歸去來兮辭陶淵明第一課時學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入朗朗乾坤，誰能掙脫名韁利索的羈絆？滾滾紅塵，誰又能拒絕高官厚祿的誘惑？但在中國文學(xué)史就有這樣一個人，他有官不做，樂居田園，用自己的心靈書寫了一曲曲動人的絕唱，他就是中國著名的隱逸詩人之宗，誰？學(xué)習(xí)目標(biāo)陶淵明知識回顧知識回顧

“心遠(yuǎn)”是一種怎樣的心境？舊知引新“心遠(yuǎn)”是一種遠(yuǎn)離塵世、自得自樂于自然的隱士心境，也是追求自由的隱士情懷的表露，更是一種遺世獨立的人格魅力的體現(xiàn)，是中國古代士大夫精神上的—個歸宿。知人論世作者簡介作者簡介李白《九日登山》：淵明歸去來，不與世相逐。為無杯中物，遂偶本州牧。因招白衣人，笑酌黃花菊。世人評價楊萬里《西溪先生和陶詩序》：淵明之詩，春之蘭，秋之菊，松上之風(fēng)，澗下之水也。陶淵明喜歡酒，喜歡菊花，喜歡與世無爭此木老師陶淵明注重詩文的自然天成此木老師世人評價元好問《論詩》：一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。南窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。歸有光《悠然亭記》：靖節(jié)之詩，類非晉、宋雕繪者之所為。而悠然之意，每見于言外，見天壤間物，何往而不自得。陶淵明風(fēng)格平淡于爽朗之勝，語言質(zhì)樸自然，而又極為精煉此木老師陶淵明以白描及寫意手法勾勒景物、點染環(huán)境，意境渾融高遠(yuǎn)又富含理趣。此木老師紀(jì)昀《云林詩抄序》：夫陶淵明詩，時有壯論，然不至如明人道學(xué)詩之迂拙也。世人評價陶淵明以自然為美，以真為美的詩美思想，閃耀在詩情上此木老師“寄酒為跡”抒發(fā)自己不愿和腐朽的統(tǒng)治集團(tuán)同流合污的心愿，表現(xiàn)出詩人恬淡曠遠(yuǎn)的襟懷、孤傲高潔的品格此木老師朱光潛《詩論》：淵明在情感生活上經(jīng)過極端底苦悶，達(dá)到極端底和諧肅穆。評價小結(jié)陶淵明傳世作品共有詩125首，文12篇，被后人編為《陶淵明集》陶淵明影響到南北朝、唐宋、金元、明清的文人，可見影響力巨大。作品類型陶淵明影響力包括文學(xué)常識文學(xué)常識文學(xué)常識題目解讀歸去來兮辭回去語氣助詞體裁回去吧東晉義熙元年(公元405年)，陶淵明四十一歲那年，最后一次出仕，做了八十五天的彭澤令。據(jù)《宋書·陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》云，陶潛歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。當(dāng)時郡里一位督郵來彭澤巡視，要他束帶迎接，以示敬意，他氣憤地說：“我不能爲(wèi)五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！奔慈战饩R去職，歸家途中寫下與官場決裂的宣言書，即《歸去來兮辭》。寫作背景解讀文本誦讀課文結(jié)構(gòu)導(dǎo)航主題歸納本文通過作者家貧出仕和棄官歸田的經(jīng)過以及回歸田園后的愉快生活