人教部編版一年級上冊9明天要遠足教案及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：人教部編版一年級上冊第九課《明天要遠足》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本課以詩歌的形式，通過描述即將遠足的喜悅心情，引導學生感受大自然的美好，激發學生對生活的熱愛。與學生的生活實際相聯系，有助于學生將所學知識內化為自身的情感體驗。二、核心素養目標1.培養學生熱愛大自然的情感，增強環保意識。

2.培養學生合作交流的能力，提高團隊協作精神。

3.培養學生語言表達和審美鑒賞能力，提升文學素養。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解詩歌《明天要遠足》的內容，感受詩歌中的情感。

2.學會朗誦詩歌，表達出遠足的喜悅和期待。

難點：

1.理解詩歌中的比喻和擬人手法，體會其表達效果。

2.將詩歌中的情感轉化為自己的語言，進行創造性表達。

解決辦法：

1.通過朗讀、分組討論等方式，幫助學生理解詩歌內容。

2.結合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀感受詩歌中的場景和情感。

3.設計角色扮演活動，讓學生在模擬遠足的過程中，體驗詩歌的情感。

4.引導學生運用聯想和想象，將詩歌中的情感轉化為自己的語言，進行個性化表達。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教部編版一年級上冊第九課《明天要遠足》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如遠足場景、自然風光等，以及相關的視頻片段，以幫助學生直觀感受詩歌中的情感。

3.教學工具：準備詩歌朗誦的音頻資料，供學生模仿和學習。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行角色扮演和小組合作學習。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.教師通過提問：“同學們，你們有沒有參加過遠足活動？你們在遠足中都做了些什么？”引發學生對遠足活動的回憶和興趣。

2.展示一組遠足活動的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景和人物。

3.引出本節課的主題《明天要遠足》，宣布新課開始。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師朗讀詩歌《明天要遠足》，引導學生注意詩歌的節奏和韻律。

2.分析詩歌中的比喻和擬人手法，如“太陽的臉蛋紅彤彤”、“小鳥兒在枝頭歡唱”，讓學生體會詩歌的生動形象。

3.邀請學生分享自己對詩歌的理解和感受，教師點評并總結。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.教師播放遠足活動的視頻，讓學生觀察并總結遠足活動中需要注意的事項。

2.學生分組討論，設計一次遠足活動，包括路線、活動內容、安全注意事項等。

3.各小組派代表分享自己的設計，教師點評并給予建議。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內容一：詩歌中的比喻和擬人手法是如何表達情感和景象的？

舉例回答：例如，“太陽的臉蛋紅彤彤”通過擬人手法，讓太陽有了人的特征，形象地表達了太陽升起時的景象。

2.討論內容二：如何將詩歌中的情感轉化為自己的語言，進行個性化表達？

舉例回答：例如，學生可以創作一段小詩，用自己喜歡的方式表達對遠足的期待和喜悅。

3.討論內容三：在遠足活動中，如何確保自身和他人的安全？

舉例回答：例如，學生可以討論如何遵守交通規則、注意天氣變化、互相幫助等安全事項。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.教師總結本節課的學習內容，強調詩歌中的比喻和擬人手法以及遠足活動的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中關注自然，熱愛生活，積極參與戶外活動。

3.布置作業：讓學生回家后，與家人分享本節課的內容，并嘗試創作一首關于大自然的詩歌。

整個教學流程用時不超過45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-詩歌欣賞：推薦一些與自然和戶外活動相關的兒童詩歌，如《小池》、《春曉》等，讓學生在課外閱讀中進一步感受詩歌的魅力。

-自然教育：介紹一些自然教育機構和活動，如城市公園的自然教育課程、戶外徒步活動等，鼓勵學生參與其中，親身體驗自然之美。

-環保知識：提供一些關于環保的小知識，如垃圾分類、節約用水用電等，引導學生從小樹立環保意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀更多關于自然和戶外活動的書籍，如《森林報》、《動物世界》等，拓寬知識面。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬遠足過程中的不同場景，如搭建帳篷、野外求生等，提高學生的實踐能力。

-環保實踐：引導學生參與環保實踐活動，如植樹造林、清理社區環境等，將環保理念付諸行動。

-家庭作業：布置家庭作業，讓學生與家人一起規劃一次家庭遠足，記錄下遠足過程中的所見所聞，培養學生的觀察力和表達能力。

-課后討論：鼓勵學生在課后與同學、老師討論本節課的學習內容，分享自己的感受和收獲，促進知識的內化和交流。

-創作活動：組織學生進行詩歌創作比賽，以《明天要遠足》為主題，激發學生的創造力和想象力。

-視頻學習：推薦一些與自然和戶外活動相關的教育視頻，如科普紀錄片、自然探索節目等，通過視覺和聽覺的體驗，加深學生對自然知識的理解。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師引導學生回顧本節課的學習內容，包括詩歌《明天要遠足》的朗讀、詩歌中的比喻和擬人手法、遠足活動的注意事項等。

2.強調詩歌中的情感表達和自然之美，鼓勵學生在日常生活中關注自然，熱愛生活。

3.總結本節課的重點，如如何理解詩歌中的情感，如何將詩歌中的情感轉化為自己的語言，以及如何確保遠足活動中的安全。

當堂檢測：

1.朗讀檢測：教師隨機抽取學生朗讀詩歌《明天要遠足》，檢查學生對詩歌內容的掌握程度和朗讀技巧。

2.理解檢測：提問學生關于詩歌中的比喻和擬人手法，如“太陽的臉蛋紅彤彤”是如何表達情感的，以及“小鳥兒在枝頭歡唱”是如何描繪景象的。

3.應用檢測：讓學生描述一次自己參加的遠足活動，包括活動內容、所見所聞以及自己的感受，考察學生對遠足活動的理解和應用能力。

4.安全檢測：提問學生在遠足活動中需要注意哪些安全事項，如遵守交通規則、注意天氣變化、互相幫助等，確保學生對安全知識的掌握。

檢測方式：

-朗讀檢測：口頭檢測，教師現場評分。

-理解檢測：口頭回答，教師現場評分。

-應用檢測：口頭描述，教師現場評分。

-安全檢測：口頭回答，教師現場評分。

檢測結果反饋：

-教師對學生的檢測結果進行點評，指出優點和不足，并提供相應的指導和建議。

-對于表現優秀的學生給予表揚，鼓勵他們繼續保持；對于表現不足的學生，給予個別輔導，幫助他們克服困難。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《森林報》是一本適合小學生閱讀的自然科普雜志，其中包含了許多關于動植物、自然現象的有趣故事，可以引導學生進一步了解自然界的奧秘。

-視頻資源：《動物世界》是一部介紹各種動物的紀錄片，通過高清畫面和生動講解，讓學生直觀地認識動物的生活習性和生態環境。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《森林報》中的文章可以選擇與課文內容相關的，如關于鳥類、樹木的文章，讓學生在閱讀中尋找與課文《明天要遠足》的聯系。

-視頻資源：教師可以提前觀看《動物世界》的相關視頻，挑選適合學生年齡和理解能力的片段，作為拓展學習的素材。

具體拓展活動如下：

-閱讀拓展活動：

1.學生閱讀《森林報》中的相關文章，記錄下自己感興趣的動植物或自然現象。

2.學生準備一份簡短的讀書報告，分享自己在閱讀過程中的發現和感受。

3.教師組織學生進行小組討論，交流各自閱讀的收獲，并嘗試將這些知識運用到自己的生活和學習中。

-視頻觀看拓展活動：

1.學生觀看《動物世界》中的動物生活片段，觀察動物的行為和習性。

2.學生完成觀后感，描述自己對動物世界的認識，以及從中得到的啟示。

3.教師組織學生進行角色扮演，模擬視頻