專題三認識論（探索認識的奧秘）必修四

哲學與文化

考情分析高頻考點三年考題備考建議認識與實踐2023·北京高考，3；2023·河北高考，92022·北京高考，5；2022·山東高考，91.本課時常考考點有：認識的形式、實踐的特征、實踐是認識的基礎、認識具有反復性、無限性和上升性等。2.考查形式：選擇題和主觀題均有考查，主觀題多以意義類、措施類、評析類為主，考查對基本原理的理解和運用。3.2025備考，應關注：科學實驗活動等熱點，加深對辯證唯物主義認識論的理解。實踐是認識的基礎2024·湖北高考，13；2023·江蘇高考，152023·遼寧高考，10；2023·湖南高考，82023·湖北高考，14；2023·全國乙卷，222023·全國甲卷，40(1)；2022·全國甲卷，212022·全國乙卷，22；2022·江蘇高考，132022·廣東高考，13；2022·天津高考，14真理是客觀的、具體的、有條件的2024·廣東高考，10；2022·天津高考，14認識具有反復性、無限性、上升性2023·全國新課標卷，19；2023·山東高考，102023·海南高考，11；2022·廣東高考，20(1)2022·湖北高考，12、20(2)【考情分析】探索認識的奧秘實踐（認識論）含義基本形式特征實踐與認識的關系認識認識真理實踐是認識的來源實踐是認識的動力實踐是檢驗真理的唯一標準實踐是認識的目的認識對實踐有反作用改造自然的生產實踐實踐是變革社會的實踐探索世界規律的科學實驗活動客觀物質性主觀能動性社會歷史性含義形式：感性認識、理性認識含義特征追求真理的過程認識具有反復性認識具體無限性認識具有上升性客觀性條件性具體性決定反作用正確認識直接現實性【知識體系】【復習知識清單】1.什么是認識？認識過程的兩個不同階段及其關系？2.什么實踐？（含義、基本形式、特點）3.實踐與認識的辯證關系原理及方法論？4.如何理解“實踐是認識的基礎”？認識如何反作用于實踐？5.什么是真理？（含義、特點）方法論要求是？6.認識（追求真理的過程）有何特點？方法論要求是？7.實踐與認識的辯證運動及其規律是什么？【重要考點解析】一.人的認識從何而來1.認識(1)認識的含義：認識是主體對客體的能動反映。(2)認識過程的兩個階段：感性認識和理性認識是人們對客觀世界的兩種不同水平的反映形式,也是認識過程的兩個不同階段。①感性認識：人們在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關于事物的現象、事物的外部聯系、事物的各個方面的認識,包括感覺、知覺和表象三種形式。②理性認識：人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關于事物的本質、全體、內部聯系和事物自身規律性的認識,包括概念、判斷和推理三種形式。③二者的關系：感性認識是認識的初級階段,理性認識是認識的高級階段,感性認識有待于發展、深化為理性認識,理性認識依賴于感性認識,二者相互滲透、相互包含,具有辯證統一關系。2.全面認識實踐的特征：特點理解側重點客觀物質性①實踐的基本要素包括實踐的主體、實踐的對象和實踐的手段。它們都是客觀的②實踐活動的過程及其結果是受客觀事物及其運動規律制約的強調實踐受客觀因素的影響主觀能動性實踐是人有目的、有意識的活動強調實踐受主觀因素的影響社會歷史性①社會性：實踐是處在一定社會關系中的人的活動②歷史性：人的實踐活動是歷史地發展著的社會性，強調實踐受橫向因素的影響；歷史性，強調實踐受縱向因素的影響聯系三個特點是相互聯系不可分割的。三者的統一，體現了在實踐問題上唯物主義和辯證法的統一關鍵詞法區分實踐的基本特征客觀物質性“主體”“對象”“手段”“結果”能動性“計劃”“方案”“規劃”社會性強調“合作”等歷史性強調歷史過程3.實踐是認識的基礎：——重點把握（1）實踐是認識的來源

在實踐活動中,人們借助一定的手段同客觀物質對象發生關系,從而獲得對客觀事物的認識。（2）實踐是認識發展的動力①認識產生于實踐的需要。實踐不斷產生新問題、提出新要求,推動人們進行新的探索和研究。②實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具,這些工具延伸了人類的認識器官,促進人類認識的發展。③實踐鍛煉和提高了人的認識能力。人類在改造客觀世界的同時,也改造著自己的主觀世界,提高自己判斷和推理的能力,從而推動認識不斷深化。（3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準①原因：第一,主觀認識不能作為檢驗一種認識是否正確的標準。第二,客觀事物自身無法回答認識是否正確地反映了它。第三,只有把主觀和客觀聯系起來加以比較和對照的東西,才能檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合。唯一能夠滿足這一要求的,就是處在主觀和客觀交匯點上的實踐。②如何檢驗?通過實踐,人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。在這一過程中,人們把指導自己實踐的認識和實踐所產生的結果加以對照,從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。（4）實踐是認識的目的認識從實踐中來,最終還要回到實踐中去。認識本身不是目的,改造世界才是認識的目的。如果有了正確的認識,卻脫離實踐,不為實踐服務,那么這種認識就失去了它的實際意義。方法點撥實踐是認識的來源，強調的是認識在實踐的基礎上“從無到有”；實踐是認識發展的動力，強調的是認識在實踐中“深化和發展”；實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，強調的是實踐能夠把主觀和客觀聯系起來加以比較和對照；實踐是認識的目的，強調的是認識要回到實踐中去，服務于實踐，突出認識的終極意義。【知識總結1】實踐與認識的辯證關系原理原理方法論實踐決定認識：實踐是認識的來源，是認識發展的動力，是檢驗認識的真理性的唯一標準，是認識的目的堅持實踐第一的觀點，勇于實踐認識對實踐具有反作用：正確的認識、科學的理論對實踐具有指導作用；錯誤的認識則會把人們的實踐活動引向歧途重視科學理論、真理的指導作用，做到理論與實踐具體的歷史的統一二.在實踐中追求和發展真理1.真理及特點（1）、含義：真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。（2）、特點：特點內容闡釋方法論真理是客觀的真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，在同一條件下人們對同一對象的真理性認識有且只有一個。客觀性是真理最基本的屬性要堅持真理，反對謬誤，堅持“真理面前人人平等”真理是有條件的任何真理都有自己適用的條件和范圍要隨著歷史條件的變化而豐富、發展和完善真理真理是具體的任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一2.真理與謬誤(1)區別：真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇,是人們對客觀事物及其規律的正確反映;謬誤是人們對客觀事物及其規律的錯誤反映。真理與謬誤有著原則上的區別、嚴格的界限,二者涇渭分明,互相對立,不能混淆,不能說真理中包含謬誤成分。(2)聯系：真理與謬誤之間又是辯證統一的。①真理與謬誤相互依存、互為前提。沒有謬誤作比較,就無所謂真理;沒有真理作比較,也就無所謂謬誤。②真理與謬誤相互轉化。一方面,任何真理都是有條件的,都有它適用的條件和范圍,如果超出這一條件和范圍,真理就會變成謬誤。另一方面,謬誤在一定條件下也可以向真理轉化。謬誤之所以發生,往往是因為它超出了真理存在的條件和范圍,因而,只要再回到論題適用的范圍,恢復它存在的條件,謬誤就可以轉化為真理。3、追求真理是一個過程（認識的特點）：特點

表現（含義）原因方法論認識具有反復性認識具有無限性認識具有上升性與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。（1）從認識主體看：人們對客觀事物的認識①認識對象是無限的變化著的物質世界②認識主體的人類是世代延續的③認識基礎的社會實踐是不斷發展的真理在發展中不斷地超越自身從實踐到認識、從認識到實踐的循環是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程追求真理是一個永無止境的過程人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。（不是一帆風順）①要受到具體的實踐水平的限制②要受到不同的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等主觀條件的限制。（2）從認識的客體看：客觀事物是復雜的、變化的，其本質的暴露和展現也有一個過程。認識具有反復性、無限性和上升性原理【原理】認識具有反復性、無限性、上升性，追求真理是一個過程。①認識具有反復性，人類追求真理的過程不是一帆風順的，人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。②認識具有無限性，人類的認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程。③認識具有上升性。從實踐到認識、從認識到實踐的循環是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程。真理在發展中不斷地超越自身。【方法論】

與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。【知識總結2】1.（2022.山東卷）習近平深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐，對人民民主的性質、內涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思考和系統闡釋，創造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現了（

）①感性認識以理性認識為基礎和指導

②理性認識是對感性認識的概括和提煉③從思維具體到思維抽象的認識過程

④感性認識是達到理性認識必經階段A.①② B.①③ C.②④ D.③④C課堂訓練2.(2025淄博一模)在“五育融合”的教育實踐中，各地積極探索創新，通過開設跨學科綜合實踐課程，將社會主義核心價值觀有機融入各學科課程內容，激發學生內生動力，促進學生全面發展上述材料蘊含的哲理是（

）①堅持系統觀念，把握事物發展規律②共性和個性在一定條件下相互轉化③內因是事物發展根據，注重事物內部矛盾④只有回到實踐中的認識才是真理性認識A.①② B.①③ C.②④ D.③④B3.(2025日照一模)治療肥胖的一個主要目標是減輕體重，預防Ⅱ型糖尿病等并發癥，但減掉的體重容易反彈。某團隊通過實驗發現，在減重以后脂肪組織保留著肥胖“記憶”，從而增加了體重反彈的幾率。這些發現有助于解釋減肥后體重反彈問題，為未來體重管理提供幫助，但這一作用的機制尚不清楚。這表明（

）①科學研究在無限接近真理的道路上不斷前進

②認識產生于實踐的需要又對實踐具有反作用③人們對客觀事物的認識受到實踐水平的限制

④把握事物本質和規律是科學研究的根本目的A.①③B.①④C.②③D.②④D4.2024年11月15日，基于嫦娥六號帶回的月背樣品，我國科學家首次揭示了月球背面約28億年前仍存在年輕的巖漿活動，這一研究成果填補了月球玄武巖樣品在該時期的記錄空白，為人們了解月球演化提供了關鍵科學證據。材料表明（

）A.世界的統一性在于其物質性，思維能夠正確認識存在B.科研人員對月球的接續探索是前進性和曲折性的統一C.該科學研究成果是客觀符合主觀實際的真理性認識D.作為最基本實踐活動的月球探測能推動認識的發展AD5.(2025菏澤一模)何尊，西周早期的青銅器。尊內底鑄有銘文122字。其中的“宅茲中國”字樣，是迄今為止發現“中國”二字最早的文字記載，在當時，“中國”指“國之中央”。“中國”二字的內涵不斷演變、發展、擴充，不僅僅是地理概念的標注，更逐漸成為中華文明日新月異的見證。據此，下列理解正確的是（

）

①人們對“中國”概念的認識具有反復性和無限性

②

文物在活化利用中延續著傳統文化蓬勃的生命力③何尊銘文“宅茲中國”字樣蘊藏著文化自信的根源

④“中國”二字的內涵在自我否定中實現了質的飛躍A.①②B.①③C.②④D.③④6.（2025福州三診）2025年3月1日正式實施的《福建省人力資源市場條例》，取代施行了20余年的《福建省勞動力市場管理條例》和《福建省人才市場管理條例》，針對人力資源服務業及其面臨的市場環境變化，從培育發展、活動規范、服務監管、法律責任等方面作出具體規定，以適應新業態、新形勢、新需求。材料表明:①人們對某一事物的認識，會隨著實踐的發展而發展②人們能夠根據社會需要不斷調整事物間的固有聯系③改革要遵循社會發展的基本規律，堅持以人民為中心④社會意識具有相對獨立性，變化的社會意識能促進社會進步A.①③B.①④C.②③D.②④A7.閱讀材料，回答下列問題。

在傳統農業觀的指導下，我國農業發展取得巨大成就，成功解決了糧食和畜產品供給嚴重短缺的問題，但也存在產業規模小、布局散、鏈條短、產業產品競爭力不足等問題。為了適應新時代農業發展的需求，更好滿足人民美好生活需要，我國經過長期探索和實踐，大農業觀應運而生。它要求推動糧經飼統籌、農林牧漁并舉、一二三產業融合發展。站在新的歷史起點上，堅定樹立大農業觀，有助于推動農業產業鏈的完善、農業資源的整合，實現農業現代化，助力鄉村振興。

結合材料，運用"實踐是認識的基礎"的知識，簡要分析"大農業觀"所蘊含的哲學智慧。①實踐是認識發展的動力。(1分）認識產生于實踐的需要，為解決產業規模小、布局散鏈條短、產業產品競爭力不足等問題，適應新時代農業發展的需求，更好滿足要，推動人們對"農業觀"進行新的探索和研究。(2分）②實踐是認識的來源。(1分）"大農業觀"來自我國長期的探索和實踐。(2分）③實踐是認識的目的。(1分）踐行"大農業觀"有助于推動農業產業鏈的完善、農業資源的整合，實現農業現代化，助力鄉村振興，它服務于人們的生產實踐，有其實際意義。(2分）8.（2025濟南一模）

春晚“機器人”、DeepSeek（深度求索）成為全社會關注的熱點，AI（人工智能）展現出前所未有的影響力。科技是發展的利器，也可能成為風險的源頭。高三某班同學以“人工智能發展的風險”為主題舉行辯論賽，辯論雙方表達了各自觀點，見下表。觀點立論闡釋正方：人工智能發展的風險是可以預測和控制的從華北的煤礦到西南的電廠，從明察秋毫的“教師助手”，到精準專業的“醫生搭檔”，人工智能是放大社會生產力、提升公共服務水平的重要工具。雖然AI進一步深入生活、輔助思維決策，人類仍有獲取信息和獨