語文試題一、積累與運用（15分）閱讀下面的文字，完成小題。中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙（）樸到渾然天成、不露聲色，也可以繁復(fù)、精美到無以復(fù)加。“過去的生活，一切都很慢”【甲】，因此無論是天潢貴胄【乙】，還是黎民百姓，家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品，點綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第【丙】、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計的美術(shù)家手中不斷傳承。家具、器物、雅玩里不僅僅蘊藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠流長且不斷革新的豐富技法【丁】；______折射出中國人對幸福生活的qián（）誠態(tài)度。1.給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）拙（）樸（2）qián（）誠2.文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處標(biāo)點符號。使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】， B.【乙】， C.【丙】、 D.【丁】；3.文中畫浪線詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.孜孜不倦 B.不露聲色 C.或許 D.留存4.在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子構(gòu)成遞進關(guān)系，正確的是（）A.都 B.而且 C.還 D.卻5.古詩文默寫“變”是宇宙的永恒法則，也是中華文化的核心哲思。古詩文中有順應(yīng)規(guī)律，蓄力生長的自然之變，如王灣《次北固山下》中“（1）_______，_______。”以晝夜交替、新舊時序之變，暗含新舊更迭的必然性；陸游《游山西村》中的“（2）_______，_______。”以風(fēng)景轉(zhuǎn)移、心緒感觸之變，描繪困境與轉(zhuǎn)機的辯證關(guān)系。有直面挑戰(zhàn)，淬煉心志的人生之變，如文天祥《過零丁洋》中“人生自古誰無死？（3）_________。”的豪邁之筆，表現(xiàn)人生起伏之變中的不屈風(fēng)骨。有以史為鑒，開拓格局的歷史之變，如杜牧《赤壁》中“（4）_______，_______。”以假設(shè)之筆探討歷史的偶然性，表現(xiàn)朝代興衰之變，寄托對現(xiàn)實的反思。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成小題。【甲】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6.解釋下面加點字在文中的意思。（1）月色入戶（）（2）悄愴幽邃（）7.下列選項中，對文章寫作手法分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.兩篇文章都是山水游記，均采用了寓情于景的寫作手法。B.【甲】文作者將月光比作水，竹柏影子比作水中藻、荇，生動地寫出月光空靈皎潔的特點。C.【乙】文以作者的行蹤為線索，采用定點觀察的手法，描寫潭中景物、小石潭源流、潭周圍氛圍。D.兩篇文章融記敘、描寫、議論、抒情于一體，在自然風(fēng)物中表達作者的情感思想和審美觀念。8.蘇軾以“閑人”自居。欣然賞月，柳宗元“下見小譚”卻“記之而去”，二者在一“留”一“去”中。表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，你欣賞哪一種，并說明理由。（二）（8分）閱讀下面課外文言文，回答小題。濮仲謙雕刻南京濮仲謙①，古貌古心，粥粥②若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩③計。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經(jīng)其手略刮磨之，而遂得重價，真不可解也。仲謙名噪甚得其一款④物輒騰貴。三山街潤澤⑤于仲謙之手者數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀，輒自為之。意偶不屬⑥雖勢劫之利啖之⑦終不可得。（選自張岱《陶庵夢憶》）【注釋】①濮仲謙：姓濮，字仲謙，明清時期雕刻家。②粥粥：柔弱、無能、謙卑的樣子。③兩：兩倍。④款：在書畫雕刻作品上的簽名題字。⑤潤澤：受到好處、恩惠。⑥意偶不屬：如果不對他的意。⑦啖：拿利益引誘人。9.用“/”為文中劃線句子斷句，限斷三處。意偶不屬雖勢劫之利啖之終不可得。10.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。仲謙名噪甚得其一款物輒騰貴。11.作者評價濮仲謙“古貌古心”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄈ?分）閱讀下面的文字，完成小題。又考砸了？“馬虎”可不背這鍋！和淵①考完試進行反思是非常好的習(xí)慣，但很多同學(xué)的反思經(jīng)常停留在表面，最常聽到的原因是馬虎。事實上，馬虎并非只是粗心大意，而是一個復(fù)雜的心理現(xiàn)象。（一）信息識別型馬虎及解決方案②有的同學(xué)讀書容易跳字、跳行，相似的公式、字母混淆不清，看不清題目的細微差別，這本質(zhì)上是信息識別問題。有一項研究顯示：讓A、B兩組同學(xué)（A組成績優(yōu)異，B組成績落后）做同一套難度較低的測試題，并進行腦電測試分析。實驗發(fā)現(xiàn)，在做題過程中，A組同學(xué)的大腦聽覺中樞活躍程度明顯高于B組同學(xué)，正確率也遠高于B組。測試結(jié)束后，B組同學(xué)普遍反映做錯的原因是馬虎，說明B組正確率低的原因并不是不會。而A組同學(xué)正確率高的原因在于不僅用眼睛看，還在心里默讀。默讀雖沒有發(fā)出聲音，但大腦可以接收到聽覺信號。同一個信息通過視覺、聽覺兩個通道進入大腦，用聽覺信息對視覺信息進行校對，當(dāng)信息比對不一致的時候，大腦就會亮起紅燈，進行二次識別，這樣在審題過程中就不會錯了。③解決這類問題的辦法就是在讀題過程中進行默讀，啟動聽覺的校驗機制，對信息進行二次識別，形成反饋閉環(huán)。（二）知識型馬虎及解決方案④很多同學(xué)下了考場會捶胸頓足，感嘆道，“哎呀，這個知識點我復(fù)習(xí)過，但是當(dāng)時在考場上就是都想不起來了”“考試的時候，我覺得A也對、C也對，模棱兩可，下來看了書就明白了”。這種問題，本質(zhì)上也不是馬虎，而是基礎(chǔ)知識不牢固、知識點有漏洞導(dǎo)致的。⑤學(xué)生如果不注重復(fù)習(xí)，那么就非常容易在各個地方形成知識漏洞，且會不斷累積擴大，最終導(dǎo)致系統(tǒng)性問題。這就要求我們?nèi)ズ粚嵒A(chǔ)知識。（三）能力型馬虎及解決方案⑥有些同學(xué)考完試，自己都會覺得很奇怪：“咦，我怎么把2+3算成了6了！”然后把問題歸咎于馬虎。事實上，出現(xiàn)這種問題的原因大都是處理復(fù)雜問題的能力偏弱。一個復(fù)雜題目需要處理很多信息，如看一個物理題目時，既要審題、加工信息，又要調(diào)用公式，還要代入數(shù)字、進行計算……大腦需要同時處理的信息比較多，混雜在一起就容易出錯。⑦對此問題的建議是：一次只處理一類信息，審題就是審題，調(diào)用公式就不要計算，寫完公式再代入數(shù)字，一步一步來，有條不紊，按照流程做完一個動作、再做下一個動作。（四）習(xí)慣型馬虎及解決方案⑧還有的同學(xué)喜歡隨手打草稿，甚至根本不打草稿，他們喜歡心算，寧愿在腦海里推演步驟，強行記住結(jié)果，也不愿意寫出來，即使打草稿，多半信手拈來，一片混亂，結(jié)果非常可能一不小心抄錯。⑨為了杜絕這類問題，凡涉及計算的一定要規(guī)范地打草稿，并給草稿留足空間，相當(dāng)于擴大了大腦虛擬內(nèi)存，干凈的紙面能讓人清晰地看出每一步的過程和結(jié)果。計算時要做到“一看、二想、三算、四查”：一要完整地看清每個數(shù)和運算符號；二要想清楚具體步驟、選擇合理方法；三要認(rèn)真計算；四要檢查方法是否合理，計算結(jié)果有否寫錯等。（五）壓力型馬虎及解決方案⑩有的同學(xué)考試時犯低級錯誤是因為太緊張。從進化上來看，人類的大腦分成三層：最里層的叫“爬行腦”，負責(zé)行動和反應(yīng)，是最本能的腦。比如，人過馬路時會本能地躲閃車輛，這就是爬行腦在發(fā)揮作用。第二層是“情緒腦”，我們喜怒哀樂的原因就在于擁有情緒腦。第三層是“理性腦”，能幫助我們理性分析，做出更科學(xué)的決策。?正常情況下，我們都能夠動用理性腦思考事情、然而，當(dāng)壓力、危機到來時，我們的身體就會被交給情緒腦或者爬行腦，理性腦會關(guān)閉。所以，如果我們壓力太大，智力會下降，正常水平難以發(fā)揮出來，這就需要多多練習(xí)壓力狀態(tài)下的心態(tài)調(diào)整。（六）價值觀偏差型馬虎及解決方案?還有一類同學(xué)，每次分析試卷時都滿不在乎地說：“老師，我又不是不聰明，也不是能力不行，就是馬虎而已嘛！沒啥大不了的。”他們根本沒有要改變的意愿，更不會主動尋找方法。?這一類同學(xué)，是用馬虎來掩飾自己的不用功或能力不足。我們必須扭轉(zhuǎn)觀念，從心底里重視這件事情，只有從態(tài)度上重視了，才能有糾正的希望和改變的可能。（摘編自《看天下》2024第4期）12.閱讀“（一）信息識別型馬虎及解決方案”，根據(jù)提示填寫下面表格。分組實驗過程實驗發(fā)現(xiàn)及結(jié)果得出結(jié)論A組成績優(yōu)異做同一套難度較低的測試題，并進行腦電測試分析（1）_____（2）______B組成績落后13.下面這張圖所對應(yīng)的馬虎類型及解決方案，匹配的一項是（）A.知識型馬虎及解決方案 B.能力型馬虎及解決方案C.壓力型馬虎及解決方案 D.價值觀偏差型馬虎及解決方案14.《現(xiàn)代漢語詞典》第7版中“馬虎”的意思是“草率，敷衍，疏忽大意，不細心”，文中六種馬虎類型哪一類與詞典義最為接近？請說明理由。（四）（15分）閱讀下面文字，完成小題。我就是黃河的一塊石頭紅孩①到四川眉州，朋友邀請我去參觀奇石博物館。去了，確實很長見識，但你若問我?guī)啄旰筮€對哪塊石頭有印象，我只好說，石頭，好多的石頭。這樣的結(jié)果，在別處也莫過如此。記得有一年，有人約我們一幫文友到內(nèi)蒙古自治區(qū)巴林右旗，說那里的玉石多么有名。待我們?nèi)チ耍谄溆袷┪镳^大廳中央，矗立著一塊半人多高的雞血石，那通體的紅色真如雞血般攝人心魄。同行者有人不禁嘖嘖咋舌，一個勁兒連說奇觀、價值連城啊！②說來有趣的是，當(dāng)?shù)氐囊粋€開發(fā)玉石的老板，還煞有其事地把我們一行人帶到一個石洞，說他們公司發(fā)掘的玉石都出自這里。說完，他讓工作人員發(fā)給我們每個人一個塑料袋，然后，老板就帶領(lǐng)大家往泂里走。我們當(dāng)然知道這是一次游戲，如同當(dāng)下中小學(xué)生玩的鉆迷宮鬼屋。老板說，走得不要太快，要注意腳底下，說不定哪個人來了運氣，真的能撿得一塊寶玉呢！③我注意到，山洞里隔上五六米的墻壁就有一盞燈，燈光不是很亮，但足以看見前后的人。再隔一二十米，工作人員還故意弄一堆石頭，那石頭能有雞蛋大小，奇形怪狀。大約走了二三百米，大家發(fā)現(xiàn)走過的路，兩邊的洞壁幾乎都很相似，就有人提議不必再走了。可也有人不到黃河心不死，不想就這樣兩手空空地出去。我說，出去吧。不就是幾塊石頭嘛，撿得到如何撿不到又如何，還能影響到自己的生老病死？④出得洞來，外面陽光燦爛。看著遠處的山巒，我心想，那遠方的山難道不是一塊巨大的石頭嗎？那石頭如果幾年后變得郁郁蔥蔥，你能說它不是一塊美玉？⑤大約在10年前吧，我和一些文友到了黃河的風(fēng)陵渡。那是七八月間，由于上游干旱，黃河處于枯水期。走在黃河的河床上，到處都是石頭，很多喜愛收藏的人，心里自然樂開了花，他們提著不同的口袋在四處尋找心儀的石頭。我站在黃河中央，看著那淺淺的一條水流，不禁聯(lián)想到有關(guān)黃河的歷史、人物、音樂。給我印象最深的是有一年看到臺灣詩人余光中寫的散文《黃河一掬》。那是詩人第一次到黃河，當(dāng)他彎下腰，雙手把黃河水捧到眼前時，不由淚流滿面。那一刻，他才真正體會到自己是炎黃子孫，是地地道道的中國人！隨后，他把自己的一張名片拋到黃河里，終于實現(xiàn)了和黃河的渾然一體。也就在那聯(lián)想的瞬間，我也彎腰捧起了黃河水，端詳了幾秒，然后一飲而盡。當(dāng)即，我就覺得自己的身體突然壯實了起來，好像黃河岸邊的一個船夫！⑥然而，這種壯舉感覺還不到幾分鐘，就讓同行的一個朋友險些讓我泄了氣。那朋友從幾十米外喊我，說讓我看一塊巨石。我說，到處都是石頭，能有什么特殊的呢？朋友很執(zhí)意，我只好踩著一地的鵝卵石走過去。走到近前，朋友指著那塊一米高的巨石對我說，你看，它多像虎頭！我就是屬虎的，這要是弄到我家去，放在郊區(qū)的院落里，得多神氣！我看了一眼朋友，又看了一眼虎頭石，說石頭確實像虎頭，不過要把這么重的石頭弄到北京去，人力、物力、財力成本可不小呢！朋友聽我這么一說，并不以為然，說，這不算什么，只要肯花錢，沒有辦不成的。一萬不行，兩三萬總可以了吧？老兄，你別看這石頭在黃河灘上不值錢，若是運到北京，說不定能賣個一二十萬呢！朋友的話讓我感到很愕然，這個朋友還是當(dāng)初那個“詩魔”嗎？20世紀(jì)80年代，為了寫詩，他辭掉工作，孤旅天涯，到山西、陜西、四川、云南、湖南、湖北、安徽、浙江等地去尋訪古代詩人的足跡。最困難時，他甚至要過飯，臨時在火車站當(dāng)了一個星期的搬運工。多虧那個火車站的一個小領(lǐng)導(dǎo)也熱衷文學(xué)，在偶然的交流中，得知這位蓬頭垢面的搬運工原來也是個詩歌的“魔怔”，便給他多開了些工錢，他才得以繼續(xù)詩歌的跋涉。多年后，朋友開了家物流公司，成了小老板，但骨子里，始終不忘文學(xué)情懷。⑦我問朋友：你真的有心要把這塊石頭弄到北京去？⑧朋友說：真有心。錢不是問題。⑨我說：憑你現(xiàn)在的實力，錢肯定沒問題。但問題是你想過沒有……⑩朋友打斷我的話：想什么，你想說我現(xiàn)在有點小人乍富！?我說：那倒不全是，我在想這塊巨石，你說它在黃河里存在多少年了？100年？1000年？或許更多。?朋友說：這還真說不好，咱又不是什么水利、地質(zhì)專家。?我說：這巨石在黃河里的時間肯定要比我們的年齡長，既然千百年來，它一直陪伴著黃河，就說明它本身就屬于黃河的一部分。我們?yōu)槭裁匆獎有乃及阉w到北京呢？難道就因為它長著一個虎頭？?朋友說：要按你這個說法，那黃河里的沙子、卵石都不能動，它們同樣也是黃河的一部分。你不能因為這顆巨石大，就動了惻隱之心吧。?我說：多虧你用了惻隱之心來回答我，如果你說此刻我有了分別心，那我可真的有點無地自容了。?朋友聽到此，不由哈哈大笑起來。他用手摸著那巨石的頂部，對我認(rèn)真地說：“其實我想把這巨石弄到北京的想法只是一念，經(jīng)你這么一提醒，我現(xiàn)在已經(jīng)決定放棄了。正如你所說，既然它千百年來一直陪伴著黃河，那就讓它永遠地陪伴下去。說不定將來，我們也會變成一塊石頭，落在這黃河灘。”我說：“對呀，兄弟，我們每個人都是黃河的一塊石頭。不信，你看這巨石的頭像，還真像你這個‘詩魔’呢！”朋友聽罷又是一陣哈哈大笑：既然這么有緣，你就抓緊給我和巨石照張相吧。注意，一定要把身后的黃河水照上。以后，我逢人就可以自豪地指著照片說：看，這就是黃河！（2024年9月10日《中國作家青年報》，有刪減）15.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面表格。

黃河玉石洞原石黃河岸邊的虎頭石我的態(tài)度（1）_____黃河石是黃河的一部分，只有在黃河岸邊才有價值。同行朋友的態(tài)度不死心。想找到價值高的玉石原石。（2）_______16.文章中劃線句子，含蓄地表達了我的情感，請從語言表達的角度進行賞析。17.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是（）A.文章開頭部分，雖然同行者稱贊雞血石價值連城，但是我卻不這么認(rèn)為。B.文章中我從玉石洞出來后，對遠山的描寫，表現(xiàn)我對遠山的喜愛之情。C.文章寫我阻止朋友搬運那塊巨石，是因為我認(rèn)為那塊巨石與眾不同。D.與梁衡《壺口瀑布》相同，選文運用了記敘、議論、抒情等表達方式。18.文章中插敘“詩魔”朋友的經(jīng)歷，有什么作用？19.文章題目“我就是黃河中的一塊石頭”中的“就”字是否可以刪去？為什么？20.小語對朱自清《經(jīng)典常談》書中“《說文解字》第一”這一章節(jié)頗感興趣，于是春節(jié)期間收集了“蛇”的資料與你研討，請你補全對話。小語：相傳漢字是①______創(chuàng)造的，說是一個人獨創(chuàng)，是不可能的。漢字發(fā)展到現(xiàn)在，經(jīng)歷了時代的演變，你看“蛇”字，就變化很大。我：是的。就造字法來看，蛇本字是“它”，是一個②______字；后來在其左邊增加“蟲”，在六書中屬于形聲兼有會意。21.班級舉行“我愛我的祖國”紀(jì)實作品分享會，請你完成下面信息。閱讀有法學(xué)習(xí)有效把握作品事實閱讀紀(jì)實作品，首先要學(xué)會把握作品所寫的事實。（1）下列有關(guān)于紀(jì)實作品說法不正確的兩項是（）A．《紅星照耀中國》一書，斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集到有關(guān)長征的第一手資料，向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。B．斯諾在《紅星照耀中國》一書中深入分析和探究“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做出宣揚和評價，融入強烈的主觀情感，從而瓦解種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。C．《紅星照耀中國》重點講述了陜北獨特自然風(fēng)光，介紹了紅軍長征、中國共產(chǎn)黨的抗日政策和紅軍的軍事策略及作者的采訪經(jīng)歷和感受。D．《紅星照耀中國》中有一群“紅小鬼”，他們堅持原則、不怕困難，年紀(jì)雖小卻有著使命和擔(dān)當(dāng)，為革命而奮斗。了解人物形象《紅星照耀中國》中塑造了許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨人形象，閱讀時，人物和事跡要對號入座。（2）他愛護部下、平易近人：曾在看演出中途，把棉衣披在身旁的小號手身上。他活潑、有孩子氣：他有一件長征途中擊下敵機后，用降落傘做的背心，他對此感到孩子般的得意。他是________。領(lǐng)悟作品精神從事實中汲取營養(yǎng)，從觀點中辨別立場，從閱讀中獲得啟迪。《紅星照耀中國》一經(jīng)問世，在中國大地廣為傳播，引起轟動。海倫?斯諾曾這樣評價這本書：“當(dāng)時像一道閃電，喚醒了中國人民”。請選擇下面的一個情節(jié)，結(jié)合內(nèi)容說說這樣評價的緣由。A.蘇維埃社會（第六篇《西北紅星》）B.總司令被逮（第十二篇《回到白色區(qū)域》）______三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）22.學(xué)校開展“長春的春”為主題的春季家鄉(xiāng)宣傳活動，請你參加。【共赴春之約】風(fēng)有信，花有期，春日遲遲，歲歲相約。（1）下面的古詩詞中描寫春天的是（）A.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 B.六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波。C.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。 D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（2）下面關(guān)于踏青習(xí)俗的內(nèi)容，語序最合理的一項是（）①春游踏青，不僅能增長見識、強身健體，也能開闊心胸、陶冶情操。②如今，人們更喜愛在春天置身于如詩如畫的環(huán)境中，享受春天的美景。③我國自古以來就有春游踏青傳統(tǒng)。④唐宋還有“逢春不游樂，但恐是癡人”“南園春半踏青時，風(fēng)和聞馬嘶”的詩句。⑤《晉書》中便有，先秦時期，人們每年春天結(jié)伴到郊外賞春景的文字。⑥齊國也有“放春三月觀于野”的習(xí)俗。⑦同時，在青山綠水中放眼山川，還能激發(fā)我們對祖國河山的熱愛之情。A.①⑦②③⑤⑥④ B.①⑦②⑤④⑥③ C.③⑤⑥④②①⑦ D.③⑤④⑥②⑦①【同賞春之色】春天無事，只為花忙，微風(fēng)拂過，花香馥郁。（3）請根據(jù)下面的長春賞花圖表，為來長的游客，寫一個賞花出游攻略（不少于50字）。花卉時間連翹、京桃4月初至中旬杏花4月中下旬櫻花4月中下旬至5月初郁金香5月初丁香5月中旬牡丹4月中下旬【共唱春之聲】冰河炸裂，音符靈動，春天序曲，訴說喜悅。（4）請你為下面的新聞擬一個標(biāo)題。____________3月20日，“春光好”長春市第三屆市民合唱季發(fā)布會在長春市群眾藝術(shù)館舉行，標(biāo)志著為期三個月的市民文化盛宴正式拉開帷幕，這也是“春光好”長春春季系列文旅活動發(fā)布會的第一場，此次活動旨在積極響應(yīng)國家文化強國戰(zhàn)略，聚焦長春文化強市目標(biāo)，持續(xù)打造具有地方特色的群眾文化品牌，進一步推進長春公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。四、寫作（50分）以下作文，任選其一。23.作文題目：青春贈予我的作文要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、人名；（5）不少于600字。24.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。有人說：有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)。對此，你有怎樣的體驗和思考？寫一篇文章談?wù)勛约旱目捶āＷ魑囊螅海?）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、人名；（5）不少于600字。

語文試題一、積累與運用（15分）【1~4題答案】【答案】1.①.zhuō②.虔2.D3.B4.C【5題答案】【答案】①.海日生殘夜②.江春入舊年③.山重水復(fù)疑無路④.柳暗花明又一村⑤.留取丹心照汗青⑥.東風(fēng)不與周郎便⑦.銅雀春深鎖二喬二、閱讀（45分）（一）（7分）【6~8題答案】【答案】6.①.門②.深7.C8.示例一：我更欣賞蘇軾。蘇軾因烏臺詩案被貶于黃州，內(nèi)心悲涼，卻發(fā)出“但少閑人如吾兩人者耳。”的感慨，這種閑情雅趣（安然處之、主動接受）實則是超脫曠達（樂觀）的人生態(tài)度的表現(xiàn)。示例二：我更欣賞柳宗元。柳宗元因參與變法被貶于永州，內(nèi)心悲凄，想寄情山水排遣內(nèi)心苦悶，卻發(fā)現(xiàn)小石潭“其境過清”或“凄神寒骨，悄愴幽邃”或“不可知起源”，觸發(fā)了內(nèi)心抑郁悲傷之情，這是對現(xiàn)實的一種抗?fàn)幣c掙扎。（二）（8分）【9~11題答案】【答案】9.意偶不屬/雖勢劫之/利啖之/終不可得。10.濮仲謙名聲很大，（只要）得到他在作品上的一個簽名題字，物品的價格就會立刻飛漲。11.“古貌古心”即人的外貌和內(nèi)心都具有古人風(fēng)度、為人謙卑，濮仲謙“赤貧自如”“意偶不屬，雖勢劫之、利啖之，終不可得”，表現(xiàn)他不貪圖名利、安貧樂道，為人樸實無華的品質(zhì)。（三）（7分）【12~14題答案】【答案】12.①.A組同學(xué)的大腦聽覺中樞活躍程度明顯高于B組同學(xué)，正確率也遠高于B組。②.說明正確率高的同學(xué)不僅用眼睛看，還在心里默讀。13.A14.與價值觀偏差型馬虎接近，這一類同學(xué)用馬虎來掩飾自己的能力不足和不用功。（四）（15分）【15~19題答案】【答案】15.①.用原文回答：“撿得到如何撿不到又如何，還能影響到自己的生老病死嗎？”或用自己的話回答：“對是否能夠撿到玉不在意，不感興趣。”②.朋友開始想把巨石買走，后來在我的勸說下，放棄了這一想法，并認(rèn)同黃河的每一塊石頭都屬于黃河的觀點。16.作者采用了比喻和反問的修辭；首先從比喻的修辭賞析：作者把郁郁蔥蔥的遠山比喻成美玉，生動形象地表現(xiàn)出祖國山河在作者的心中是無價的和無比寶貴的，表達了作者對祖國的贊美。17.BD18.寫出“詩魔”曾經(jīng)在人生最困苦的時候也沒放棄對理想的追求，表明他是一個骨子里有理想有追求、熱愛生活的人，為后文我用一句話就打消他庸俗的念頭做鋪墊。19.在這里“就”是副詞，加強肯定的語氣，加強了本來和不愿意改變之意，作者強調(diào)了每一位炎黃子孫都是祖國的一部分，是不可分割的，也表達了自己身為中華兒女的無限自豪之情。【20題答案】【答案】①.倉頡②.象形【21題答案】【答案】①.BC②.彭德懷③.選擇A，本章節(jié)寫中國共產(chǎn)黨在西北建立蘇維埃政權(quán)，采取了一系列政策和做法：重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐雜稅，消滅特權(quán)階級，指導(dǎo)農(nóng)民耕種等。《紅星照耀中國》的宣揚就像閃電，讓中國人民看到紅軍與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的這場社會變革帶來的光明，喚醒人民群眾的覺醒意識。選擇B，本章寫張學(xué)良發(fā)動西安事變，“兵諫”蔣介石，提出“立即停止內(nèi)戰(zhàn)，采取武裝抗日”等八條救國要求，成立抗日聯(lián)軍等。讓中國人民看到抗日的曙光，極大鼓舞論文中國人民的抗日熱情。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）【22題答案】【答案】（1）A（2）C（3）如：長春春天雖短暫卻絢爛，4—5月從冰雪消融到百花齊放，是北方難得的賞花黃金期。以下整理超全花期、地點及玩法，助你捕捉春城最美的瞬間！長春4—5月賞花攻略：長春的春天雖短暫卻絢爛，4—5月從冰雪消融到百花齊放，是北方難得的賞花黃金期。4月上旬至中旬，吉林大學(xué)南嶺校區(qū)，杏林成片，古樹虬枝與粉白花瓣相映成趣，適合古風(fēng)拍攝。4月中旬，新民大街沿線道路兩側(cè)連翹花墻綿延數(shù)公里，車行或步行皆可感受“金色長廊”。4月下旬—5月，南湖公園，野櫻樹林更顯自然野趣，可劃船近距離賞花。5月上旬至中旬，凈月潭國家森林公園，株郁金香組成幾何圖案花田，荷蘭風(fēng)車背景出片率極高。5月中旬，牡丹傾城，國色天香壓軸登場。（4）示例：春光正好聲動春城——長春市第三屆市民合唱季即將唱響四、寫作（50分）以下作文，任選其一。【23題答案】【答案】例文：青春贈予我的?晨光斜斜切進教室時，我翻開泛黃的日記本，扉頁的銀杏葉書簽簌簌掉落。三年前那個攥著演講稿渾身發(fā)抖的女孩，大概不會相信，青春會像三月的風(fēng)，把怯懦吹成漫天星子。?記得初一競選班長那天，粉筆灰在陽光下亂舞。我盯著稿紙最后一行字，指甲深深掐進掌心。“下面有請下一位同學(xué)。”班主任的聲音驚得我踉蹌起身。皮鞋跟撞上講臺發(fā)出悶響，前排男生憋笑的肩膀讓我眼前發(fā)黑。突然瞥見第一排舉起的礦泉水瓶——那是同桌把標(biāo)簽纏成