六年級體育下冊籃球3行進間單手高手投籃教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天咱們要來學習籃球運動中的一項關鍵技術——行進間單手高手投籃。這可是籃球場上得分的關鍵技能哦！??我希望通過這節課，讓大家不僅能掌握這個動作，還能感受到籃球帶來的樂趣。咱們一起動起來，感受籃球的魅力吧！????在這個過程中，我會帶領大家從基本姿勢開始，逐步提高，讓每個同學都能在籃球場上展現自己的風采！????二、核心素養目標1.培養學生良好的運動習慣和團隊合作精神。

2.提升學生動作的協調性和靈活性，增強身體素質。

3.培養學生觀察、分析和解決問題的能力，提高籃球技能。

4.增強學生自信心和毅力，培養積極向上的競技態度。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已具備基本的籃球運動知識，如籃球規則、場地布局等。

-學生能進行簡單的籃球基本動作，如原地投籃、運球等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對籃球運動感興趣，有較強的參與積極性。

-學生個體差異較大，部分學生動作協調性較好，部分學生則需要加強練習。

-學習風格上，有部分學生善于觀察模仿，有部分學生喜歡獨立思考，還有部分學生更傾向于與他人合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-部分學生在行進間單手高手投籃時，容易出現動作不規范、協調性差等問題。

-學生在練習過程中可能會遇到疲勞、信心不足等心理挑戰。

-對于一些身體素質較差的學生，可能需要更長時間的練習和指導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都發放了六年級體育下冊教材，以便學生跟隨學習內容。

2.輔助材料：準備籃球教學相關的圖片、動作分解視頻，以及籃球規則簡要說明。

3.實驗器材：籃球場、籃球、標志桶等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置籃球投籃區域，劃分練習小組，并在教室一角設置討論區，方便學生進行課后交流。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發送籃球行進間單手高手投籃的PPT和教學視頻，要求學生觀看并了解基本動作要領。

-設計預習問題：提出如“如何保持平衡”、“投籃時機如何把握”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群的互動和作業提交情況，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過預習，對投籃動作有了初步的認識。

-思考預習問題：學生在預習過程中記錄下自己的疑問，如“如何提高投籃的準確性”。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題反饋給老師。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以籃球明星的精彩投籃視頻作為導入，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解投籃動作的步驟和技巧，強調關鍵點如腳步移動和手臂動作。

-組織課堂活動：將學生分成小組，進行行進間投籃的練習，每組輪流進行。

-解答疑問：針對學生的練習中遇到的問題，即時提供指導和糾正。

學生活動：

-聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，對動作要領進行內化。

-參與課堂活動：學生在小組練習中互相學習，共同進步。

-提問與討論：學生就練習中遇到的問題進行提問，并在小組內討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生在課后練習行進間投籃，并記錄自己的進步。

-提供拓展資源：推薦籃球教學網站和書籍，供學生課后自學。

-反饋作業情況：對學生的課后作業進行批改，并給予個性化指導。

學生活動：

-完成作業：學生按照作業要求進行練習，并嘗試改進自己的投籃技巧。

-拓展學習：學生利用老師推薦的資源進行更深入的學習。

-反思總結：學生通過反思自己的練習過程，總結經驗，提出改進計劃。

重難點分析：

-重點：掌握行進間單手高手投籃的動作要領和技巧。

-難點：在運動中保持平衡，準確判斷投籃時機和力量控制。

舉例：

-在導入新課時，可以通過展示專業運動員的投籃視頻，讓學生直觀感受動作的流暢性和準確性。

-在課堂活動中，可以通過分組練習，讓學生在互相監督和幫助下提高投籃技能。

-在課后拓展應用中，可以通過比賽或游戲的形式，激發學生的學習興趣，鞏固所學技能。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在籃球行進間單手高手投籃技能上取得了顯著的效果，具體表現在以下幾個方面：

1.技能掌握程度：

-學生們能夠熟練地完成行進間單手高手投籃的動作，包括腳步移動、身體平衡、投籃姿勢和出手力度等。

-通過反復練習，學生們在投籃準確性上有了明顯提升，能夠更好地控制投籃方向和力量。

-學生們在課堂活動中積極參與，通過小組合作和互相指導，共同提高投籃技能。

2.身體素質提升：

-行進間單手高手投籃需要良好的身體素質，如速度、力量、協調性和靈活性。

-通過本節課的學習，學生們在身體素質方面得到了鍛煉和提高，有助于增強體質和預防運動損傷。

3.團隊合作意識：

-在課堂活動中，學生們需要相互配合，共同完成投籃任務。

-通過這個過程，學生們培養了團隊合作意識，學會了相互信任、支持和鼓勵。

4.自主學習能力：

-學生們在課前預習、課堂練習和課后拓展過程中，逐漸養成了自主學習的習慣。

-通過查閱資料、觀看視頻和請教他人，學生們能夠主動解決學習中遇到的問題，提高了自主學習能力。

5.心理素質增強：

-在學習行進間單手高手投籃的過程中，學生們遇到了各種困難和挑戰，如動作不協調、投籃不準確等。

-通過克服這些困難，學生們在心理素質方面得到了鍛煉，增強了自信心和毅力。

6.籃球運動興趣：

-通過本節課的學習，學生們對籃球運動的興趣得到了進一步激發。

-學生們在課余時間主動參與籃球活動，提高了籃球技能，豐富了課余生活。

7.知識點掌握：

-學生們掌握了籃球運動的基本規則、場地布局和基本動作要領。

-在學習過程中，學生們了解了籃球運動的發展歷程和運動員的精彩瞬間，增加了對籃球文化的認識。

8.社交能力提升：

-在課堂活動中，學生們需要與同學進行溝通和交流，分享自己的經驗和心得。

-通過這個過程，學生們在社交能力方面得到了提升，學會了如何與他人合作和溝通。七、課后作業為了鞏固學生在課堂上學到的籃球行進間單手高手投籃技能，以下是一份針對性的課后作業：

1.**模擬投籃練習**：

-作業內容：學生在家里或戶外，模擬課堂上學到的投籃動作，連續進行30次行進間單手高手投籃。

-答案示例：完成30次投籃后，記錄下準確次數和未投中的次數，例如：準確25次，未投中5次。

2.**投籃技巧分析**：

-作業內容：分析自己在投籃過程中的優點和不足，并總結改進方法。

-答案示例：優點是投籃動作流暢，不足是出手力度不夠穩定。改進方法是在家中放置一個標志桶，練習調整出手力度。

3.**小組討論與分享**：

-作業內容：與家人或朋友組成小組，討論行進間單手高手投籃的技巧，并分享給其他小組成員。

-答案示例：小組成員們分享了在投籃時如何保持平衡、如何控制投籃節奏等經驗。

4.**投籃動作分解視頻制作**：

-作業內容：制作一個簡短的投籃動作分解視頻，展示自己的投籃過程，并標注關鍵動作步驟。

-答案示例：視頻時長約1分鐘，標注了腳步移動、身體傾斜、手臂擺動、投籃出手等關鍵動作。

5.**籃球規則知識問答**：

-作業內容：回答以下關于籃球規則的問題，加深對籃球運動規則的理解。

-答案示例：

-問題是：“籃球場上的三分線距離籃筐有多遠？”

-答案是：“三分線距離籃筐6.75米。”

6.**投籃比賽記錄表**：

-作業內容：設計一個投籃比賽記錄表，記錄自己在比賽中的投籃數據，如得分、助攻、失誤等。

-答案示例：

```

投籃比賽記錄表

姓名：_______比賽時間：_______

得分：_______助攻：_______失誤：_______

犯規：_______搶斷：_______蓋帽：_______

```

7.**投籃技巧改進計劃**：

-作業內容：根據自己在課堂和課后練習中的表現，制定一個投籃技巧改進計劃，并設定一個可實現的短期目標。

-答案示例：短期目標是在下次課堂上，將投籃準確率提高5個百分點。八、作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固籃球行進間單手高手投籃的技能，以下作業將有助于提高學生的實踐能力和理論知識。

1.**投籃實踐作業**：

-學生需要在課后進行至少10分鐘的投籃練習，模擬課堂上的動作要領，記錄下練習的次數和準確率。

2.**投籃技巧分析報告**：

-學生需要寫一份簡短的報告，分析自己在投籃練習中的優點和不足，并提出改進措施。

3.**籃球規則小測驗**：

-學生需要完成一份包含5個問題的籃球規則小測驗，以檢驗對課堂所學內容的掌握。

4.**投籃比賽模擬**：

-學生需要設計一場模擬的投籃比賽，包括比賽規則、裁判員角色、球員分工等，并在小組內進行。

5.**投籃視頻分析**：

-學生可以選擇一段專業籃球運動員的投籃視頻，分析其動作要領，并寫下自己的觀察和學習心得。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：

-作業將在提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**具體反饋**：

-對于投籃實踐作業，我會記錄下學生的投籃次數和準確率，并指出其提高的空間。

-對于投籃技巧分析報告，我會評價學生的自我分析能力，并給出針對性的改進建議。

-對于籃球規則小測驗，我會指出學生的錯誤，并提供正確答案和解釋。

-對于投籃比賽模擬，我會評價學生的設計能力和團隊合作表現。

-對于投籃視頻分析，我會評價學生的觀察力和分析能力，并鼓勵他們提出自己的見解。

3.**個性化指導**：

-對于每個學生的反饋，我都會根據他們的具體情況給出個性化的建議，幫助他們針對性地提高。

-對于表現突出的學生，我會給予表揚和鼓勵，以激發他們的學習熱情。

-對于遇到困難的學生，我會提供額外的輔導，確保他們能夠跟上學習進度。

4.**定期回顧**：

-在每節課的開始，我會回顧上次的作業反饋，幫助學生鞏固知識點，并提醒他們注意改進的地方。教學反思與總結今天上了籃球行進間單手高手投籃這節課，感覺挺有收獲的，但也發現了一些可以改進的地方。先說說我的一些反思吧。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。學生們對籃球都有一定的興趣，所以在練習過程中，大家都很投入。不過，我發現有幾個學生對于動作要領的掌握還不夠扎實，我在教學中可能需要更加細致地分解動作，讓他們理解得更透徹。

然后是教學方法，我嘗試了分組練習和小組討論的方式，效果還不錯。學生們在小組里互相學習，不僅提高了投籃技能，還培養了團隊協作能力。但是，我也注意到，有的學生在小組討論時過于依賴他人，沒有充分表達自己的想法。所以，我可能在接下來的教學中，要更加注重培養學生的獨立思考能力。

管理方面，我覺得整體上還比較順利。但是，在課堂練習環節，有部分學生注意力不太集中，影響了整個小組的練習進度。我意識到，我需要在練習過程中更頻繁地走動，及時提醒學生集中注意力。

當然，也存在一些不足。比如，有個別學生對于投籃技巧的理解還不夠到位，動作不夠標準。我需要在接下來的教學中，加強對這些學生的個別輔導，確保他們能夠跟上進度。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在講解動作要領時，更加注重細節，確保每個學生都能理解。

2.在小組討論環節，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點，培養他們的獨立思考能力。

3.加強課堂管理，提高學生的注意力，確保每個學生都能全身心地投入到練習中。

4.對學生進行個別輔導，針對不同學生