6表內乘法和表內除法（二）第二課時（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數學蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課內容選自蘇教版二年級上冊數學教材，章節為“6表內乘法和表內除法（二）”。主要內容包括：復習表內乘法口訣，學習表內除法，運用乘除法解決問題。通過本節課的學習，學生能熟練掌握表內乘除法的基本計算方法，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。核心素養目標培養學生邏輯推理能力，提高數學運算的靈活性和準確性。發展學生的問題解決能力，學會從數學的角度思考問題，并運用所學知識解決實際問題。增強學生的數學應用意識，體會數學與生活的聯系。學情分析二年級學生對乘除法初步概念已有了解，但本節課將深入探討表內乘法和表內除法的計算方法。學生層次上，部分學生對乘除法運算較為熟練，但仍有部分學生在運算速度和準確性上存在困難。在知識方面，學生已掌握10以內乘法口訣，但運用到表內乘除法時，可能會出現混淆。能力方面，學生的邏輯推理能力和問題解決能力正在逐步發展，需要通過具體實例和實踐活動來提升。素質方面，學生的自主學習能力和合作學習意識有待加強。行為習慣上，學生在課堂上的專注度和參與度對學習效果有直接影響。因此，本節課的教學設計需考慮到不同層次學生的學習需求，通過多樣化教學方法和實踐活動，激發學生的學習興趣，提高他們的數學運算能力和問題解決能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：學校內部數學學習平臺

-信息化資源：多媒體課件、動畫演示表內乘除法計算過程

-教學手段：實物教具（如計數器、乘法表）、卡片、計算練習紙教學過程一、導入新課

1.老師出示一張圖片，上面有若干個蘋果，問：“同學們，如果這里有5個蘋果，每3個蘋果裝一個袋子，我們可以裝幾個袋子呢？”

2.學生回答后，老師引導：“今天我們要學習的就是如何用乘法和除法來解決這個問題。請大家翻開課本，我們一起進入新課。”

二、新課導入

1.老師板書課題：“表內乘法和表內除法（二）第二課時”。

2.老師提問：“同學們，我們已經學習了10以內的乘法口訣，那么表內乘法是怎樣的呢？我們一起來探究一下。”

三、新課講解

1.老師講解表內乘法的計算方法，以2×3為例，引導學生觀察乘法算式的特點，總結出“乘法交換律”。

2.老師講解表內除法的計算方法，以6÷2為例，引導學生觀察除法算式的特點，總結出“除法與乘法的關系”。

3.老師通過實物教具（如計數器、乘法表）展示乘除法運算過程，讓學生直觀地感受運算規律。

四、課堂練習

1.老師出示一組乘法算式，讓學生獨立計算，并說出計算過程。

2.老師出示一組除法算式，讓學生獨立計算，并說出計算過程。

3.老師出示一組實際問題，讓學生運用所學知識解決，如：“一個班級有24人，分成4組，每組有多少人？”

4.學生互相討論，分享解題思路，老師點評并糾正錯誤。

五、鞏固練習

1.老師出示一組乘法、除法混合運算的題目，讓學生獨立完成。

2.老師請學生上臺展示解題過程，并邀請其他同學進行評價。

六、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調乘除法運算的規律和特點。

2.老師提問：“同學們，通過這節課的學習，你們覺得乘除法運算難嗎？”

3.學生回答后，老師總結：“其實，只要我們掌握了乘除法運算的規律，就能輕松地解決實際問題。”

七、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生完成課本上的練習題。

2.老師強調：“請大家認真完成作業，遇到不懂的問題要及時請教家長或老師。”

八、課堂反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足。

2.老師提出改進措施，以便在今后的教學中更好地指導學生。

九、教學評價

1.老師對學生的課堂表現進行評價，包括學習態度、參與度、解題能力等方面。

2.老師鼓勵學生繼續努力，爭取在今后的學習中取得更好的成績。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數學的故事》：通過閱讀數學家們的故事，了解數學在歷史發展中的作用，激發學生對數學的興趣。

-《生活中的數學》：收集日常生活中與乘除法相關的例子，如購物打折、烹飪配比等，讓學生體會到數學的實用性。

-《數學游戲》：介紹一些簡單的數學游戲，如24點游戲、數獨等，讓學生在游戲中鞏固乘除法知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用不同的方法來解決同一道乘除法題目，如列豎式、畫圖等，比較不同方法的特點。

-學生可以尋找生活中與乘除法相關的問題，嘗試自己解決，并記錄下來與同學分享。

-學生可以嘗試自己制作乘法表或除法表，加深對乘除法知識的理解。

3.知識點全面拓展：

-探究乘法與除法的關系，如乘法口訣的逆運算、除法與乘法的互補性等。

-學習乘法分配律，如(a+b)×c=ac+bc，并嘗試用分配律解決實際問題。

-學習乘法結合律，如(a×b)×c=a×(b×c)，并運用結合律簡化乘法運算。

-學習除法的性質，如商不變性質、余數性質等，并嘗試用這些性質解決實際問題。

4.實用性強的實踐活動：

-學生可以參與家庭預算活動，學習如何計算總價、折扣和找零，提高生活技能。

-學生可以嘗試設計簡單的購物清單，學習如何用乘除法計算商品價格和數量。

-學生可以參與烹飪活動，學習如何根據食譜中的配比計算食材用量，提高動手能力。

5.鼓勵學生進行跨學科學習：

-學生可以將數學知識與語文、科學等學科相結合，如學習古詩中的數學元素、探索數學在科學實驗中的應用等。

-學生可以嘗試用數學知識解決歷史問題，如計算歷史事件發生的時間、分析歷史數據的規律等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試將實際問題引入課堂，讓學生通過解決案例來學習乘除法，這樣不僅提高了學生的興趣，也讓他們體會到了數學在生活中的應用。

2.多媒體輔助教學：利用電子白板和多媒體課件，我能夠更直觀地展示乘除法的計算過程，幫助學生更好地理解抽象的數學概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在課堂教學中，我發現學生的接受能力存在差異，部分學生掌握得較快，而部分學生則顯得有些吃力。這導致課堂進度難以統一，需要更多的個別輔導。

2.教學方法單一：雖然我在教學中嘗試了多種方法，但總體上仍以講授法為主，學生的參與度有限，課堂互動性有待提高。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將設計分層教學方案，為不同層次的學生提供相應的學習資源和支持，確保每個學生都能有所收獲。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多互動性強的教學方法，如小組合作、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和參與度。

3.完善評價體系：我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、作業完成、小組合作、實際應用能力等，全面評估學生的學習成果，并及時給予反饋。

4.加強家校溝通：我將定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續學習與研究：我將不斷學習新的教學理念和方法，關注數學教育領域的最新動態，以提升自己的教學水平和專業素養。課后作業1.完成課本第X頁的練習題，包括以下幾類題目：

-題目：計算以下乘法：

3×4=_______

5×6=_______

7×8=_______

-題目：計算以下除法：

24÷4=_______

36÷6=_______

48÷8=_______

2.創設實際問題，運用乘除法進行解答：

-題目：小明有18個蘋果，他要把這些蘋果平均分給3個朋友，每個朋友能得到多少個蘋果？

答案：18÷3=6，每個朋友能得到6個蘋果。

-題目：一個班級有24名學生，要分成4組進行活動，每組有多少名學生？

答案：24÷4=6，每組有6名學生。

3.完成以下乘法口訣填空：

-題目：五八______，六八______，七八______。

答案：四十，四十八，五十六。

4.完成以下除法填空：

-題目：36÷6=_______，48÷8=_______，60÷10=_______。

答案：6，6，6。

5.應用乘除法解決以下問題：

-題目：一個長方形的長是12厘米，寬是4厘米，計算這個長方形的面積。

答案：面積=長×寬=12厘米×4厘米=48平方厘米。

-題目：一個班級有30名學生，其中男生占全班人數的2/5，計算這個班級有多少名男生。

答案：男生人數=全班人數×男生占比=30×2/5=12名男生。板書設計①乘法口訣表

-乘法口訣

-1-9的乘法口訣

-乘法交換律：a×b=b×a

②表內乘法計算

-計算步驟：先乘后加

-豎式計算：列豎式，從個位開始計算

-確保計算準確：檢查計算過程，避免錯誤

③表內除法計算

-計算步驟：先除后減

-豎式計算：列豎式，從高位開始計算

-確保計算準確：檢查計算過程，避免錯誤

④乘除法之間的關系

-乘法與除法的互補性：a×b=c，則c÷b=a，c÷a=b

-乘法分配律：(a+b)×c=ac+bc

-乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了表內乘法和表內除法的相關知識，重點掌握了以下幾點：

1.乘法口訣的應用，能夠熟練地計算出1-9的乘法結果。

2.表內乘法的計算方法，包括列豎式計算和計算步驟。

3.表內除法的計算方法，包括列豎式計算和計算步驟。

4.乘除法之間的關系，包括乘法與除法的互補性、乘法分配律和乘法結合律。

當堂檢測：

1.請同學們寫出以下乘法口訣：

-三五______，四六______，五七______。

答案：十五，二十四，三十五。

2.計算以下乘法：

-7×8=_______

-9×6