16《學(xué)會(huì)溝通交流》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《學(xué)會(huì)溝通交流》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《學(xué)會(huì)溝通交流》這一課。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟愉快的學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、傾聽他人意見的文明素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞綔贤ā?/p>

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中有效交流與協(xié)作。三、學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生中，他們對(duì)人際交往和溝通的基本概念已有初步的認(rèn)識(shí)，但具體到實(shí)際操作層面，還存在一些問(wèn)題。首先，學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)于如何有效溝通、傾聽他人等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，在能力方面，部分學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)缺乏條理性和邏輯性，有時(shí)會(huì)顯得急躁或情緒化。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，有的學(xué)生過(guò)于自我中心，不善于傾聽他人意見，這可能會(huì)影響溝通的效果。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生的自控能力和同理心正在逐步形成，但仍有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)不同意見時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出情緒波動(dòng)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)換位思考和尊重他人。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂上注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)溝通技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解溝通的重要性。

2.設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，體驗(yàn)有效溝通的技巧。

3.利用多媒體課件展示溝通技巧案例，幫助學(xué)生直觀理解溝通的藝術(shù)。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭聚會(huì)或?qū)W校活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中人物之間的溝通方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)溝通重要性的思考。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生們討論，生活中有哪些溝通的例子？哪些溝通方式讓他們感到愉快，哪些又讓他們感到不愉快？

3.用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解溝通的基本原則和技巧，掌握有效溝通的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.溝通的基本原則：尊重、傾聽、表達(dá)、反饋。

b.溝通技巧：如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽他人、如何處理沖突。

3.教學(xué)方法：

a.講授：結(jié)合案例，講解溝通的基本原則和技巧。

b.討論互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在溝通中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討解決方案。

4.用時(shí)：20分鐘

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練運(yùn)用溝通技巧，提高溝通能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際溝通場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行溝通。

b.小組討論：每組討論在角色扮演中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.教學(xué)方法：

a.角色扮演：讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用溝通技巧，提高溝通能力。

b.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.用時(shí)：15分鐘

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.提問(wèn)：針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度。

b.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的看法。

3.教學(xué)方法：

a.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生回答：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

4.用時(shí)：5分鐘

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理所學(xué)內(nèi)容，提高溝通能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.總結(jié)：回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通的重要性。

b.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.教學(xué)方法：

a.總結(jié)：幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，提高記憶效果。

b.拓展：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解溝通的基本原則，如尊重、傾聽、表達(dá)、反饋等。

-學(xué)生能夠區(qū)分有效溝通和無(wú)效溝通的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到良好溝通對(duì)人際關(guān)系的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出幾種常見的溝通技巧，并在實(shí)際情境中識(shí)別和應(yīng)用這些技巧。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行有效溝通，如清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，耐心傾聽他人意見。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)參與，尊重他人，提出建設(shè)性意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用溝通技巧，促進(jìn)問(wèn)題的順利解決。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)溝通有了更加積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)與他人交流，改善人際關(guān)系。

-學(xué)生在遇到?jīng)_突時(shí)，能夠更加冷靜地處理，避免情緒化，體現(xiàn)出成熟的心理素質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了更深的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)溝通的重要性，愿意為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同努力。

4.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠在家庭生活中，運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，改善親子關(guān)系，增進(jìn)家庭成員之間的理解與和諧。

-學(xué)生在學(xué)校生活中，能夠與同學(xué)、老師進(jìn)行有效溝通，解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠更好地與他人交流，提高自己在社會(huì)交往中的競(jìng)爭(zhēng)力。

5.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：

-學(xué)生在溝通中培養(yǎng)了尊重他人、傾聽他人意見的文明素養(yǎng)。

-學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)姆绞綔贤ǎ嵘俗陨淼谋磉_(dá)能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在集體中有效交流與協(xié)作。七、課堂1.**課堂提問(wèn)**：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)溝通原則和技巧的理解程度。例如，在講解溝通原則時(shí)，可以提問(wèn)：“大家認(rèn)為在溝通中尊重他人意味著什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)尊重重要性的認(rèn)識(shí)。

-在討論溝通技巧時(shí)，可以提問(wèn)：“如果你們?cè)诮涣髦杏龅搅朔制纾銜?huì)怎么做？”這樣的問(wèn)題能夠幫助學(xué)生思考如何在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.**觀察學(xué)生參與度**：

-在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言頻率、表達(dá)的清晰度、傾聽他人意見的態(tài)度等。

-通過(guò)觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

3.**課堂互動(dòng)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行交流，以及他們是否能夠尊重不同的觀點(diǎn)。

4.**小組評(píng)價(jià)**：

-在小組活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)小組成員相互評(píng)價(jià)，如：“你認(rèn)為小組成員在溝通中做得好的地方有哪些？”和“我們還可以如何改進(jìn)？”這樣的評(píng)價(jià)有助于學(xué)生反思自己的溝通方式。

5.**課堂測(cè)試**：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通原則和技巧的記憶和理解。

-測(cè)試可以設(shè)計(jì)在課程的中間或結(jié)束時(shí)，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.**即時(shí)反饋**：

-在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生即時(shí)的反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心指出，并提供改正的方法，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)。

7.**課堂總結(jié)**：

-在課程結(jié)束時(shí)，教師可以讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能讓教師了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況。八、板書設(shè)計(jì)①溝通的基本原則

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