Chapter5SportswelikeA第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語二年級2B主備人備課成員教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《Chapter5SportswelikeA第一課時》的奇妙世界啦！這節(jié)課，我們將會在2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語二年級2B的課本中，一起探索“我們喜歡的運(yùn)動”這個主題。這可是個充滿活力和樂趣的話題哦！我們會學(xué)習(xí)到不同的運(yùn)動項(xiàng)目，認(rèn)識它們的特點(diǎn)，還會用英語來描述我們自己的喜好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跳進(jìn)運(yùn)動的海洋，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！???♂???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的運(yùn)動項(xiàng)目，了解多元文化。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過描述喜歡的運(yùn)動，練習(xí)英語口語表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的健康生活觀念，鼓勵學(xué)生參與運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生們已經(jīng)對基本的英語字母和簡單的單詞有了初步的認(rèn)識，能夠識別并朗讀一些簡單的英語單詞。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些日常用語和簡單的對話，這為今天的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于運(yùn)動類的主題特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片和動作快速理解新詞匯。在課堂上，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，因此，設(shè)計(jì)一些生動有趣的活動將有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在英語發(fā)音上存在困難，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相近的單詞時。此外，對于描述個人喜好時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足的問題。為了克服這些困難，教師可以通過示范、重復(fù)練習(xí)和提供豐富的詞匯資源來幫助學(xué)生。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：《2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語二年級2B》

-圖片資源：運(yùn)動相關(guān)的圖片，如籃球、足球、游泳等

-音頻資源：標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的音頻，用于模仿和練習(xí)

-電子白板或投影儀：用于展示圖片和教學(xué)材料

-互動游戲軟件：用于課堂上的英語游戲活動

-紙質(zhì)卡片：用于單詞卡片游戲，幫助學(xué)生記憶運(yùn)動項(xiàng)目名稱

-小組活動道具：如小型籃球、足球模型等，用于模擬運(yùn)動場景教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-（1）Hello,everyone!Today,we'regoingtotalkaboutsomethingthatbringsjoyandexcitementtoourlives—sports!Doyoulikeanysports?What'syourfavoritesport?

-（2）Showafewpicturesofdifferentsports,likesoccer,basketball,swimming,andaskthestudentstoguesswhattheyare.

2.回顧舊知：

-Askthestudentstorecallsomeofthesportsthey'velearnedbeforeandtrytosaytheirnamesinEnglish.

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-Introducenewvocabularyrelatedtosports,suchas"basketball,""football,""swimming,""running,""tennis,"andsoon.

-UsethepicturesontheelectronicwhiteboardtoillustrateeachsportandteachthecorrespondingEnglishwords.

2.舉例說明：

-Usesimplesentencestodescribeeachsport,suchas"Weplaybasketballinthepark,""Mybrotherlikestorun,"etc.

-Askafewstudentstocomeupandactoutdifferentsports,whiletheclasshelpstodescribetheminEnglish.

3.互動探究：

-DividetheclassintosmallgroupsandaskeachgrouptochooseasportanddiscusshowtodescribeitinEnglish.

-Afterafewminutes,eachgroupsharestheirfindingswiththeclass.

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-Handoutsomesports-relatedvocabularycardsandaskstudentstomatchthemwiththecorrectpictures.

-Playagameof"SimonSays"wheretheteachercallsoutactionslike"Simonsayscatchaball"andstudentsshouldonlydoitifthecommandstartswith"Simonsays."

2.教師指導(dǎo)：

-Walkaroundtheclassroomandassiststudentswhomaybestrugglingwiththevocabulary.

-Encouragestudentstousethenewwordsinsentences.

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.Reviewwhatwaslearnedtoday:

-Gooverthesportsvocabularyandaskstudentstousetheminsentences.

2.Assignhomework:

-AskstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavoritesportanddescribeitinEnglish.

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.Studentsarerequiredtobringapictureoftheirfavoritesporttothenextclass.

2.Studentsshouldpracticesayingthesportsvocabularyoutloudathome.

Throughoutthelesson,theteachershoulduseavarietyofteachingmethodstoengagestudents,includingvisualaids,hands-onactivities,andinteractivegames.Theaimistomakethelearningprocessfunandinteractive,whilealsoensuringthatallstudentsareabletoparticipateandlearn.知識點(diǎn)梳理1.**運(yùn)動項(xiàng)目詞匯**：

-籃球：basketball

-足球：football

-游泳：swimming

-跑步：running

-網(wǎng)球：tennis

-羽毛球：badminton

-乒乓球：tabletennis

-高爾夫：golf

-拳擊：boxing

-馬拉松：marathon

2.**描述運(yùn)動活動的句型**：

-Weplaybasketballatschool.

-Iliketoswiminthesummer.

-Herunseverymorning.

-Theyplaytennisonweekends.

-Wegocyclinginthepark.

3.**詢問和回答喜歡的運(yùn)動**：

-What'syourfavoritesport?

-Myfavoritesportisbasketball.

-Ienjoyplayingfootball.

-Shelikesswimmingthemost.

4.**運(yùn)動場所**：

-在學(xué)校：atschool

-在公園：inthepark

-在家里：athome

-在海灘：onthebeach

-在健身房：atthegym

5.**運(yùn)動裝備**：

-球：ball

-鞋：shoes

-衣服：clothes

-網(wǎng)球拍：tennisracket

-游泳鏡：swimgoggles

6.**身體部位和動作**：

-頭：head

-肩膀：shoulders

-手：hands

-腿：legs

-腳：feet

-跑：run

-跳：jump

-踢：kick

-投擲：throw

-打：hit

7.**運(yùn)動健康理念**：

-運(yùn)動有益于身體健康。

-定期運(yùn)動可以增強(qiáng)體質(zhì)。

-選擇適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目。

-注意運(yùn)動時的安全。

8.**文化背景**：

-了解不同國家流行的運(yùn)動項(xiàng)目。

-認(rèn)識到運(yùn)動是全球性的文化活動。

這些知識點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將能夠使用英語描述自己喜歡的運(yùn)動，了解基本的運(yùn)動詞匯和句型，并能夠進(jìn)行簡單的交流。典型例題講解1.**例題**：

-What'syourfavoritesport?

-Myfavoritesportis________.

**答案**：

-Myfavoritesportisbasketball.

**講解**：

這個例題是一個簡單的問答句型，用于詢問和回答某人的喜好。學(xué)生需要理解“favorite”意味著“最喜歡的”，并能夠用正確的詞匯來回答問題。在這個例子中，學(xué)生被要求用英語說出他們最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。

2.**例題**：

-Whatdoyoudoonweekends?

-I________onweekends.

**答案**：

-Iplayfootballonweekends.

**講解**：

這個例題旨在練習(xí)學(xué)生描述周末活動的能力。學(xué)生需要知道如何用英語表達(dá)“onweekends”來指代周末，并且能夠用正確的動詞和運(yùn)動項(xiàng)目名稱來填充句子。

3.**例題**：

-Whatsportdoyouliketoplaywithyourfriends?

-Iliketo________withmyfriends.

**答案**：

-Iliketoplaybasketballwithmyfriends.

**講解**：

這個例題要求學(xué)生描述與朋友一起玩的游戲。學(xué)生需要理解“withmyfriends”表示與朋友一起，并且能夠選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目來填充句子。

4.**例題**：

-Canyoutellmeaboutyourfavoritesport?

-Ilike________because________.

**答案**：

-Ilikeswimmingbecauseitmakesmefeelrelaxed.

**講解**：

這個例題是一個更復(fù)雜的描述性問題，要求學(xué)生不僅說出他們喜歡的運(yùn)動，還要解釋為什么喜歡。學(xué)生需要能夠使用完整的句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠結(jié)合原因來擴(kuò)展回答。

5.**例題**：

-Listentothefollowingsentencesandrepeatthem.

-"Ienjoyplayingsoccerinthepark."

-"Mysisterlovestoruninthemorning."

**講解**：

這個例題是一個聽力練習(xí)，旨在提高學(xué)生的聽力理解和復(fù)述能力。學(xué)生需要聽懂句子，然后能夠準(zhǔn)確地重復(fù)出來。這種練習(xí)有助于學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在講解運(yùn)動項(xiàng)目時，我們可以設(shè)計(jì)一些情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如運(yùn)動員、教練、裁判等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，來展示不同的運(yùn)動場景，這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，同時也能增加課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生詞匯量不足**：在描述運(yùn)動時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足的問題，這限制了他們的表達(dá)。我需要更多地引入相關(guān)的詞匯，并提供更多的練習(xí)機(jī)會。

2.**課堂互動不足**：雖然我嘗試了多種互動方式，但有時學(xué)生的參與度仍然不夠高。我需要進(jìn)一步觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我需要考慮引入更多的評價方式，如同伴評價、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**詞匯拓展**：在課堂上，我將通過游戲、故事和歌曲等方式，引入更多的運(yùn)動相關(guān)詞匯，同時也會提供詞匯卡片，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.**增加互動環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和運(yùn)動比賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

3.**多元化評價**：我將嘗試使用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作和自我反思等，以