專題九唯物辯證法與辯證思維主干構建把握世界的規律聯系觀聯系的普遍性、客觀性、多樣性用聯系的觀點看問題整體與部分的關系系統優化的方法→1.辯證思維的特征：整體性、動態性2.分析與綜合相結合發展觀發展的普遍性發展的實質用發展的觀點看問題事物發展的趨勢事物發展的狀態→3.認識質量互變規律；把握適度原則4.不作簡單肯定或否定，堅持辯證否定5.體會認識發展的歷程矛盾觀矛盾的基本屬性矛盾的普遍性和特殊性用對立統一的觀點看問題主要矛盾與次要矛盾的關系矛盾主要方面與次要方面的關系兩點論與重點論相統一→6.辯證思維就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質與核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物唯物辯證法運用辯證思維方法課時1唯物辯證法的總特征核心整合1.聯系的特點

原理內容方法論要求聯系的普遍性聯系具有普遍性，世界是一個普遍聯系的有機整體要用聯系的觀點看問題聯系的客觀性聯系是客觀的，是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移①要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性②根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系聯系的多樣性事物的聯系是多種多樣的要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移方法點撥：區分聯系的特點聯系的普遍性強調的是不存在孤立的事物；聯系的客觀性強調的是聯系不以人的意志為轉移；聯系的多樣性強調的是聯系具有不同的形式。2.用聯系的觀點看問題(1)整體與部分的辯證關系角度原理方法論強調整體整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；整體的功能、狀態及其變化會影響部分要求我們樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果強調部分整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化也會影響整體的功能要求我們重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展提醒：整體和部分的關系不同于整體功能與部分功能的關系，整體功能與部分功能的關系有三種情形(1)整體具有部分沒有的功能。當各部分按照有序性構成有機整體時，就可能會產生部分所沒有的新的整體功能。(2)當各部分以合理、有序、優化的結構形成整體時，整體的功能會有大于各個部分功能之和的效果。(3)當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，各部分原有的性能得不到發揮，甚至會相互抵消，就會使整體功能小于各部分功能之和。(2)系統優化的方法原理系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。系統的基本特征是整體性、有序性和內部結構的優化趨向方法論掌握系統優化的方法，用綜合的思維方法認識事物。要立足整體，把各個部分、各個要素聯系起來考察，優化組合，選擇最佳方案，實現整體的最優目標方法點撥：如何判斷試題中的整體與部分的關系(1)材料突出整體和部分相互促進，一般考查整體和部分的辯證關系。(2)材料突出單一因素的變化對整體的促進乃至決定作用，或個體共同努力促進整體發展，一般考查部分對整體的作用。(3)材料突出個體發展依賴于整體的發展，一般考查整體對部分的作用。核心整合1.唯物辯證法的發展觀

原理內容方法論發展的普遍性物質世界處于永恒運動、變化、發展的過程中，發展具有普遍性要用發展的觀點看問題，反對靜止地看問題發展的實質事物的前進和上升，新事物的產生和舊事物的滅亡堅持與時俱進，培養創新精神，促進新事物的成長發展的途徑事物發展的前途是光明的，道路是曲折的，是前進性和曲折性的統一既要看到前途是光明的，對未來充滿信心；又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗發展的狀態量變是質變的必要準備，量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果；質變又為新的量變開辟道路。事物的發展就是由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變重視量的積累，為實現事物的質變創造條件；果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍；堅持適度原則深化拓展：發展觀的其他相關原理(1)發展的過程：任何事物都要經歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發展過程，辯證的否定是聯系和發展的環節，其實質是“揚棄”，要堅持辯證的否定，樹立創新意識。(2)發展的條件：事物之間的相互聯系構成了事物的發展，要建立有利的聯系促進發展。(3)發展的源泉和動力：矛盾是事物發展的源泉和動力，矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化、發展。(4)發展的原因：內因是事物變化發展的根本原因，外因是事物變化發展的必要條件，外因通過內因起作用。既要抓住內因，又不忽視外因，堅持內外因相結合。前掛后聯：聯系、發展、矛盾、辯證否定之間的關系2.理解質量互變(1)認識質量互變規律

質變量變含義質變是根本的、顯著的變化量變是漸進的、不顯著的變化特點飛躍性、間斷性漸進性、連續性辯證關系①量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化辯證關系②漸進性與飛躍性、連續性與間斷性相互包含。漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性要求遵循質量互變規律，以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系方法點撥：關于量變、質變應注意的幾個問題(1)量變說明事物處于相對靜止狀態，由于構成事物的主要矛盾的主次方面的地位沒有發生易位，因此事物暫時保持其根本性質不變。(2)發展通過質變實現，但質變不一定是發展，只有上升的、前進的質變才是發展。(3)量變和質變都很重要，不能說誰比誰更重要。(4)認為“先有量變，后有質變”的觀點是錯誤的。在事物的發展過程中，量變和質變是相互滲透的。量變中有質變，質變中又包含新的量變，量變和質變并不是截然分開的。(5)構成事物的成分在結構和排列次序上發生了變化，也能夠引起質變。(2)掌握適度原則含義就是要在“度”的范圍內尋求和把握事物發展的適當程度的原則。適當就是幅度“得當”，而不是“失當”必要性為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及要求①適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤②遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態，而是在處理事情時“得中”而處之，包含著積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態③不能限于“得中”，當我們不需要事物的某種質的狀態時，就要創造條件積極促成事物的質變，使其達到我們所期望的存在狀態課時2唯物辯證法的實質與核心核心整合1.矛盾的同一性與斗爭性

同一性斗爭性區別含義矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性表現矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中；矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢特點相對的，有條件的絕對的，無條件的聯系①同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一②斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約③矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展方法論我們必須用一分為二的觀點，即全面的觀點看問題。同時要積極創造條件，使矛盾向有利方向轉化(趨利避害)。要在對立中把握統一，在統一中把握對立提醒：矛盾雙方在一定條件下向對立面轉化，但矛盾雙方的斗爭性和同一性不會相互轉化。2.矛盾的普遍性與特殊性

原理內容方法論矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾要堅持問題導向，敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾矛盾的特殊性矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點要堅持具體問題具體分析矛盾的普遍性和特殊性辯證關系①相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統一提醒：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提；矛盾的特殊性構成了一事物區別于他事物的特殊本質；矛盾的普遍性和特殊性的關系，是關于事物矛盾問題的精髓；具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵。3.兩點論與重點論的統一

主次矛盾矛盾的主次方面區別①主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用②次要矛盾處于從屬地位、對事物發展不起決定作用①矛盾的主要方面在每一矛盾的矛盾雙方中處于支配地位，起著主導作用。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的②矛盾的次要方面處于被支配地位聯系主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互貫通，并在一定條件下相互轉化矛盾的主次方面既相互依賴，又相互貫通，并在一定條件下相互轉化方法論想問題、辦事情，既要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾；又要學會統籌兼顧，恰當處理次要矛盾認識某一矛盾時，既要全面，又要分清主流和支流堅持兩點論和重點論相統一，看問題、辦事情，既要全面，又要善于抓住重點和主流。反對形而上學的一點論和均衡論圖示：主次矛盾與矛盾的主次方面方法點撥：區分主次矛盾、矛盾的主次方面(1)依據命題旨意判斷：如果材料側重于解決問題，“辦事情”“做事情”，即改造世界(做、行)，則一般適用主次矛盾關系原理。如果材料反映的是人們對某事物的評價或看法，是看問題，即認識世界(看、分析)，則一般適用矛盾的主次方面的關系原理。(2)依據關鍵性詞語判斷：如果題目中出現“重點”“中心”“關鍵”“核心”“主線”“主題”“要務”“突破口”“重中之重”等關鍵詞，是抓主要矛盾的表現，體現主次矛盾關系原理；題目中如有“主流”“本質”“總的來看”“辨方向”“識大局”“分析形勢”“主體”“實質”“九個指頭”“優勢”“判斷性質”等關鍵詞出現時，則體現了矛盾的主次方面的關系原理。4.全面把握矛盾分析法提醒：抓關鍵詞理解矛盾觀點(1)“既……又……，雖然……但是……，雙贏，雙刃劍，成就，困難，機遇，挑戰，相反相成”，此類語言蘊含的哲理是：矛盾即對立統一，要一分為二地看問題，堅持兩分法、兩點論。(2)“根據……特點，根據……具體情況，制定……相應的……，優勢，特色，特征”，此類關鍵詞蘊含的哲理是：矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。(3）“中國特色社會主義，越是民族的、越是世界的，試點，推廣，抓好典型，一般號召和個別指導”，此類語言蘊含的哲理是：矛盾普遍性和特殊性相統一。(4)“第一(要務)，重點，關鍵，首要(問題)，中心，重心，重中之重，突破口，根本途徑，主題，核心”，此類語言蘊含的哲理是：主要矛盾在事物發展過程中起決定作用，辦事情要抓重點和關鍵。(5)“主流，主體，方向，大局，認清形勢，大于，強于，總體上，總的”，此類語言蘊含的哲理是：矛盾的主要方面與次要方面，看問題要分清主流和支流；“性質，利大于弊，本質”，此類語言蘊含的哲理是：事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。預測四依托“大興調查研究”之風，綜合考查矛盾的基本觀點4.閱讀材料，完成下列要求。沒有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權，調查研究是我們黨的傳家寶。2023年3月，中共中央辦公廳印發了《關于在全黨大興調查研究的工作方案》，要求各地各部門通過調查研究把握事物的本質和規律，找到破解難題的辦法和路徑，為推動全面建設社會主義現代化國家開好局、起好步。方案指出，調查研究要堅持因地制宜，綜合運用座談訪談、分類調查、現代信息技術等開展，提高科學性和實效性；要深入基層，掌握實情、把脈問診，問計于群眾、問計于實踐；要結合典型案例，分析問題、剖析原因，舉一反三采取改進措施。結合材料，運用矛盾觀的知識，分析大興調查研究的深刻意義。(1)矛盾具有普遍性，我們要堅持問題至上，勇于承認矛盾、分析矛盾、揭露矛盾并解決矛盾。通過調查研究掌握實情、把脈問診，有利于找到破解難題的辦法和路徑。(2)矛盾具有特殊性，我們要具體問題具體分析。調查研究堅持因地制宜，充分收集各類數據，有利于為決策提供科學、詳實的參考。(3)矛盾的普遍性和特殊性相互聯結，我們要堅持共性與個性具體的歷史的統一。調查研究結合典型案例分析問題、剖析原因，有利于舉一反三采取改進措施。課時3辯證思維方法1.辯證思維的特征

整體性動態性客觀基礎任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體客觀事物是變化發展的內涵辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題用動態性的辯證思維看問題，就是用變化發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題作用能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系；能夠科學地處理整體與部分之間的關系能夠科學地把握事物的發生、發展過程；能把握事物變化發展的規律聯系二者是統一的、不可分割的；辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性；強調動態性，但不排斥相對的靜態性。辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物核心考點一把握辯證分合

分析綜合含義分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法特征分析是從事物整體走向部分的認識，其優點是精確綜合是從事物部分走向整體的認識，整體性是其重要特征方法定性分析、定量分析、功能分析、因果分析和矛盾分析法等結構綜合、功能綜合等聯系分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系。分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析實質辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映，辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現要求辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析。在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷地由低級向高級發展。要立足于社會實踐，堅持矛盾分析法2.分析與綜合1.堅持辯證的否定觀依據任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。事物內部的肯定方面與否定方面是對立統一的，肯定中包含否定，否定中包含肯定特點辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。在事物的發展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環節。它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容要求要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。作為事物發展過程中的否定，是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。否定中所包含的肯定是對舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留，不是原封不動地照搬，而是經過改造，把它們包含在新事物之中錯誤傾向簡單地肯定一切或否定一切，就會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤核心考點二推動認識發展提醒：辯證否定觀與形而上學否定觀

辯證否定觀形而上學否定觀否定的動力事物自身的否定，即自己否定自己，并通過自身的否定實現自身的發展否定是外力強加給事物的，是外力作用的結果，是主觀任意的否定否定與肯定的關系辯證否定的實質是“揚棄”，是既肯定又否定，既克服又保留把否定與肯定絕對地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切否定同聯系發展的關系否定是聯系的環節和發展的環節否定是發展的中斷2.認識發展的歷程

含義特點具體過程感性具體感性具體是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映對事物外部形象的認識視覺、觸覺、味覺等直接感知思維抽象思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動對事物部分本質零散、片面的認識起始環節：分離關鍵環節：提純表述結果：簡略化特殊形式：理想化思維具體思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是關于事物整體的本質和規律的認識對事物整體的本質和規律的認識起點：某一認識領域里最簡單、最基本的概念橋梁：逐一展現出來的矛盾終點：最終完成的思維具體聯系從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。感性具體是起點，思維抽象是橋梁，思維具體是終點；第一階段是第二階段的前提和基礎，第二階段是第一階段的上升和飛躍提醒：感性具體和思維具體都是對事物的認識和反映，二者可能都正確，也可能都錯誤。主觀題題型突破哲學措施啟示類主觀題題型特點從考查的方式看，本類題目一般以典型的事件、事例、做法等為背景，要求考生結合材料中的信息,運用所學的相關知識,分析解決某一問題的措施、建議等。從設問的方式看，一般以“措施”“建議”“要求”“是如何做到”、“啟示”、“成功的密碼”等字為題眼，要求考生對有關問題提出解決的措施。從考查的能力看，突出考查考生調動和運用知識解決現實問題的能力,以及準確、全面解讀題干信息的能力?！窘忸}技巧】材料定位法主體定位法知識定位法有明確主體：明確誰是措施的實施者，是一個主體若干措施或者有若干主體實施相應的措施。無明確主體：依據材料信息合情合理地添加相關主體。

答題范式：主體+措施對癥下藥：從材料中存在的問題產生的原因中找措施。

答題范式：學科語言+存在問題反話正說總結做法：從材料中的正確做法中轉換措施。

答題范式：學科語言+正確做法歸納總結特殊類型：是如何做到或達到某種效果的。

答題范式：措施+作用有些材料只是引出了一個話題，沒有更多的信息可以利用，要求就此話題回答如何做，此時要注意教材是否已經有現成的答案，如果有，就應該回歸到教材中去找措施，直接按教材知識回答即可，而不能隨意亂想。（1）AA1A2A3BA1A2A3B1B2B3B從而措施措施作用某問題的解決總的效果A1A2A3B1B2B3B問題措施（2）A（3）A某問題的解決【思維建?！块喿x材料，完成下列要求。◆守正創新?！爸聫V大而盡精微”出自中國古代經典《中庸》，講的是順應大本達道、盡心勉力篤行方能化育成事?！啊聫V大而盡精微’是成事之道?！?021年12月8日，在中央經濟工作會議上，習近平強調了工作的方法論：①“干事業做工作大方向要正確，重點要明確，戰略要得當，②同時要把控好細節，把政治經濟、宏觀微觀、戰略戰術有機結合起來，做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當。”在2022年新年賀詞中，習近平再次為我們未來干事創業指明了方法路徑，要求我們“致廣大而盡精微”。結合材料，運用整體和部分的知識，分析說明“致廣大而盡精微”這句古語對新時代青年干事創業的啟示。典例剖析解題流程第一步審設問，定方向

第二步析材料，調知識材料信息①：干事業做工作大方向要正確，重點要明確，戰略要得當材料信息②：把控好細節，把政治經濟、宏觀微觀、戰略戰術有機結合起來，做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當教材溯源：樹立全局觀念，立足整體答題語言：整體居于主導地位，整體統率著部分，要樹立全局意識，實現整體的最優目標教材溯源：重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展答題語言：干事創業要“致廣大”，有遠大的目標規劃；要“盡精微”，把遠大的目標規劃落實落細，積微成著；要統籌兼顧“致廣大”和“盡精微”，把遠大的目標和腳踏實地的工作作風結合起來第三步組答案，用術語整體居于主導地位，整體統率著部分，要樹立全局意識，實現整體的最優目標；部分影響整體，要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。干事創業要“致廣大”，有遠大的目標規劃；要“盡精微”，把遠大的目標規劃落實落細，積微成著；要統籌兼顧“致廣大”和“盡精微”，把遠大的目標和腳踏實地的工作作風結合起來。(參考答案)（2024·河南周口·一模）閱讀材料，完成下列要求。2023年4月1日起，《中華人民共和國黃河保護法》正式施行。該法提出以下要求：一是落實重在保護、要在治理的要求。堅持以水為核心、以河為紐帶、以流域為基礎，全方位貫徹以水定城、以水定地、以水定人、以水定產，把水資源作為最大的剛性約束。二是堅持問題導向。緊緊抓住水沙關系調節這個“牛鼻子”，針對黃河流域各種特殊問題，對特定區域、特定問題制定特別制度措施。三是堅持系統觀念。堅持全流域一盤棋，妥善處理多元訴求，平衡好各方利益，統籌謀劃上下游、干支流、左右岸，共同抓好大保護，協同推進大治理。把握好保護和發展關系、統籌發展和安全，處理好當前和長遠關系。增強黃河保護法律制度的系統性、整體性、協同性、時效性，做好與有關法律的銜接，注重發揮法律合力。(1)結合材料，運用唯物辯證法的有關知識，說明黃河保護法是怎樣為推進黃河流域生態保護和高質量發展提供有力保障的。第一步：設問邏輯可視化（明確設問要求）結合材料，運用唯物辯證法的有關知識，說明黃河保護法是怎樣為推進黃河流域生態保護和高質量發展提供有力保障的。（措施類）用什么說明？說明什么？怎么說明？唯物辯證法的有關知識說明黃河保護法是怎樣為推進黃河流域生態保護和高質量發展提供有力保障的。①唯物辯證法的有關知識有哪些？②黃河保護法具體表現在什么地方？體現了辯證法的具體哪個觀點？唯物辯證法聯系觀聯系的普遍性、客觀性、多樣性用聯系的觀點看問題整體與部分的關系系統優化的方法發展觀發展的普遍性發展的實質用發展的觀點看問題事物發展的趨勢事物發展的狀態矛盾觀矛盾的基本屬性矛盾的普遍性和特殊性用對立統一的觀點看問題主要矛盾與次要矛盾的關系矛盾主要方面與次要方面的關系兩點論與重點論相統一第二步：知識邏輯可視化（明確知識范圍）唯物辯證法的有關知識材料關鍵信息知識遷移閱讀材料，完成下列要求。2023年4月1日起，《中華人民共