2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit1I'mSam第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是外研版三年級(jí)上冊(cè)英語課本中的“Module1Unit1I'mSam”這一課時(shí)的內(nèi)容。在這個(gè)單元里，我們將跟隨Sam的腳步，學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己。這一課時(shí)，我們將聚焦于基本的人物介紹，包括名字、年齡和喜歡的活動(dòng)。這不僅是學(xué)習(xí)英語，更是一次了解自己和他人、增進(jìn)友誼的旅程哦！??

??課程基本信息

??學(xué)科：英語

??年級(jí)：三年級(jí)

??課程主要內(nèi)容：自我介紹的基本句型及用法核心素養(yǎng)目標(biāo)在這一課時(shí)中，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生們培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**語言表達(dá)能力**：通過實(shí)踐自我介紹的場景，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自信地進(jìn)行基本的英語口語交流。

2.**文化理解能力**：通過學(xué)習(xí)如何介紹自己，學(xué)生能夠理解不同文化背景下個(gè)人信息的交流方式，增強(qiáng)跨文化溝通的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：在介紹自己的過程中，學(xué)生需要思考如何組織語言，這有助于提高他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過模仿和練習(xí)來提高自己的英語水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識(shí)掌握情況**：目前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的問候語和一些基礎(chǔ)詞匯。在上一課時(shí)，他們可能已經(jīng)了解到如何用英語說自己的名字和一些基本的信息，如年齡、性別等。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，他們喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)風(fēng)格有助于他們更好地理解和記憶新知識(shí)。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能對(duì)英語的發(fā)音感到困難，特別是在區(qū)分一些相似的發(fā)音時(shí)。此外，如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到自我介紹中，也是學(xué)生們可能會(huì)遇到的問題。同時(shí)，對(duì)于一些性格內(nèi)向的學(xué)生來說，在公眾面前進(jìn)行自我介紹可能會(huì)帶來一定的心理壓力。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，通過多種教學(xué)方法和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都備有外研版三年級(jí)上冊(cè)英語教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.**輔助材料**：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物圖片、活動(dòng)圖片，以及相關(guān)的英語動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶自我介紹的相關(guān)詞匯和句型。

3.**教室布置**：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)自我介紹，同時(shí)準(zhǔn)備一面白板或黑板，用于展示關(guān)鍵句型和詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的話題——自我介紹！你們知道自我介紹是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？其實(shí)，自我介紹是我們與他人相識(shí)的第一步，它能夠幫助我們讓別人快速了解我們。接下來，我想請(qǐng)大家看看這些圖片，它們展示了不同的人在進(jìn)行自我介紹的場景。哇，看看他們多自信啊！接下來，我會(huì)給大家簡單介紹一下自我介紹的基本概念和重要性，讓我們一起揭開這個(gè)話題的神秘面紗吧！

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

好，同學(xué)們，剛才我們看到了很多有趣的自我介紹場景，那么自我介紹究竟是什么呢？簡單來說，自我介紹就是用英語向大家介紹自己的名字、年齡、喜歡的活動(dòng)等等。現(xiàn)在，讓我們來看看自我介紹都包括哪些內(nèi)容吧。首先，我們要說自己的名字，比如“I'mSam”；然后，告訴別人我們的年齡，可以說“I'meightyearsold”；最后，我們可以分享一下自己喜歡做的事情，比如“Ilikeplayingfootball”。

為了幫助大家更好地理解，我會(huì)用一些圖表來展示自我介紹的組成部分。這里有一個(gè)簡單的圖表，上面列出了自我介紹可能包含的信息：名字、年齡、愛好、家庭情況等。通過這個(gè)圖表，我們可以看到自我介紹其實(shí)并不復(fù)雜，只要掌握了這些基本的詞匯和句型，我們就能輕松地進(jìn)行自我介紹。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，我們來通過一些案例來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹。這里有幾個(gè)案例，每個(gè)案例都展示了不同的人如何用英語進(jìn)行自我介紹。我會(huì)逐個(gè)分析這些案例，讓大家看到自我介紹的不同風(fēng)格和技巧。

首先，看看這個(gè)案例，Sam在介紹自己的名字和年齡，然后說了一些關(guān)于自己喜歡的事情。接下來，我們?cè)倏纯碙ily是如何用英語介紹自己的。她不僅介紹了自己的基本信息，還分享了自己的一些興趣和愛好。通過這些案例，我們可以看到，一個(gè)成功的自我介紹應(yīng)該是簡潔、清晰，并且能夠展現(xiàn)出自己的個(gè)性。

現(xiàn)在，讓我們來一個(gè)小小的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我會(huì)將你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都要根據(jù)我給出的信息，編寫一段自我介紹。在編寫過程中，你們要考慮如何用英語來表達(dá)這些信息，并且盡量使自我介紹有趣味性。完成后，每個(gè)小組都要派一個(gè)代表來展示他們的作品。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

剛才每個(gè)小組都編寫了一段自我介紹，現(xiàn)在讓我們來討論一下。每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，比如“如何使自我介紹更有吸引力”，或者“自我介紹在不同場合的應(yīng)用”。在小組內(nèi)討論這個(gè)主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。討論結(jié)束后，每個(gè)小組要選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

現(xiàn)在，是時(shí)候展示你們的成果了。每個(gè)小組的代表將依次上臺(tái)，向全班展示他們的討論成果。其他同學(xué)和老師可以對(duì)他們進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，這樣我們既能鍛煉大家的表達(dá)能力，也能共同學(xué)習(xí)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹，通過案例分析、小組討論和展示，大家一定對(duì)自我介紹有了更深的理解。自我介紹不僅是英語學(xué)習(xí)的一部分，它也是我們?cè)谏钪信c他人溝通的重要技能。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，自信地展示自己。

布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以是你自己的真實(shí)經(jīng)歷，或者是對(duì)自我介紹的一些思考和感悟。這樣可以幫助大家鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，也希望大家能夠通過寫作，更好地了解和表達(dá)自己。下課了，祝大家完成作業(yè)愉快！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**《MyBestFriend》**：這本書可以讓學(xué)生閱讀并模仿書中人物如何進(jìn)行自我介紹，同時(shí)學(xué)習(xí)更多的關(guān)于朋友和活動(dòng)的英語表達(dá)。

-**《ADayatSchool》**：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解不同文化背景下的學(xué)校生活，并在介紹自己的學(xué)校生活時(shí)使用相關(guān)的英語詞匯。

-**《TheFamilyILiveIn》**：這本書適合學(xué)生閱讀，以了解如何用英語介紹自己的家庭成員，同時(shí)學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**角色扮演**：學(xué)生可以在家里或?qū)W校與家人、朋友進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行自我介紹，以此來練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-**制作介紹卡**：學(xué)生可以制作一張自我介紹卡片，包括自己的照片、名字、年齡、興趣愛好等信息，并用英語書寫。

-**探索不同國家的自我介紹習(xí)慣**：學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解不同國家的自我介紹習(xí)慣和文化差異，撰寫一篇短文進(jìn)行分享。

-**家庭英語角**：鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語角，定期進(jìn)行家庭英語對(duì)話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)英語。

-**在線英語社區(qū)**：推薦學(xué)生加入在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流自我介紹的經(jīng)驗(yàn)，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和反饋。

3.**實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)**：

-**擴(kuò)展詞匯**：學(xué)習(xí)更多描述個(gè)人興趣、職業(yè)和特征的詞匯，如hobbies（愛好）、job（工作）、favoritefood（最喜歡的食物）等。

-**常用句型**：掌握更多自我介紹的句型，如“CanIintroducemyselftoyou?”、“Iam...yearsoldandIcomefrom...”等。

-**文化知識(shí)**：了解不同文化中自我介紹的禮儀和習(xí)慣，如在美國，自我介紹通常簡潔直接；而在日本，則更加注重禮貌和細(xì)節(jié)。

-**口語練習(xí)**：通過觀看英語動(dòng)畫片或電影，模仿角色的自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

-**寫作練習(xí)**：嘗試寫一篇關(guān)于自己的英語短文，包括個(gè)人經(jīng)歷、夢想和目標(biāo)，以此來提高書面表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：名字、年齡、興趣愛好、家庭情況等。

-常用自我介紹詞匯：name（名字）、age（年齡）、hobby（愛好）、family（家庭）、school（學(xué)校）等。

-常用自我介紹句型：I'm...（我是...）、Iam...yearsold（我今年...歲）、Icomefrom...（我來自...）等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-名詞：name,age,hobby,family,school,friend,job,food,country

-形容詞：young,old,interesting,nice,busy,happy,different,same

③本文重點(diǎn)句型：

-I'mSam.（我是Sam。）

-Iameightyearsold.（我今年八歲。）

-IcomefromChina.（我來自中國。）

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

-Myfamilyisbig.（我的家庭很大。）

-Ihavetwobrothersandonesister.（我有兩個(gè)兄弟和一個(gè)妹妹。）

-Igotoaprimaryschool.（我上小學(xué)。）

-MyfavoritesubjectisEnglish.（我最喜歡的科目是英語。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂中，我們可以嘗試引入情境模擬的教學(xué)方法，比如設(shè)置一個(gè)“英語角”，讓學(xué)生在這個(gè)模擬的英語環(huán)境中進(jìn)行自我介紹，這樣既能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，又能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是由于他們對(duì)自我介紹這個(gè)話題不夠感興趣，或者害怕在公眾面前表達(dá)自己。

2.**教學(xué)方式單一**：雖然情境模擬和多媒體教學(xué)取得了一定的效果，但教學(xué)方式仍然顯得有些單一，可能需要更多的創(chuàng)新來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**多樣化教學(xué)活動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.**引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與到實(shí)際的項(xiàng)目中，如制作個(gè)人介紹視頻或海報(bào)，這樣既能提高他們的綜合能力，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.**個(gè)性化評(píng)價(jià)體系**：建立個(gè)性化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的語言能力，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新精神。可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.**家校合作**：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

5.**持續(xù)反思與調(diào)整**：作為教師，我們要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在課堂中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和積極性。例如，學(xué)生是否能積極參與討論，是否能夠流利地用英語進(jìn)行自我介紹，以及他們是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并在課后給予針對(duì)性的反饋。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組的討論成果。這包括他們是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。我會(huì)在每個(gè)小組展示后給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.**隨堂測試**：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會(huì)進(jìn)行隨堂測試。測試可能包括選擇題、填空題和簡答題，內(nèi)容涉及自我介紹的基本詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。測試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.**課后作業(yè)**：學(xué)生需要完成關(guān)于自我介紹的課后作業(yè)，如撰寫一篇短文或制作一個(gè)介紹自己的PPT。我會(huì)檢查作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、語言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。通過作業(yè)，我可以了解學(xué)生在課后是否能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于課堂表現(xiàn)，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，