcalendarPartCStorytimeZoom’ssummervacationTimePlaceActivityInJulyInAugust作業設計Readthepassagethreetimes.（讀Storytime的課文三遍。）Actitoutingroupofth