你是一個善于察言觀色的人嗎？你懂得兩性交往的嗎？你想和諸位當紅明星一起當心動偵探嗎？現《心動的信號》（《國風》版）正火熱進行中，請點擊下方按鈕報名吧！我們期待您的加入！《心動的信號》為國內爆火的一檔戀愛社交推理真人秀節目，心動觀察團將對異性間的相處模式、行為舉動進行分析推理。由于當前報名人數較多，請您回答以下問題，我們將根據您的答案進一步篩選。1.《

》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從

到

約五百年間的詩歌305篇，它是我國現實主義詩歌的源頭，內容以反映勞動人們生活的“國風”為主。2.《詩經》原來稱為《

》或《

》，相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以到西漢，儒家把它奉為經典，才稱《詩經》。詩

詩三百3.《詩經》按其體例可分為

、

、

三部分，按其表現手法可分為

、

、

三類，這六要素合稱為《詩經》“六義”。4.“四書”指

5.“五經”指。風雅頌賦比興《大學》、《中庸》

、《論語》、《孟子》《詩》、《書》

、《禮》、

《易》、《春秋》詩經春秋西周請讀出以下字在《靜女》中的讀音復選恭喜你！歡迎加入我們的【心動吃瓜團】！！！接下來請您與我們一起進行心動觀察！并大膽的發表的你看法！《詩經·邶風》統編高中語文必修上第七單元《邶風·靜女》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。此詩寫青年男女幽會的過程，表現了男子對戀人溫柔嫻靜的稱贊以及對她的深深情意，體現出年輕男女之間純美愛情的美好。學習目標語言建構與運用了解關于《詩經》的文學常識，掌握文中重點文言字詞，鍛煉學生的翻譯能力。思維發展與提升把握《靜女》的感情基調，感受男女主人公純真、熱烈的愛情，學會鑒賞古體詩，領悟古體詩的情趣與藝術魅力。審美鑒賞與創造掌握《詩經》比興、重章疊句的藝術特色和頂真、雙關的修辭手法。文化傳承與理解體會男女主人公純真的戀情，引導學生樹立正確的愛情觀。是正聲雅樂，分大雅小雅。即“國風”，是各國土樂。是宗廟祭祀的舞曲歌辭。根據音樂和表現內容，《詩經》可分為風、雅、頌三部分。直接鋪敘、陳述、排比。“以彼物比此物也”，即比喻。借助其他事物為所詠之物作鋪墊，往往用于開頭。（先言他物以引起所詠之物）《詩經》按表現手法可分為賦、比、興三類。二、“觀看”《靜女》戀愛VCR《詩經·邶風》靜女\其姝(shū)，俟我\于\城隅(yú)。愛而\不見，搔（sāo）首\踟躕（chíchú）。靜女\其孌（luán），貽我\彤管。彤管\有煒（wěi），說（yuè）懌\女（rǔ）美。自牧\歸（kｕì）荑（tí），洵美\且異。匪女（rǔ）

\之\為美，美人\之貽。首章開篇兩句要讀出赴約時的興奮得意之情，“愛而不見，搔首踟躕”應讀出男子等待不來的焦急苦惱之情。次章前面兩句要讀出收到女子贈物的高興之情，后兩句則應表達出對心愛之人的贊美之情。第三章“洵美且異”要表現出對“荑草”的喜愛之情，末句“美人之貽”則應當讀出得意興奮之情。詩中為我們描繪了三幅場景，請你給每幅圖擬寫名字。三、觀察室——逐幀解讀《靜女》情人相約圖情人饋荑圖情人貽管圖詩眼：靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。姝,美麗。其,程度副詞，很。【其姝】(shū)

通"薆(ài)"隱藏，遮掩。【愛】嫻靜的女子。靜：嫻靜等待，等候。【靜女】【俟】(sì)

通"現"，出現。【見】(xiàn)邶國(今河南湯陰境內)【邶】(bèi)

城角。一說是城邊的角樓。【城隅】(yú)徘徊不進【踟躕】(chíchú)翻譯：嫻靜姑娘真美麗，約我到這城角里。故意躲藏逗人找，讓我撓頭徘徊好著急。男女戀人初次約會的場景。“俟我于城隅”（城墻上的角樓）“愛而不見”描繪出姑娘調皮逗樂的行為，突出她活潑調皮的性格。“搔首踟躕”描繪出男青年抓耳撓腮、焦灼不安的情態，刻畫了他憨厚樸實的性格，表現出他對姑娘的深摯情義和迷戀程度。靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。1.這一場景描繪了什么？地點在哪？2.這一場景中男女主人公有怎樣的表現？可以看出他們有什么性格特點？短短四句，兩處波折女：男：3.小伙子的心情經歷了怎樣的變化？擔憂、沮喪“搔首踟躕”高興靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。翻譯：嫻靜姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管紅紅閃亮光，讓人越看越喜歡。孌面目姣好。貽贈送。煒光鮮明亮。女通“汝”，你，也指代“彤管”。說懌喜愛，說通“悅”，和“懌”一樣，都是“喜愛”的意思。

描寫男女戀人見面后的情景。1.這一場景主要描寫什么？2.為什么要送“彤管”？①彤管是美好愛情的象征。②靜女借“彤管”表達愛意；

3.“說懌女美”用了什么樣的修辭手法，表達了“我”對少女怎樣的感情？“說懌女美”這句話，語帶雙關，既指女子所贈之物，又指贈物的人。“我”表面上是贊嘆彤管之美，實際上是贊嘆“靜女”之美。這表現了“我”對“靜女”的愛戀。總結：此處運用了哪些手法？①借物抒情（間接抒情）：借對“彤管”的贊頌，抒發對女子的愛慕之情。（愛慕之情含蓄委婉）②一語雙關：與下文的“說懌女美”一語雙關，表面上是贊嘆管簫之美，實際上是贊嘆“靜女”之美。③頂真：結構嚴密、上下銜接、語勢貫通，音律優美。頂真：前一句的結尾詞語緊接著作為后一句的開頭詞語的那種首尾相“頂”的格式叫做“頂真”。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。翻譯：從城郊牧場歸來送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，是美人送我含愛意。牧野外放牧的地方。歸荑贈送荑草。歸，通“饋”，贈送。荑，初生的茅草。洵的確、確實。匪通“非”，不是。2.“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？雙關借物抒情匪女之為美，美人之貽。愛屋及烏，凸顯單純的愛戀之情。1.這一場景描繪了什么？描寫兩人見面后女子把野外采來的荑草送給男子的情景。彤管與荑草，分別象征著什么？彤管：初生時紅色管狀的草荑：初生的白色茅草彤管如火，象征愛情真摯熱烈荑草如雪，象征愛情質樸純潔象征贊美禮物雙關贊美靜女為什么選擇初生的荑草？初生的荑草會長成茂盛的草叢愛情將會有更好的發展象征彤管與荑草，分別象征著什么？彤管：初生時紅色管狀的草荑：初生的白色茅草文本結構總結等候相見相贈相悅靜女其姝，俟我于城隅愛而不見，搔首踟躕靜女其孌，貽我彤管彤管有煒，說懌女美；匪女之為美，美人之貽四、專家解讀，把握形象根據以上出現的戀愛場景總結出男女主人公的三大性格特征。①嫻靜溫婉美麗：詩章中直接交代了這一點，即

“靜女其姝”、“靜女其孌”。③大膽開放，敢于追求幸福。靜女不僅沒有遵守當時社會制度——待字閨中，等待媒妁之言、家長包辦，反而與男子私自約會于城之角樓，主動給男子送定情信物，可見女主人公大膽開放，具有叛逆反抗性，敢于追求幸福。②天真活潑，調皮可愛。“愛而不見”。①愛慕深情。姑娘是因為遇到什么意外的事情而不來呢，還是她對自己變了心而故意失約不來呢？男子非常著急不安，反映他對女子的深情。②有耐心、誠心憨厚。他如約而至未見女子卻并未離開，也沒有口出怨言。而是“搔首踟躇”，急得他是撓頭、抓耳又撓腮，憨態可掬。③癡情。面對姑娘的禮物，巧妙地運用雙關語贊美禮物和姑娘。約會后還不忘夸一番姑娘和禮物。五、合作探究，分析藝術特色思考賦、比、興在詩中是如何體現的？請結合全詩進行分析。“賦”的表現手法。運用細節描寫和心理描寫手法來刻畫人物形象，記敘了一對青年男女，在“城隅”相會的一個片段情景。“比”的表現手法。詩章中以“彤管”、“荑”草之美比“靜女”之美。“興”的表現手法。詩章中的男主人公喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，然后才含蓄委婉地說“匪女之為美，美人之貽”，因為對靜女的喜歡，才喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草。除了賦比興，詩中還運用了其他藝術手法：“搔首躑躅”和“說懌女美”，表現了男子心情的變化。彤管、荑草象征愛情的熱烈、純潔。?“說懌女美”，表面上是在贊美彤管的美麗，實際上是贊嘆靜女之美。?“貽我彤管，彤管有煒。”?《靜女》是一首優美的愛情詩，以第一人稱“我”的口吻，直接敘述了“我”與靜女的極富生活情趣的約會。表現了他們健康純真的感情。反映古代廣大人民對自由婚姻和美好、幸福的愛情生活的追求與向往。回顧《詩經》中的婚戀詩《詩經·鄭風·風雨》風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜。《詩經·鄭風·褰裳》子惠思我，褰裳涉溱。子不我思，豈無他人？狂童之狂也且！回顧《詩經》中的婚戀詩（高考湖南卷）《詩經·周南·桃夭》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。本詩主要運用了什么表現手法?有怎樣的表達效果?【注】①歸:出嫁。②蕡(fén):果實碩大的樣子。③蓁(zhēn)蓁:樹葉茂盛的樣子。比興。以桃設比，以紅艷的桃花、碩大的桃實、茂盛的桃葉比喻新娘的美麗容貌、多子多福、家庭興旺，聯想巧妙，形象生動;以“桃之天夭”起興，通過鋪墊和渲染引出下文，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和祝福。這不僅豐富了詩歌的內容，而且增強了詩歌的意蘊，產生了形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。歡迎下次再報名【心動吃瓜團】點擊下頁，領取一份節目大禮包（1）《靜女》中，描寫靜女兩次送我禮物，一次是“_____________”一次是“_____________”（2）《靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子喜愛的句子：“_____________，_____________。”（3）《靜女》中，描寫男主人公對女子所贈的彤管的喜愛的句子