七年級生物上冊第一單元第一章生命的世界教學(xué)設(shè)計（新版）北師大版主備人備課成員設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們一起來探索這個神奇的生命世界！????首先，我會用一幅幅生動的圖片和視頻，讓大家直觀地感受到生命的多樣性。??接著，咱們一起探討生命的起源，感受生命的奇跡。??然后，我會通過一個個有趣的實驗，讓大家動手操作，親自體驗生命的奧秘。??????????最后，咱們一起分享彼此的發(fā)現(xiàn)，共同感受生命的美好。??希望通過這節(jié)課，大家能對生命有一個全新的認(rèn)識，熱愛生命，珍惜每一份美好！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考生命現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)探究的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，樹立尊重和保護(hù)生命的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力，提升科學(xué)思維。

4.激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)科學(xué)精神和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確生命現(xiàn)象的多樣性和普遍性，例如，通過觀察植物的生長過程和動物的行為習(xí)性，讓學(xué)生認(rèn)識到生命存在的廣泛性。

-理解生命的基本特征，如新陳代謝、生長、繁殖等，通過實例（如植物的光合作用和動物的新陳代謝）來加強(qiáng)學(xué)生對這些概念的理解。

2.教學(xué)難點

-生命的起源和進(jìn)化過程，這是一個復(fù)雜且抽象的概念，需要通過模擬實驗和生動的講解來幫助學(xué)生形象化理解。

-生物多樣性的保護(hù)策略，如何讓學(xué)生理解生物多樣性的重要性以及如何在實際生活中保護(hù)生物多樣性，這是理論聯(lián)系實際的一個難點。

-學(xué)生在理解生命科學(xué)概念時可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差，例如，對生命起源的誤解或?qū)ι锒鄻有缘暮鲆暎枰ㄟ^引導(dǎo)和討論來糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本北師大版七年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長周期圖片、生物多樣性保護(hù)相關(guān)視頻、生命起源的科普圖表等。

3.實驗器材：提前準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡、植物種子、土壤等實驗材料，并確保安全無污染。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程---

**開場白：**

（走進(jìn)教室，微笑著對同學(xué)們說）

嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿神奇的世界——生命的世界！??你們知道嗎？生命是我們生活中最奇妙的部分，今天我們就一起來揭開生命的神秘面紗。

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**導(dǎo)入：**

1.**提問引導(dǎo)**：

-（停頓片刻，用期待的眼神環(huán)顧全班）

-同學(xué)們，你們見過哪些不同的生命？它們有什么特點？

2.**圖片展示**：

-（展示植物、動物、微生物的圖片）

-這些圖片上的生命，你們覺得它們有什么共同點和不同點呢？

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**新課導(dǎo)入：**

1.**生命現(xiàn)象的多樣性**：

-（展示不同種類的植物和動物的視頻）

-現(xiàn)在，讓我們一起來看看這些生命的精彩瞬間。你們觀察到了什么？

2.**討論與分享**：

-（引導(dǎo)學(xué)生討論）

-同學(xué)們，你們認(rèn)為生命有哪些基本特征？請結(jié)合剛才的觀察來說說你們的想法。

3.**知識講解**：

-生命的基本特征包括新陳代謝、生長、繁殖、應(yīng)激性等。這些特征是所有生物共有的。

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**生命起源的探討**：

1.**提問激發(fā)興趣**：

-（用激動的語氣）

-生命的起源一直是科學(xué)界的一大謎題，你們想知道生命是如何起源的嗎？

2.**多媒體展示**：

-（播放生命起源的科普視頻）

-通過視頻，我們了解到生命的起源可能是一個漫長而復(fù)雜的過程。

3.**科學(xué)實驗**：

-（展示模擬生命起源的實驗）

-通過這個實驗，我們可以初步理解生命的起源可能與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)。

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**生物多樣性的保護(hù)**：

1.**案例分享**：

-（分享生物多樣性受到威脅的案例）

-同學(xué)們，生物多樣性對我們來說非常重要，但它們正面臨著許多威脅。

2.**討論與反思**：

-（引導(dǎo)學(xué)生討論）

-我們應(yīng)該怎么做來保護(hù)生物多樣性呢？請結(jié)合剛才的案例來談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

3.**知識總結(jié)**：

-保護(hù)生物多樣性需要我們每個人的努力，比如減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

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**實驗操作：**

1.**分組實驗**：

-（將學(xué)生分成小組，每組一個實驗操作臺）

-我們將進(jìn)行一個簡單的植物生長實驗，觀察植物在不同條件下的生長情況。

2.**實驗指導(dǎo)**：

-（巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能順利進(jìn)行實驗）

-同學(xué)們，在實驗過程中，注意觀察植物的生長變化，并做好記錄。

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**課堂小結(jié)：**

1.**回顧重點**：

-（站在講臺上，整理思路）

-今天我們學(xué)習(xí)了生命的多樣性、生命起源和生物多樣性的保護(hù)。你們認(rèn)為這些知識對我們有什么意義？

2.**學(xué)生分享**：

-（邀請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得）

-同學(xué)們，你們覺得通過今天的學(xué)習(xí)，你們對生命有了哪些新的認(rèn)識？

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**作業(yè)布置**：

1.**思考題**：

-（提出問題）

-請思考：生物多樣性的保護(hù)對我們有什么好處？

2.**實踐任務(wù)**：

-（布置任務(wù)）

-請同學(xué)們回家后，與家人一起討論如何保護(hù)我們身邊的生物多樣性。

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**結(jié)束語：**

（微笑著對同學(xué)們說）

同學(xué)們，生命的世界是如此豐富多彩，希望你們能夠熱愛生命，珍惜每一份美好。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索生命的奧秘，不見不散！????

---學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述生命的多樣性，包括植物、動物和微生物的例子，以及它們各自的特點。

-學(xué)生理解并能夠復(fù)述生命的基本特征，如新陳代謝、生長、繁殖和應(yīng)激性。

-學(xué)生能夠解釋生命起源的可能過程，以及生命在地球上的演化歷史。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過觀察實驗和討論，提升了觀察能力和分析問題的能力。

-學(xué)生通過分組實驗，學(xué)會了合作和團(tuán)隊工作的重要性，以及如何通過實驗驗證假設(shè)。

-學(xué)生通過課堂討論和分享，提高了表達(dá)和溝通能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對生物科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對生命的奧秘感到好奇和興奮。

-學(xué)生增強(qiáng)了保護(hù)生物多樣性的意識，認(rèn)識到每個人都是保護(hù)環(huán)境的參與者。

-學(xué)生養(yǎng)成了尊重生命的價值觀，能夠同情和珍惜自然界的每一種生命形式。

4.**思維能力**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法來分析和解決與生命科學(xué)相關(guān)的問題。

-學(xué)生通過模擬實驗和實際操作，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，例如在家中進(jìn)行簡單的植物種植實驗。

5.**行為變化**：

-學(xué)生在日常生活中開始注意觀察周圍的生命現(xiàn)象，并嘗試?yán)斫馄浔澈蟮目茖W(xué)原理。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極參與環(huán)?；顒?，如減少用水用電、回收廢品等。

-學(xué)生在面對自然資源的保護(hù)問題時，能夠提出合理的解決方案。

6.**長期影響**：

-學(xué)生對未來可能從事的生物學(xué)相關(guān)職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識，激發(fā)了對相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)和探索未知世界的習(xí)慣，為未來的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在社會責(zé)任感方面有所提高，認(rèn)識到個人行為對環(huán)境和社會的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命現(xiàn)象的多樣性

-本文重點知識點：生物的種類、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生物的生活習(xí)性

-關(guān)鍵詞：多樣性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性

-重點句子：生命現(xiàn)象的多樣性體現(xiàn)在生物的種類繁多、形態(tài)各異、生活習(xí)性千差萬別。

②生命的基本特征

-本文重點知識點：新陳代謝、生長、繁殖、應(yīng)激性

-關(guān)鍵詞：新陳代謝、生長、繁殖、應(yīng)激性

-重點句子：生命的基本特征包括新陳代謝、生長、繁殖和應(yīng)激性，這些特征是所有生物共有的。

③生命的起源與進(jìn)化

-本文重點知識點：生命的起源、生物的進(jìn)化過程、進(jìn)化理論

-關(guān)鍵詞：起源、進(jìn)化、進(jìn)化理論

-重點句子：生命的起源可能是一個漫長而復(fù)雜的過程，生物的進(jìn)化是通過自然選擇和遺傳變異實現(xiàn)的。

④生物多樣性的保護(hù)

-本文重點知識點：生物多樣性的重要性、威脅生物多樣性的因素、保護(hù)措施

-關(guān)鍵詞：重要性、威脅、保護(hù)措施

-重點句子：生物多樣性對地球生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要，保護(hù)生物多樣性需要采取多種措施，如減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

⑤實驗操作與觀察

-本文重點知識點：實驗方法、觀察技巧、實驗結(jié)果分析

-關(guān)鍵詞：實驗方法、觀察技巧、實驗結(jié)果

-重點句子：通過實驗操作和觀察，學(xué)生能夠驗證生命現(xiàn)象和生命特征的實驗結(jié)果，提高實驗操作能力。重點題型整理1.**觀察與分析題**

-題型：觀察下列圖片，分析其中生物的生命特征。

-圖片：一張展示植物光合作用的圖片。

-答案：這張圖片展示了植物通過光合作用吸收陽光、水和二氧化碳，制造出有機(jī)物并釋放氧氣的過程。這體現(xiàn)了植物的新陳代謝和生長特征。

2.**比較與歸納題**

-題型：比較動物和植物的生命特征，歸納它們的異同點。

-答案：動物和植物的生命特征有共同點，如都具備新陳代謝、應(yīng)激性等。不同點包括：動物能進(jìn)行主動運(yùn)動，而植物主要依靠生長來移動；動物有神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，植物則沒有。

3.**實驗設(shè)計與操作題**

-題型：設(shè)計一個實驗來觀察植物在不同光照條件下的生長情況。

-答案：實驗設(shè)計可以包括以下步驟：選取同種植物幼苗，分為兩組，一組放在陽光下，另一組放在陰暗處。定期觀察并記錄兩組植物的生長情況，分析光照對植物生長的影響。

4.**案例分析題**

-題型：分析以下案例，討論如何保護(hù)生