2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(語文綜合實踐活動設(shè)計)現(xiàn)代文閱讀技巧解析_第1頁
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(語文綜合實踐活動設(shè)計)現(xiàn)代文閱讀技巧解析_第2頁
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(語文綜合實踐活動設(shè)計)現(xiàn)代文閱讀技巧解析_第3頁
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(語文綜合實踐活動設(shè)計)現(xiàn)代文閱讀技巧解析_第4頁
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(語文綜合實踐活動設(shè)計)現(xiàn)代文閱讀技巧解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(語文綜合實踐活動設(shè)計)現(xiàn)代文閱讀技巧解析考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、現(xiàn)代文閱讀理解要求:仔細閱讀下列現(xiàn)代文,然后回答問題。閱讀下面的文章,完成下面小題。《小石潭記》柳宗元從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。1.下列對“小石潭記”中“小石潭”的描寫,不正確的一項是()A.水清B.石奇C.樹美D.魚美2.下列對“小石潭記”中“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”這句話的理解,不正確的一項是()A.比喻了只有源頭活水才能保持水的清澈B.比喻了只有源頭活水才能保持人的精神世界的高尚C.比喻了只有源頭活水才能保持事物的本質(zhì)不變D.比喻了只有源頭活水才能保持事物的活力3.下列對“小石潭記”中“小石潭”的描寫,正確的一項是()A.水清、石奇、樹美、魚美B.水清、石奇、樹美C.水清、石奇、魚美D.水清、石奇、樹美、魚美、魚游4.下列對“小石潭記”中“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”這句話的理解,正確的一項是()A.比喻了只有源頭活水才能保持水的清澈B.比喻了只有源頭活水才能保持人的精神世界的高尚C.比喻了只有源頭活水才能保持事物的本質(zhì)不變D.比喻了只有源頭活水才能保持事物的活力5.下列對“小石潭記”中“小石潭”的描寫,正確的一項是()A.水清、石奇、樹美、魚美B.水清、石奇、樹美C.水清、石奇、魚美D.水清、石奇、樹美、魚美、魚游6.下列對“小石潭記”中“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”這句話的理解,正確的一項是()A.比喻了只有源頭活水才能保持水的清澈B.比喻了只有源頭活水才能保持人的精神世界的高尚C.比喻了只有源頭活水才能保持事物的本質(zhì)不變D.比喻了只有源頭活水才能保持事物的活力7.下列對“小石潭記”中“小石潭”的描寫,正確的一項是()A.水清、石奇、樹美、魚美B.水清、石奇、樹美C.水清、石奇、魚美D.水清、石奇、樹美、魚美、魚游8.下列對“小石潭記”中“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”這句話的理解,正確的一項是()A.比喻了只有源頭活水才能保持水的清澈B.比喻了只有源頭活水才能保持人的精神世界的高尚C.比喻了只有源頭活水才能保持事物的本質(zhì)不變D.比喻了只有源頭活水才能保持事物的活力9.下列對“小石潭記”中“小石潭”的描寫,正確的一項是()A.水清、石奇、樹美、魚美B.水清、石奇、樹美C.水清、石奇、魚美D.水清、石奇、樹美、魚美、魚游10.下列對“小石潭記”中“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”這句話的理解,正確的一項是()A.比喻了只有源頭活水才能保持水的清澈B.比喻了只有源頭活水才能保持人的精神世界的高尚C.比喻了只有源頭活水才能保持事物的本質(zhì)不變D.比喻了只有源頭活水才能保持事物的活力二、古詩文默寫要求:根據(jù)提示,寫出相應(yīng)的內(nèi)容。1.《論語》中“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”出自《____________》。2.《詩經(jīng)》中“青青子衿,悠悠我心”出自《____________》。3.《離騷》中“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”出自《____________》。4.《廬山謠》中“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”出自《____________》。5.《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”出自《____________》。6.《桃花源記》中“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”出自《____________》。7.《將進酒》中“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”出自《____________》。8.《長恨歌》中“此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然”出自《____________》。9.《琵琶行》中“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”出自《____________》。10.《赤壁賦》中“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”出自《____________》。三、文言文翻譯要求:將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。1.水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。2.誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。3.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。4.滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。5.采菊東籬下,悠然見南山。6.獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。7.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。8.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。9.人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。10.但愿人長久,千里共嬋娟。四、現(xiàn)代文閱讀理解要求:仔細閱讀下列現(xiàn)代文,然后回答問題。閱讀下面的文章,完成下面小題。《月光下的鳳尾竹》楊洪基月光如水,灑在鳳尾竹林里,一片片翠綠的葉子在月光下閃爍著銀光。風(fēng)吹過,竹葉沙沙作響,仿佛在訴說著古老的故事。1.下列對“月光下的鳳尾竹”中“月光如水,灑在鳳尾竹林里”這句話的理解,不正確的一項是()A.月光柔和B.竹林翠綠C.竹葉閃爍D.風(fēng)聲沙沙2.下列對“月光下的鳳尾竹”中“竹葉沙沙作響,仿佛在訴說著古老的故事”這句話的理解,不正確的一項是()A.竹葉作響B(tài).仿佛在訴說C.古老的故事D.沒有描繪月光3.下列對“月光下的鳳尾竹”中“一片片翠綠的葉子在月光下閃爍著銀光”這句話的理解,正確的一項是()A.葉子翠綠B.葉子閃爍C.葉子銀光D.月光如水4.下列對“月光下的鳳尾竹”中“月光如水,灑在鳳尾竹林里”這句話的理解,正確的一項是()A.月光柔和B.竹林翠綠C.竹葉閃爍D.風(fēng)聲沙沙5.下列對“月光下的鳳尾竹”中“竹葉沙沙作響,仿佛在訴說著古老的故事”這句話的理解,正確的一項是()A.竹葉作響B(tài).仿佛在訴說C.古老的故事D.沒有描繪月光6.下列對“月光下的鳳尾竹”中“一片片翠綠的葉子在月光下閃爍著銀光”這句話的理解,正確的一項是()A.葉子翠綠B.葉子閃爍C.葉子銀光D.月光如水五、古詩鑒賞要求:閱讀下列古詩,然后回答問題。《靜夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。1.下列對“床前明月光,疑是地上霜”這句話的理解,不正確的一項是()A.明月光亮B.地上霜白C.疑似霜白D.詩人孤獨2.下列對“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”這句話的理解,不正確的一項是()A.望明月B.思故鄉(xiāng)C.詩人思念D.詩人孤獨3.下列對《靜夜思》這首詩的主題理解,不正確的一項是()A.思念故鄉(xiāng)B.詩人孤獨C.月光下的美景D.詩人的感慨4.下列對《靜夜思》這首詩的描寫手法理解,不正確的一項是()A.寓情于景B.對比手法C.情景交融D.意象豐富5.下列對《靜夜思》這首詩的意境理解,不正確的一項是()A.寧靜的夜晚B.明亮的月光C.詩人的孤獨D.思念家鄉(xiāng)的深情六、綜合性學(xué)習(xí)要求:根據(jù)下列材料,回答問題。材料一:近年來,我國政府高度重視青少年學(xué)生的安全教育,不斷加強校園安全教育,提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。材料二:某校為了提高學(xué)生的安全意識,開展了“安全教育周”活動,內(nèi)容包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等。1.下列關(guān)于校園安全教育的說法,不正確的一項是()A.政府高度重視校園安全教育B.學(xué)校積極開展安全教育C.學(xué)生安全意識淡薄D.安全教育是學(xué)生必備的素質(zhì)2.下列關(guān)于“安全教育周”活動的說法,不正確的一項是()A.活動內(nèi)容包括交通安全、消防安全等B.活動旨在提高學(xué)生的安全意識C.活動形式單一D.活動效果顯著3.下列關(guān)于校園安全教育的建議,不正確的一項是()A.加強安全教育課程B.定期開展安全演練C.家長也要關(guān)注孩子的安全教育D.學(xué)生安全意識與生俱來本次試卷答案如下:一、現(xiàn)代文閱讀理解1.D解析:文章中描述了小石潭的水清、石奇、樹美,但沒有提到魚美。2.C解析:這句話的意思是指只有源頭活水才能保持水的清澈,與事物的本質(zhì)不變無關(guān)。3.A解析:文章中描述了小石潭的水清、石奇、樹美、魚美。4.A解析:這句話的意思是指只有源頭活水才能保持水的清澈。5.A解析:文章中描述了小石潭的水清、石奇、樹美、魚美。6.A解析:這句話的意思是指只有源頭活水才能保持水的清澈。7.A解析:文章中描述了小石潭的水清、石奇、樹美、魚美。8.A解析:這句話的意思是指只有源頭活水才能保持水的清澈。9.A解析:文章中描述了小石潭的水清、石奇、樹美、魚美。10.A解析:這句話的意思是指只有源頭活水才能保持水的清澈。二、古詩文默寫1.學(xué)而2.王風(fēng)3.離騷4.江上5.滕王閣序6.桃花源記7.將進酒8.長恨歌9.琵琶行10.赤壁賦三、文言文翻譯1.如果水的積聚不深,那么它承載大船就沒有力量。2.聽到誰家的玉笛暗暗地飛來聲音,飄散在春風(fēng)里,充滿了洛城。3.桃花潭的水深有一千尺,比不上汪倫送我時的情意深。4.滄海中的月亮明亮得像有淚水,藍田的陽光溫暖得使玉石生煙。5.在東籬下采摘菊花,悠然地看見遠處的南山。6.獨自一人在他鄉(xiāng)做個異客,每逢佳節(jié)到來時就更加思念家鄉(xiāng)。7.春風(fēng)得意馬蹄疾,一天之內(nèi)看盡了長安城中的花開。8.一定要登上那最高峰,從那里俯瞰,眾山都顯得很小。9.人生得意之時要盡情歡樂,不要讓金杯空對明月。10.但愿人長久,即使相隔千里也能共享這美好的月光。四、現(xiàn)代文閱讀理解1.D解析:文章中描述了月光柔和、竹林翠綠、竹葉閃爍、風(fēng)聲沙沙,但沒有提到詩人孤獨。2.D解析:這句話的意思是指竹葉作響,仿佛在訴說著古老的故事,與月光無關(guān)。3.A解析:文章中描述了竹葉沙沙作響,仿佛在訴說著古老的故事,與月光下的美景無關(guān)。4.D解析:文章中通過月光如水、竹葉閃爍等意象,描繪了月光下的鳳尾竹林美景,與意象豐富無關(guān)。5.A解析:這句話的意思是指葉子翠綠,與月光如水無關(guān)。五、古詩鑒賞1.D解析:這句話的意思是指月光明亮,疑是地上霜,與詩人孤獨無關(guān)。2.D解析:這句話的意思是指舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),與詩人孤獨無關(guān)。3.C解析:這首詩的主題是思念故鄉(xiāng),與詩人孤獨、月光下的美景、詩人的感慨無關(guān)。4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論