第18頁（共18頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中生物北師大新版七年級期中必刷常考題之食物中的能量釋放一．選擇題（共13小題）1．（2024秋?法庫縣期末）成都大熊貓繁育基地“女明星”——熊貓荷花，其飼養(yǎng)員每天都會帶領(lǐng)它上一節(jié)體能課以訓(xùn)練其下肢力量。熊貓荷花運(yùn)動所需要的能量直接來自（）A．竹子 B．氧氣 C．細(xì)胞呼吸作用 D．太陽能2．（2025?萊蕪區(qū)校級開學(xué)）萌發(fā)的種子會釋放出熱量，熱量來自（）A．二氧化碳 B．有機(jī)物的分解 C．水 D．周圍的環(huán)境3．（2024秋?南寧期末）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，這一生理過程屬于（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用4．（2024秋?青白江區(qū)期末）堆放時(shí)間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進(jìn)行了（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用5．（2024秋?新安縣期末）獵豹捕食、足球比賽、蒼鷹翱翔都需要能量。動物運(yùn)動所需能量都直接來源于（）A．太陽 B．吸入空氣中的能量 C．細(xì)胞的呼吸作用 D．周圍環(huán)境的能量6．（2024秋?游仙區(qū)期末）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)利用氧氣，將有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程。以下關(guān)于人體組織細(xì)胞獲得能量過程的敘述中，不正確的是（）A．呼吸系統(tǒng)從外界環(huán)境獲取氧氣 B．呼吸作用與呼吸過程完全同步 C．循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣和葡萄糖 D．消化系統(tǒng)將淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖7．（2024?葫蘆島一模）呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義是（）A．分解有機(jī)物，貯藏能量，并轉(zhuǎn)移到儲藏器官中 B．分解有機(jī)物，釋放能量，供各項(xiàng)生命活動所需要 C．吸收氧氣，放出二氧化碳，保持大氣成分相對穩(wěn)定 D．制造有機(jī)物，釋放能量，供各項(xiàng)生命活動所需要8．（2024?瀘縣模擬）呼吸作用是生物的共同特征，下列關(guān)于細(xì)胞或生物體呼吸作用的相關(guān)說法錯誤的是（）A．任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用 B．線粒體是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場所 C．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量 D．人體呼吸作用是指呼吸系統(tǒng)吸入O2，排出CO29．（2024?淮濱縣校級模擬）“屏疑神火照，簾似夜珠明”是因?yàn)槲灮鹣x腹部末端有發(fā)光器，可以發(fā)出冷光。那么其發(fā)光所需的能量來源于是（）A．食物的消化過程 B．體表吸收的光能 C．細(xì)胞的呼吸作用 D．水分提供的能量10．（2024?花垣縣模擬）1kg綠豆種子可以生出近10kg綠豆芽，請問10kg綠豆芽中有機(jī)物和水分的含量比1kg的綠豆中的（）A．有機(jī)物減少，水分減少 B．有機(jī)物增多，水分增多 C．有機(jī)物減少，水分增多 D．有機(jī)物增多，水分減少11．（2024?市南區(qū)四模）關(guān)于人體和植物體呼吸作用比較的說法中，正確的是（）A．都需要吸入氧氣 B．人吸入氧氣，植物吸入二氧化碳 C．都需要吸入二氧化碳 D．人吸入二氧化碳，植物吸入氧氣12．（2023秋?硯山縣期末）人和動物在運(yùn)動的過程中所消耗的能量直接來源于（）A．消化系統(tǒng)的消化 B．生物對營養(yǎng)的吸收 C．太陽的照射 D．細(xì)胞的呼吸作用13．（2023秋?文山市期末）“告別童年，青春起航”某校八年級同學(xué)舉行了少先隊(duì)離隊(duì)儀式，敬好最后一次隊(duì)禮。行隊(duì)禮動作主要通過人體的運(yùn)動系統(tǒng)來完成，運(yùn)動時(shí)能量來源于（）A．上臂的骨 B．骨連結(jié) C．細(xì)胞的呼吸作用 D．心肌二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）14．（2021春?昌吉州期中）在生物實(shí)驗(yàn)中，我們往往通過將石灰水變渾濁來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。某同學(xué)為了驗(yàn)證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。取甲、乙二支試管，在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣。用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察并記錄。（1）該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是什么？答：。（2）根據(jù)該同學(xué)的假設(shè)，在甲試管中出現(xiàn)渾濁，乙試管出現(xiàn)渾濁。（選填會；不會）（3）如果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲試管沒變渾濁，而乙試管變渾濁說明人呼出的氣體中含有較多的氣體。（4）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)甲試管是為了形成實(shí)驗(yàn)。三．解答題（共1小題）15．（2022?南通模擬）正常情況下，人體一側(cè)心室一次收縮所射出的血液量，稱為每搏輸出量，心輸出量是每搏輸出量與心率的乘積。在安靜與運(yùn)動狀態(tài)下，心輸出量不同，人體內(nèi)各器官的血流量分配也不同（如圖）。（1）呼吸作用的實(shí)質(zhì)是，釋放能量，其中一部分能量以熱能形式散失，可用來維持體溫。結(jié)合圖中信息推測，人體安靜狀態(tài)時(shí)，最主要的產(chǎn)熱器官有。（2）由圖可知，當(dāng)人體處于運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，通過血流量分配的變化，可保證骨骼肌細(xì)胞對有機(jī)物和的需要，從而為機(jī)體運(yùn)動提供足夠的能量。而此時(shí)腦血液供應(yīng)比例相比安靜狀態(tài)降低，但腦的供血量最低始終維持在L/min，這對維持腦功能的正常發(fā)揮和腦的高代謝水平是極其重要的。（3）研究人員通過對某校女大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的游泳運(yùn)動訓(xùn)練，研究游泳運(yùn)動對心臟功能的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。測試時(shí)間安靜狀態(tài)運(yùn)動時(shí)心率（次/min）每搏輸出量（mL/b）心率（次/min）每搏輸出量（mL/b）2年前76.263.6190.681.612年后65.874.8163.698.69由表中數(shù)據(jù)可知，經(jīng)過2年的系統(tǒng)訓(xùn)練，雖然在安靜或運(yùn)動狀態(tài)下，參與實(shí)驗(yàn)者的心率均有所，但每搏輸出量增加，表明她們的心肌，心臟的泵血功能明顯提高。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中生物北師大新版七年級期中必刷常考題之食物中的能量釋放參考答案與試題解析題號1234567891011答案CBAACBBDCCA題號1213答案DC一．選擇題（共13小題）1．（2024秋?法庫縣期末）成都大熊貓繁育基地“女明星”——熊貓荷花，其飼養(yǎng)員每天都會帶領(lǐng)它上一節(jié)體能課以訓(xùn)練其下肢力量。熊貓荷花運(yùn)動所需要的能量直接來自（）A．竹子 B．氧氣 C．細(xì)胞呼吸作用 D．太陽能【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】活細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并釋放能量的過程，叫做呼吸作用。熊貓荷花運(yùn)動所需的能量直接來自細(xì)胞呼吸作用。【解答】解：A．竹子是熊貓的主要食物來源，提供了營養(yǎng)物質(zhì)，但竹子本身并不能直接提供能量。食物中的能量需要通過消化和代謝過程轉(zhuǎn)化為細(xì)胞可以利用的形式，A錯誤。B．氧氣在細(xì)胞呼吸過程中是必需的，但它本身并不提供能量。氧氣的作用是幫助細(xì)胞呼吸作用順利進(jìn)行，從而釋放能量，B錯誤。C．細(xì)胞呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物（如葡萄糖）轉(zhuǎn)化為能量的過程。在這個(gè)過程中，葡萄糖等有機(jī)物被氧化分解，釋放出能量，供細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動，包括運(yùn)動等。因此，熊貓荷花運(yùn)動所需的能量直接來自細(xì)胞呼吸作用，C正確。D．太陽能是植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的來源，但熊貓作為動物，不能直接利用太陽能。熊貓通過食物鏈間接獲取植物儲存的太陽能，D錯誤。故選：C。【點(diǎn)評】掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵。2．（2025?萊蕪區(qū)校級開學(xué)）萌發(fā)的種子會釋放出熱量，熱量來自（）A．二氧化碳 B．有機(jī)物的分解 C．水 D．周圍的環(huán)境【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，有機(jī)物分解釋放的能量一部分以熱的形式釋放出來。【解答】解：萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是一個(gè)將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程，即：有機(jī)物（儲存能量）+氧二氧化碳+水+能量。因此萌發(fā)的種子釋放的熱量來自有機(jī)物的分解。故選：B。【點(diǎn)評】此題考查了呼吸作用是將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程。3．（2024秋?南寧期末）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，這一生理過程屬于（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。【解答】解：細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于呼吸作用，故A正確，BCD錯誤。故選：A。【點(diǎn)評】解題的關(guān)鍵是知道呼吸作用的概念。4．（2024秋?青白江區(qū)期末）堆放時(shí)間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進(jìn)行了（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】A【分析】呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放才能量的過程．【解答】解：由分析可知，呼吸作用釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動，還有一些以熱的形式散失出來。所以堆放時(shí)間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進(jìn)行了呼吸作用分解了蔬菜內(nèi)的有機(jī)物導(dǎo)致蔬菜受熱而腐爛。故選：A。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)．5．（2024秋?新安縣期末）獵豹捕食、足球比賽、蒼鷹翱翔都需要能量。動物運(yùn)動所需能量都直接來源于（）A．太陽 B．吸入空氣中的能量 C．細(xì)胞的呼吸作用 D．周圍環(huán)境的能量【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；人體的呼吸系統(tǒng)專題．【答案】C【分析】呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量．【解答】解：能量的來源是食物；食物被消化后，營養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物；動物細(xì)胞再通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中．供動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動時(shí)的需要；ATP在ATP水解酶的作用下遠(yuǎn)離腺嘌呤的高能磷酸鍵斷裂，ATP水解成ADP和游離磷酸團(tuán)，并釋放出能量，保證細(xì)胞各項(xiàng)生命活動的能量供應(yīng)，因此，獵豹捕食、足球比賽、蒼鷹翱翔都需要能量。動物運(yùn)動所需能量都直接來源于細(xì)胞的呼吸作用．故選：C。【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動需要的能量，來自呼吸作用．6．（2024秋?游仙區(qū)期末）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)利用氧氣，將有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程。以下關(guān)于人體組織細(xì)胞獲得能量過程的敘述中，不正確的是（）A．呼吸系統(tǒng)從外界環(huán)境獲取氧氣 B．呼吸作用與呼吸過程完全同步 C．循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣和葡萄糖 D．消化系統(tǒng)將淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。【解答】解：A、呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給人體生命活動需要的過程。人體通過呼吸系統(tǒng)從外界吸入新鮮的空氣，A正確；B、呼吸作用可分為有氧呼吸和無氧呼吸，因此，呼吸作用和呼吸過程不一定完全同步，B錯誤；C、血液循環(huán)系統(tǒng)：主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳和廢物，C正確；D、消化系統(tǒng)將淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖，被人體吸收利用，D正確。故選：B。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知呼吸作用的概念和意義。7．（2024?葫蘆島一模）呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義是（）A．分解有機(jī)物，貯藏能量，并轉(zhuǎn)移到儲藏器官中 B．分解有機(jī)物，釋放能量，供各項(xiàng)生命活動所需要 C．吸收氧氣，放出二氧化碳，保持大氣成分相對穩(wěn)定 D．制造有機(jī)物，釋放能量，供各項(xiàng)生命活動所需要【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】光合作用能夠合成有機(jī)物，貯存能量，呼吸作用能夠分解有機(jī)物，釋放能量．【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場所是線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去。所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義是分解有機(jī)物，釋放能量，供各項(xiàng)生命活動所需要。故選：B。【點(diǎn)評】生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動的需要．8．（2024?瀘縣模擬）呼吸作用是生物的共同特征，下列關(guān)于細(xì)胞或生物體呼吸作用的相關(guān)說法錯誤的是（）A．任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用 B．線粒體是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場所 C．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量 D．人體呼吸作用是指呼吸系統(tǒng)吸入O2，排出CO2【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。【解答】解：A、任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦停止這個(gè)作用，就意味著生命的終結(jié)，A正確。B、線粒體是一種存在于大多數(shù)細(xì)胞中的由兩層膜包被的細(xì)胞器，是呼吸作用的主要場所，B正確。C、呼吸作用的表達(dá)式為：有機(jī)物（儲存能量）+氧→二氧化碳+水+能量，故呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，C正確。D、人體的呼吸運(yùn)動包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程，人體呼吸作用是指活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，D錯誤。故選：D。【點(diǎn)評】掌握呼吸作用的概念和意義是解答本題的關(guān)鍵。9．（2024?淮濱縣校級模擬）“屏疑神火照，簾似夜珠明”是因?yàn)槲灮鹣x腹部末端有發(fā)光器，可以發(fā)出冷光。那么其發(fā)光所需的能量來源于是（）A．食物的消化過程 B．體表吸收的光能 C．細(xì)胞的呼吸作用 D．水分提供的能量【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失。呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行。【解答】解：呼吸作用實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動利用。因此，螢火蟲發(fā)光所需的能量來源于細(xì)胞的呼吸作用的。故選：C。【點(diǎn)評】理解生物體的生命活動需要的能量，來自呼吸作用。10．（2024?花垣縣模擬）1kg綠豆種子可以生出近10kg綠豆芽，請問10kg綠豆芽中有機(jī)物和水分的含量比1kg的綠豆中的（）A．有機(jī)物減少，水分減少 B．有機(jī)物增多，水分增多 C．有機(jī)物減少，水分增多 D．有機(jī)物增多，水分減少【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】C【分析】此題考查種子萌發(fā)的過程進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，據(jù)此答題．據(jù)此答題．【解答】解：生物呼吸作用的表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，為生物的基本特征，所以綠豆在萌發(fā)的過程中，要進(jìn)行呼吸作用，消耗綠豆體內(nèi)的有機(jī)物，由綠豆到豆芽的過程中吸收大量的水，所以會有1千克綠豆可長出4﹣5千克綠豆芽，而在此過程中由于不含葉綠素?zé)o法進(jìn)行光合作用，所以綠豆體內(nèi)的有機(jī)物會逐漸減少。故選：C。【點(diǎn)評】綠豆到豆芽的過程中因缺乏葉綠素?zé)o法進(jìn)行光合作用，而只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．11．（2024?市南區(qū)四模）關(guān)于人體和植物體呼吸作用比較的說法中，正確的是（）A．都需要吸入氧氣 B．人吸入氧氣，植物吸入二氧化碳 C．都需要吸入二氧化碳 D．人吸入二氧化碳，植物吸入氧氣【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。【解答】解：呼吸作用的反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量。所以人和綠色植物的呼吸作用都是吸入氧氣，釋放二氧化碳，A正確，BCD錯誤。故選：A。【點(diǎn)評】掌握呼吸作用的概念是解答的關(guān)鍵。12．（2023秋?硯山縣期末）人和動物在運(yùn)動的過程中所消耗的能量直接來源于（）A．消化系統(tǒng)的消化 B．生物對營養(yǎng)的吸收 C．太陽的照射 D．細(xì)胞的呼吸作用【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；人體的呼吸系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。【解答】解：呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。所以，人和動物在運(yùn)動的過程中所消耗的能量直接來源于細(xì)胞的呼吸作用。故選：D。【點(diǎn)評】熟記呼吸作用是隨時(shí)進(jìn)行的。呼吸作用將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，主要場所是線粒體。13．（2023秋?文山市期末）“告別童年，青春起航”某校八年級同學(xué)舉行了少先隊(duì)離隊(duì)儀式，敬好最后一次隊(duì)禮。行隊(duì)禮動作主要通過人體的運(yùn)動系統(tǒng)來完成，運(yùn)動時(shí)能量來源于（）A．上臂的骨 B．骨連結(jié) C．細(xì)胞的呼吸作用 D．心肌【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；人體的呼吸系統(tǒng)專題；動物的運(yùn)動系統(tǒng)專題．【答案】C【分析】人體的任何一個(gè)動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的；而骨骼肌細(xì)胞收縮需要的能量，來自骨骼肌細(xì)胞的呼吸作用。【解答】解：A．在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨骼肌起動力作用，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用；上臂骨起杠桿作用，與運(yùn)動時(shí)能量提供無關(guān)，A不符合題意。B．在運(yùn)動中，骨連結(jié)的主要形式——關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，關(guān)節(jié)在運(yùn)動中既牢固、又靈活，與運(yùn)動時(shí)能量提供無關(guān)，B不符合題意。C．完成敬隊(duì)禮動作要消耗能量，能量來自肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，即肌細(xì)胞的呼吸作用，C符合題意。D．心肌是構(gòu)成心臟的主要組織，心肌細(xì)胞有節(jié)奏地收縮和舒張使心臟不斷跳動，與運(yùn)動時(shí)能量提供無直接關(guān)系，D不符合題意。故選：C。【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動需要的能量來自細(xì)胞的呼吸作用。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）14．（2021春?昌吉州期中）在生物實(shí)驗(yàn)中，我們往往通過將石灰水變渾濁來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。某同學(xué)為了驗(yàn)證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。取甲、乙二支試管，在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣。用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察并記錄。（1）該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是什么？答：呼出的氣體中含有較多的二氧化碳？。（2）根據(jù)該同學(xué)的假設(shè)，在甲試管中不會出現(xiàn)渾濁，乙試管會出現(xiàn)渾濁。（選填會；不會）（3）如果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲試管沒變渾濁，而乙試管變渾濁說明人呼出的氣體中含有較多二氧化碳的氣體。（4）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)甲試管是為了形成對照實(shí)驗(yàn)。【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】實(shí)驗(yàn)探究壓軸題；對照實(shí)驗(yàn)思想；人體的呼吸系統(tǒng)專題．【答案】（1）呼出的氣體中含有較多的二氧化碳嗎？；（2）不會；會；（3）二氧化碳；（4）對照【分析】對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．通過實(shí)驗(yàn)說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。【解答】解：（1）此實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以作出的假設(shè)應(yīng)為：呼出的氣體中含有較多的二氧化碳嗎？（2）向甲試管里吹入空氣，用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體。由于人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙瓶變渾濁，而甲瓶不變渾濁。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。由于甲試管里吹入的是空氣，乙試管里吹入的是人呼出的氣體，如果發(fā)現(xiàn)試管沒變渾濁，而乙試管變渾濁，則說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．（4）在探究實(shí)驗(yàn)中，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，通常要設(shè)置一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)中，甲試管就是對照組，起對照作用。故答案為：（1）呼出的氣體中含有較多的二氧化碳嗎？；（2）不會；會；（3）二氧化碳；（4）對照【點(diǎn)評】關(guān)于人體內(nèi)的氣體交換是考查的重點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合者具體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理解掌握。三．解答題（共1小題）15．（2022?南通模擬）正常情況下，人體一側(cè)心室一次收縮所射出的血液量，稱為每搏輸出量，心輸出量是每搏輸出量與心率的乘積。在安靜與運(yùn)動狀態(tài)下，心輸出量不同，人體內(nèi)各器官的血流量分配也不同（如圖）。（1）呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，釋放能量，其中一部分能量以熱能形式散失，可用來維持體溫。結(jié)合圖中信息推測，人體安靜狀態(tài)時(shí)，最主要的產(chǎn)熱器官有內(nèi)臟。（2）由圖可知，當(dāng)人體處于運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，通過血流量分配的變化，可保證骨骼肌細(xì)胞對有機(jī)物和氧氣的需要，從而為機(jī)體運(yùn)動提供足夠的能量。而此時(shí)腦血液供應(yīng)比例相比安靜狀態(tài)降低，但腦的供血量最低始終維持在0.75L/min，這對維持腦功能的正常發(fā)揮和腦的高代謝水平是極其重要的。（3）研究人員通過對某校女大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的游泳運(yùn)動訓(xùn)練，研究游泳運(yùn)動對心臟功能的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。測試時(shí)間安靜狀態(tài)運(yùn)動時(shí)心率（次/min）每搏輸出量（mL/b）心率（次/min）每搏輸出量（mL/b）2年前76.263.6190.681.612年后65.874.8163.698.69由表中數(shù)據(jù)可知，經(jīng)過2年的系統(tǒng)訓(xùn)練，雖然在安靜或運(yùn)動狀態(tài)下，參與實(shí)驗(yàn)者的心率均有所減慢，但每搏輸出量增加，表明她們的心肌變得發(fā)達(dá)，心臟的泵血功能明顯提高。【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【專題】實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)與評價(jià)；歸納推理．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量【解答】解：（1）呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，釋放能量。正常人在安靜狀態(tài)下的主要產(chǎn)熱器官是內(nèi)臟。（2）由圖可知，當(dāng)人體處于運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，流經(jīng)骨骼肌的血流量最大，有利于為骨骼肌提供足夠的氧氣和有機(jī)物，從而釋放更多的能量。但是此時(shí)腦血液供應(yīng)比例相比安靜狀態(tài)降低，從圖示可知，運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，心輸出量＝25L/min，腦的供血量維持在3～4%，因此最低始終維持在25L/min×3%＝0.75L/min，這對維持腦功能的正常發(fā)揮和腦的高代謝水平是極其重要的。（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：經(jīng)過2年的系統(tǒng)訓(xùn)練，在安靜或運(yùn)動狀態(tài)下，參與實(shí)驗(yàn)者的心率均有所減慢，但每搏輸出量增加，由此可見心肌變得發(fā)達(dá)，心臟的泵血功能明顯提高。利于心臟的休息。故答案為：（1）分解有機(jī)物，釋放能量；內(nèi)臟（2）氧氣；0.75（3）減慢；變得發(fā)達(dá)；【點(diǎn)評】熟記呼吸作用是隨時(shí)進(jìn)行的。呼吸作用將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，主要場所是線粒體。

考點(diǎn)卡片1．呼吸作用的概念、過程和意義【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、概念：活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用．2、呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的場所：生物體的所有活細(xì)胞在生命活動中都要消耗能量，細(xì)胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．4、呼吸作用的意義：呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式．5、影響呼吸作用的外界因素：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素．（1）溫度：溫度對呼吸作用的強(qiáng)度影響最大．溫度升高，呼吸作用加強(qiáng)；溫度過高，呼吸作用減弱．（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加強(qiáng)．（3）氧氣：在一定范同內(nèi)，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)．（4）二氧化碳：二氧化碳濃度大大超出正常值時(shí)，抑制呼吸作用．在儲藏蔬菜、水果、糧食時(shí)采取低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，可延長儲藏時(shí)間．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對呼吸作用的理解認(rèn)識，重點(diǎn)掌握知識，題型涉及面廣，綜合性較強(qiáng)．例：瀘州忠山公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來此晨煉．從生物學(xué)的角度分析得知，此時(shí)樹林里空氣不清新，不宜晨煉，導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用分析：此題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題．解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，最好的時(shí)間是太陽出來后，這時(shí)植物進(jìn)行光合作用，會釋放大量氧氣．傍晚時(shí)空氣中氧氣的濃度大，所以附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來此晨煉，此時(shí)樹林里空氣不清新，不宜晨煉．故選：B點(diǎn)評：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用．【解題思路點(diǎn)拔】熟記呼吸作用是隨時(shí)進(jìn)行的．呼吸作用將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，主要場所是線粒體．2．科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動。通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題。主動去尋找答案，而不是被動地接受知識。科學(xué)探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。科學(xué)探究的過程：科學(xué)探究過程基本要求提出問題①從生活、實(shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；