谷愛凌稱將擔任美國申奧大使，中國網友炸了！例如：谷愛凌是冠軍。所有冰雪運動員是勇敢的

。申奧大使不是新鮮事。有些中國網友不是理性的。思考：上述網友對該事件的看法是不是判斷？分別屬于何種類型的判斷？第二框正確運用簡單判斷第一目正確運用性質判斷第二目正確運用關系判斷第五課正確運用判斷【課標要求】【核心素養】【教學目標】科學精神：通過學習,掌握正確運用聯言判斷、選言判斷和假言判斷的要求,培養學生的科學精神。公共參與：在社會生活中，遵循復合判斷的基本要求，運用正確的方法，對事物作現正確的判斷，不斷提高我們分析問題、解決問題的能力。1.了解形成恰當判斷的條件，學會正確運用直言判斷和關系判斷。2.區分判斷的不同類型。2.2知道判斷的基本特征；了解形成恰當判斷的條件；學會正確運用判斷；結合具體的判斷活動，區分判斷的不同類型。預習提綱一、正確運用性質判斷1.運用性質判斷(直言判斷)的必要性2.性質判斷的含義？3.★性質判斷的邏輯結構(何為量項、主項、聯項和謂項)4.★性質判斷的種類5.▲正確運用性質判斷的要求(應注意的問題)？二、正確運用關系判斷1.運用關系判斷的必要性2.關系判斷的含義3.★關系判斷的邏輯結構(何為關系者項、關系項、量項)4.關系判斷的種類5.把握對象之間關系的意義？第一目正確運用性質判斷1.這個米塞爾就是兇手。2.魯迅是偉大的文學家。3.所有的貓都是動物。4.所有的貓都不是植物。5.這個學生不是中學生。斷定“米塞爾”具有“兇手”的性質斷定“貓”具有“動物”的性質斷定“貓”不具有“植物”的性質斷定“魯迅”具有“偉大的文學家”的性質斷定“這個學生”不具有“中學生”的性質思考：下面判斷斷定了對象的什么？它們屬于什么判斷？性質判斷1.運用性質判斷的必要性人們認識事物，首先要判斷它們是什么或者不是什么，就是要對事物的性質作出“有”（是）或者“無”（不是）的判定。這就需要運用性質判斷。一、正確運用性質判斷2.性質判斷（直言判斷）的含義

性質判斷就是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷。注意：這種斷定是直接的，不附加任何條件。所以，性質判斷又稱為直言判斷。例如：

有些

中學生

是

共青團員性質判斷主要由

量項、

主項、聯項、謂項構成。主項：表示斷定對象（處于語句主語位置，但不等于主語）;謂項：表示斷定對象性質（處于語句賓語位置，但不是賓語）。量項：表示主項被斷定范圍（數量）（所有、全部、任何、一切等表示全部對象；有些、有的、那些、少數等表示部分對象；這個、那個表示一個對象）

聯項：起著聯結主項和謂項的作用;（有、是或無、不是）3.性質判斷的結構處于語句主語位置處于語句賓語位置練一練：指出下列判斷的量項、主項、聯項和謂項。所有

羊

都是

動物。有的

公職人員

不是

共產黨員。量項主項聯項謂項量項主項聯項謂項

美國著名作家馬克·吐溫先生，曾被稱為美國“文學中的林肯”。他創作了一部長篇小說《鍍金時代》。在新作發表會上，記者詢問小說內容的真實性，馬克·吐溫明確地表示：“美國國會議員有些是傻瓜?！?/p>

此語一出，國會議員認為這句話已經對他們造成了毀謗，要他公開道歉。馬克·吐溫竟欣然接受，隔天就在報紙上刊登啟事說：“本人對這次的言論深感抱歉，因為美國國會議員有些不是傻瓜?！?/p>

“美國國會議員有些是傻瓜”

“美國國會議員有些不是傻瓜”都屬于簡單判斷（特稱肯定判斷和特稱否定判斷）思考：馬克吐溫的這兩句話分別屬于什么判斷？

肯定判斷：是斷定對象具有某種性質的判斷。中華人民共和國是社會主義國家。這個蘋果很甜。（聯項省略）示例：否定判斷：是斷定對象不具有某種性質的判斷。真理不是主觀自生的。自私不是美德。示例：（1）依據判斷的質，即判斷所用的斷定方式是肯定還是否定的，性質判斷分為肯定判斷和否定判斷。4.性質判斷的分類（依據不同的標準，可以把性質判斷分為多個種類)肯定判斷的聯項是“是”，對日常表達中，“是”常常被省略或替代。如“中國的發展必將（是）充滿希望”。否定判斷的聯項是“不是”，在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里無人”。此翁請客失敗，在于其使用性質判斷時誤用了量項。此翁使用了兩個判斷該來的沒來!不該走的走了!（所有）該來的沒來!省略全稱量項的判斷（所有）不該走的走了!補充完整補充完整更正更正（有的）該來的沒來!（有的）不該走的走了!某翁請客，見三位主客只來了一位，五位陪客只來了三位，便著急地說:“唉，該來的沒來!”陪客一聽，有的坐不住，走了。見主客未到齊，又有陪客走了，他更著急，脫口而出:“不該走的走了!"話音剛落，所有客人都走了。此翁傻了“我錯在哪兒?”思考：此翁請客失敗，他的判斷出了什么問題?

你能糾正他的錯誤嗎?（2）依據判斷的量，即判斷所斷定的對象的范圍，性質判斷分為全稱判斷、特稱判斷和單稱判斷。對象范圍量項表示舉例全稱判斷斷定的對象是某類事物的全部所有，一切，凡是等

可以省略人都會死

所有商品都是有價值的特稱判斷斷定的對象是某類事物的部分有些，少數，大部分等

不可以省略有的同學很認真有的地方下雨了單稱判斷斷定的是單個對象通常用“這個”“那個”一般不需要量項這道題是錯的李白是詩人4.性質判斷的分類（1）全稱判斷使用全稱量項，單稱判斷不需要量項。從這個意義上說，二者是很容易區別的。問題在于，全稱判斷可以省略量項。省略量項的全稱判斷和單稱判斷在外部特征上的確無法加以區別。（2）這時就要從主項上加以區別。全稱判斷的主項是普遍概念，如“河”“文學家”“桌子”等。而單判斷的主項是單獨概念，如“黃河”“魯迅”“江蘇省”等。（3）全稱判斷與單稱判斷的另一個區別在于，全稱肯定判斷與全稱否定判斷之間是反對關系，即不可同真，可以同假。而單稱肯定判斷和單稱否定判斷之間是矛盾關系，即不可同真，不可同假。區別：全稱判斷和單稱判斷（3）從質與量的結合上劃分，性質判斷有六種基本的判斷形式。①全稱肯定判斷是斷定一類對象的全部都具有某種性質的判斷。②全稱否定判斷是斷定一類對象的全部都不具有某種性質的判斷。③特稱肯定判斷是斷定某類對象中至少有一個具有某種性質的判斷。④特稱否定判斷是斷定某類對象中至少有一個不具有某種性質的判斷。⑤單稱肯定判斷斷定某一個別對象具有某種性質的判斷。⑥單稱否定判斷斷定某一個別對象不具有某種性質的判斷。4.性質判斷的分類肯定判斷否定判斷全稱判斷特稱判斷單稱判斷全稱肯定判斷特稱肯定判斷單稱肯定判斷全稱否定判斷特稱否定判斷單稱否定判斷例：所有的人都是會死的。例：有些中學生是球迷。例：李白是一位偉大的詩人。例：一切事物都不是靜止的。例：4/5的任務都不是由他完成的。例：這個人不是中學生。（3）從質與量的結合上劃分，性質判斷可以分為：全稱肯定判斷、全稱否定判斷、特稱肯定判斷、特稱否定判斷、單稱肯定判斷、單稱否定判斷。

所有所有有些有些商品真理中學生中學生許海峰這個人是不是是不是是不是有價值的一成不變的共青團員球迷運動員小學生全稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷量項主項聯項謂項六種性質判斷的邏輯結構圖示全稱肯定判斷知識拓展：“沒有……不……”可視為“所有的……都是……”,即全稱肯定判斷。對于性質判斷，設主項為S，謂項為P，六種性質判斷可以這樣表達:（1）全稱肯定判斷形式為“所有S是P"，用人工語言可寫為SAP，簡寫作A。A的含義是“所有......都是……”。例：“所有金屬都是導電的?！保?）全稱否定判斷形式為“所有S不是P"，用人工語言可寫為SEP，簡寫作E。E的含義是“所有……都不是……”。例：“任何違法行為都不是合法的。”（3）特稱肯定判斷形式為“有S是P"，用人工語言可寫為SIP，簡寫作I。I的含義是“有......是......”。例：“有些電子產品是國產的。”（4）特稱否定判斷形式為“有S不是P"，用人工語言可寫為SOP,簡寫作O。O的含義是“有……不是……”。例：“有些學生不是本地人?！薄局R拓展】性質判斷的字母表達形式事例性質判斷的六種基本的判斷形式量項主項(S)聯項謂項(P)所有商品是有價值的①所有真理不是一成不變的②有些大學生是中共黨員③有些中學生不是球迷④楊利偉是航天員⑤這個人不是大學生⑥全稱肯定判斷（SAP）全稱否定判斷（SEP）特稱肯定判斷（SIP）特稱否定判斷（S0P）單稱肯定判斷單稱否定判斷所有的人都愿意和他交往。一切事物都不是靜止的。老子寫的《道德經》對中華民族影響深遠。這個人不是中學生。在昨天的暴風雨中，一些樹被大風刮倒了。4/5的任務都不是由他完成的。全稱肯定判斷全稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷練一練：下列判斷屬于性質判斷的哪種類型？小華在作文中寫道:“中學生是我們學習的重要階段，我不能辜負這段美好時光?！毙∶鞲嬖V爺爺:“公園里有一種叫仙人掌的東西，既不像花草，也不是植物，樣子長得很特別?！币晃蛔x者致函某報社，批評該報:“有些又長又臭的文章是不應該在報上發表的。”思考：材料中引號內的語句，作為判斷的表述分別有什么問題？主項與謂項搭配不當，應該把“中學生”改為“中學階段”聯項使用不當，可以改為“也不是樹木”量項使用不當，應該把“有些”改為“所有”（1）不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整。（2）避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物的狀況，容易造

成誤解。（3）要準確地使用量項和聯項，以保證判斷的“質”和“量”都準確無誤。（4）誤用多重否定。(補充筆記）可以缺量項和聯項例：人都要呼吸所有的人都認同；

是一名黨員。缺謂項缺主項中學生是人生的重要階段，我不能辜負這段美好時光。主謂搭配不當所有的高中生都是團員；

公園里有一種叫仙人掌的東西，既不像花草，也不是植物，樣子長得很特別。斷定過量沒有誰不愿意看到自己的國家不安定。聯項使用不當多重否定5.準確運用性質判斷應注意的問題（要求）

劃分標準種類判斷的質判斷的量質與量的結合【知識總結】性質判斷的種類肯定判斷和否定判斷全稱判斷特稱判斷單稱判斷斷定的對象是某類事物的全部斷定的對象是某類事物的部分判斷主項反映的是單個對象六種基本判斷形式全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷。第二目正確運用關系判斷

王安石之子只有幾歲的時候，有個客人送給他家一頭獐和一頭鹿，關在一起?？腿藛査骸澳闹皇氢?，哪只是鹿？”而他從來沒有看見過這兩種稀罕的動物，看了半天，答道：“……”客人聽了，十分驚奇。獐旁邊的那只是鹿，鹿旁邊的那只是獐。你覺得他說了什么話使得客人十分驚奇？王安石之子運用了什么判斷？獐鹿之辨關系判斷事物除了具有某些性質之外，還與其他事物存在多種關系。人們在認識客觀事物的過程中，既要認識事物的性質，也要認識事物之間的關系。斷定認識對象之間關系的判斷叫作關系判斷。1.運用關系判斷的必要性二、正確運用關系判斷2.關系判斷的含義例如：3>2（大于關系）

張三和李四是朋友。（朋友關系）

3.關系判斷的構成：一般由關系者項、關系項、量項構成。有的

被告

反控

某些

原告。量項量項關系項第二關系者項第一關系者項關系者項：表示關系承擔者的項；按照關系者出現的順序可以稱為第一關系者項、第二關系者項、第三關系者項……

注意：對于不同關系者項來說，誰在前、誰在后，會影響關系判斷的性質。比如：

被告、原告換位置關系項：表示關系者之間關系項；量項：表示關系者項范圍的項；

二、正確運用關系判斷中國

與

美國

存在貿易摩擦。第一關系者項第二關系者項關系項小明比有些同齡人個子高。第一關系者項第二關系者項關系項量項全部香港有識之士堅決支持全國人大常委會的決定。量項第一關系者項關系項第二關系者項練一練：請你說出下列判斷的邏輯結構假設以下關系成立：1.小明和小華是同學。2.小明比小華歲數大。3.小明信任小華。小華和小明是同學。小華比小明歲數大。小華信任小明。一定成立—對稱關系一定不成立—反對稱關系不一定成立—非對稱關系思考：將上述三個判斷中雙方的位置互換一下，原來的關系是否還能成立？（1）對稱性關系表現形式：對稱關系、反對稱關系、非對稱關系（2）傳遞性關系表現形式：傳遞關系、反傳遞關系、非傳遞關系根據“關系的性質”可分為：對稱性關系和傳遞性關系。----兩個對象間的關系----三個（含三個）以上對象間的關系4.關系判斷的種類對稱性關系公式舉例常見對稱關系對稱關系反過來也對甲與乙是同學1小時=60分“同學、同事、朋友”關系、兩者的距離關系、“相同關系”“相等關系”“交叉關系”等反對稱關系反過來一定不對甲比乙大三歲地球大于月球“大于關系”“小于關系”“重于關系”“少于關系”“侵略”“剝削”“在…之上”“在…之下”“在…之前”非對稱關系反過來可能對，也可能不對甲認識雷鋒張三佩服李四“佩服”“認識”“尊重”“喜歡”“贊美”“信任”“志愿”“幫助”等關系（1）對稱性關系----兩個對象間的關系傳遞性關系公式舉例常見傳遞關系傳遞關系（跳過b也成立）長江比黃河長，而黃河比黑龍江長，因而，長江比黑龍江長。“比…長（大、小、多、少、重、輕）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、反傳遞關系（跳過b肯定不成立）甲是乙的兒子，乙是丙的兒子?！案赣H”、“母親”、“祖父”、“祖母”、“兒子”、“孫子”非傳遞關系（跳過b可能成立，也可能不成立）甲認識乙，乙認識丙紅隊戰勝了黃隊，黃隊又戰勝了藍隊“喜歡”、“贊同”、“信任”“朋友”“同事”“同學”（2）傳遞性關系----三個（含三個）以上對象間的關系練一練：根據關系的性質，下列關系判斷屬于何種類型？（1）陳爽與周玉是同齡人，周玉與李倩是同齡人。（2）獐旁邊的那只是鹿，鹿旁邊的那只是獐。（3）在男籃對抗賽中，紅隊戰勝了黃隊，黃隊又戰勝了藍隊。（4）張明比李樂高。（5）張三佩服李四。（6）甲是乙的父親，乙是丙的父親。傳遞關系對稱關系非傳遞關系反對稱關系非對稱關系反傳遞關系5.把握對象之間關系的意義二、正確運用關系判斷（1）認識事物，只有既弄清楚對象的性質，又了解對象之間的關系，才能對對象有較為全面的把握；（2）在社會生活中，弄清不同對象之間的關系，對我們認清自己的社會地位和角色，明確自己的職責，更好地履行應盡的義務、維護合法的權利，具有重要的意義。歸納總結：簡單判斷及其邏輯性質性質判斷關系判斷區別含義斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷斷定認識對象之間關系的判斷構成主項：表示斷定對象；謂項：表示斷定對象性質；量項：表示主項被斷定范圍；聯項：起聯結主項和謂項的作用關系者項：表示關系承擔者；關系項：表示關系者之間的關系；量項：表示關系者項范圍規則不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整；避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解；要準確地使用量項和聯項，以保證判斷的“質”和“量”都準確無誤對于不同關系者項來說，誰在前、誰在后，會影響關系判斷的性質聯系都屬于簡單判斷，都直接由概念構成；把握事物性質是弄清事物間關系基礎，理清事物間關系有助于深化對事物性質認識練一練：判斷下列簡單判斷的基本形式所有足球運動員都是值得欽佩的。甲和乙是高中同學。所有紀錄不是一成不變的。有些足球運動員是冠軍。有些失敗不是遺憾的。我比你歲數大。你喜歡我，我喜歡他。C羅身高高于姆巴佩，姆巴佩高于梅西。你十分喜歡我。你比我胖2公斤，我比他胖2公斤。全稱肯定判斷對稱關系全稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷反對稱關系非傳遞關系傳遞關系非對稱關系反傳遞關系方法：1.先判定是性質判斷（主項只一個）還是關系判斷（兩個或以上，關系者項）

2.再判斷是關系判斷中的哪一個對稱性關系2個傳遞性關系2個以上注意區分⑧和⑩正確運用性質判斷正確運用關系判斷正確運用簡單判斷構成含義分類構成含義分類要求課堂小結關系者項、關系項、量項量項、主項、聯項和謂項肯定判斷、否定判斷全稱、特稱、單稱判斷指認識對象之間關系的判斷對稱性關系：對稱、反對稱、非對稱關系傳遞性關系：傳遞、反傳遞、非傳遞關系（質）（量）不能缺少主項和謂項；主項和謂項搭配恰當；準確使用量項和聯項。指斷定認識對象具有或不具有某種性質的簡單判斷。又稱為直言判斷。全稱肯定判斷全稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷學以致用1．全稱判斷，斷定一類事物全部都具有或都不具有某種屬性的判斷。其形式是："所有S是（不是）P"。下列屬于全稱判斷的一組是①一切客觀規律都不以人的意志為轉移②一些人感染奧密克戎病毒后沒有癥狀③所有宗教人物都不是人們憑空捏造的④錢海軍是新時代勞動模范的優秀代表A．①② B．①③ C．②④ D．③④

B全稱判斷斷定的對象是某類事物的全部，①③均屬于全稱判斷，符合題意②屬于特稱判斷，④屬于單稱判斷，不符合題意。2．