國開電大《兒童家庭與社區教育》教學考一體化考測試題及答案一單選題每題有一個且只有一個正確答案，請選擇。每題4分，共28分。（總分28.00）1.在家庭教育中起主導作用的是（）。（4.00分）A.父母B.子女C.教育專家D.父母和子女2.（）家庭關系是群婚發展的最典型階段。（4.00分）A.普那路亞家庭B.一夫一妻制C.血緣家庭D.對偶家庭3.父母的教養方式大致可分為民主權威型、嚴厲專制型、（）、冷漠忽略型四種類型。（4.00分）A.嬌慣縱容型B.絕對權威型C.寬松民主型D.放任忽視型4.國民教育由家庭教育、學校教育、（）三個支柱組成。（4.00分）A.人文教育B.環境教育C.正規教育D.社會教育5.家庭是由具有婚姻關系、血緣關系或（）的人們所組成的社會生活的基本單位。（4.00分）A.宗族關系B.親情關系C.收養關系D.父子關系6.（）是由父母及未婚子女組成的家庭。（4.00分）A.聯合家庭B.主干家庭C.缺損家庭D.核心家庭7.家長的教育素質包括教育理念、教育能力、（）、教養方式。（4.00分）A.教育水平B.教育理論C.教育觀念D.心理素質 1.對孩子進行挫折教育，以下不對的是（）。（4.00分）A.多給孩子創設挫折情境B.家長的鼓勵和榜樣作用C.在日常生活的小事中進行挫折教育D.挫折教育要適度2.學前兒童藝術教育應遵循的原則不包括（）。（4.00分）A.慎重選班，方法得當B.拒絕所有課外班C.不隨波逐流D.期望值不要過高3.兒童的氣質類型分為困難型、易養型、緩慢型和（）。（4.00分）A.內斂型B.矛盾型C.樂觀型D.中間型4.以下不是學前兒童家庭教育的原則（）。（4.00分）A.循序漸進原則B.因材施教原則C.說服教育原則D.嚴愛適度原則5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出：教育要（）、“堅持能力為重”、“堅持全面發展”的戰略目標。（4.00分）A.堅持美育為先B.堅持德育為先C.堅持體育為先D.堅持智育為先6.古時孟母斷機教子采用的是（）。（4.00分）A.獎勵激勵法B.環境熏陶法C.說服教育法D.榜樣示范法7.用自己的語言教育人，用自己的行動帶動人，用自己的做法感動人，用自己的表現啟發人是家庭教育中的（）原則。（4.00分）A.循序漸進B.統一連貫C.言傳身教D.因材施教8.學前兒童家庭德育教育包括（）、誠實教育、禮貌教育、勇敢品質的培養。（4.00分）A.自信心教育B.積極心理教育C.挫折教育D.愛心和感恩教育 1.以下不屬于隔代教育的局限（）。（5.00分）A.老人知識觀念老化，身心衰退B.嬌寵溺愛易產生心理問題C.老人難有自己的生活和空間D.兩代人要求不一致，易引發家庭矛盾，導致親子隔閡2.以下不是留守兒童的教育對策（）。（5.00分）A.慎重選擇監護人B.加強親子溝通，營造和諧家庭氛圍C.A.加強對監護人的教育指導D.父母應承擔起自己的教養責任3.游戲“動物的特點”主要培養孩子（）能力。（5.00分）A.注意力、記憶力B.觀察比較C.運動D.語言表達4.災害后兒童心理恢復一般氛圍（）個階段。（5.00分）A.5B.2C.4D.35.以下不是新生兒訓練的方法（）。（5.00分）A.交往能力和模仿能力訓練B.觸覺訓練C.嗅味覺訓練D.運動訓練6.以下不是入園后家庭教育的技巧（）。（5.00分）A.交給孩子一定的交往技巧B.及時鼓勵孩子在幼兒園的進步C.在孩子面前正確評價老師D.多給他選擇的機會，而不是命令 1.以下不是學前兒童家庭教育指導的任務（）。（5.00分）A.指導家長優化家庭環境B.對家長家庭教育水平進行系統培訓C.向家長進行法治宣傳教育D.指導家長提高教育水平2.以下不是學前兒童家庭教育指導的內容（）。（5.00分）A.對家長進行批評教育B.幫助家長總結并傳播教育經驗C.講析家庭教育的有關知識D.介紹幼兒園教育的有關內容3.（）的學前教育機構十分重視把“社區”融入學前教育課程的發展中，例如在為兒童設計的自我概念課程中，就包含了“社區及社區助手”的主體內容。（5.00分）A.印度B.英國C.美國D.日本4.社區教育最早起源于（）。（5.00分）A.中國B.日本C.丹麥D.美國5.英國幼兒園的“父母屋”屬于家庭教育指導的（）形式。（5.00分）A.家長開放日B.網絡互動C.家長園地D.親子活動6.以下不是社會變遷帶來的生活方式的改變（）。（5.00分）A.家庭勞動方式機械化和社會化B.家庭物質生活水平普遍提高C.家庭住宅獨立化、高層化D.父母與孩子的交流溝通機會越來越多二多選題1.家庭教育的性質為（）。（4.00分）A.終身性B.私人性C.非正規性D.隨意性2.家庭教育的局限性包括（）。（4.00分）A.家庭教育的非理性B.家庭教育的封閉性C.家庭教育的隨意性D.家庭教育的差異性3.家庭的生活方式包括（）。（4.00分）A.消費方式B.休閑方式C.飲食習慣D.起居習慣4.家庭的功能主要包括（）。（4.00分）A.教育功能B.情感交往功能C.經濟功能D.生育繁衍功能E.撫養與贍養功能5.家庭教育的優勢包括家庭教育的奠基性、家庭教育的全面性、家庭教育的滲透性、（）。（4.00分）A.家庭教育的隱蔽性B.家庭教育的持續性C.家庭教育的親情性D.家庭教育的繼承性6.目前我國家長在對待孩子的看法和態度上不正確的認識包括（）。（4.00分）A.小孩子不打不成材B.小孩子是幼稚的C.把孩子當作孩子對待D.樹大自然直7.良好的家庭氛圍包括（）。（4.00分）A.愛閱讀、愛提問、愛探索的文化氛圍B.民主平等、溫馨愉快的人際氛圍C.嚴肅、認真、一絲不茍的做事氛圍D.整潔、美觀、舒適的生活氛圍8.家庭教育中家長應具備的心理素質包括（）（4.00分）A.完善的性格B.良好的生活習慣C.有健康廣泛的興趣愛好D.健康的情感和良好的心境 1.學前兒童家庭教育的任務和內容包括（）。（4.00分）A.健康的心理素質和完善的人格B.學前兒童家庭美育C.學前兒童家庭德育D.學前兒童家庭智育E.學前兒童家庭體育2.家長步調不一致，意見有分歧，會給孩子造成以下不良影響（）。（4.00分）A.學會撒謊B.導致是非觀念模糊、C.影響父母的權威性D.導致做事消極悲觀3.環境熏陶法應注意（）。（4.00分）A.建立融洽的人際關系B.注意美化居室環境C.樹立學習的道德榜樣D.最求高尚的精神情趣4.學前兒童家庭教育的方法（）。（4.00分）A.環境熏陶法B.興趣誘導法C.循序漸進法D.獎勵激勵法5.不適宜學前兒童的運動有（）。（4.00分）A.長跑B.跳繩C.舉重D.拔河6.激發兒童創造性和想象力，我們應（）。（4.00分）A.幫助孩子體會創造帶來的快樂B.激發孩子的好奇心和求知欲C.創造寬松愉快的心理環境D.善于捕捉孩子的創新火花7.國家21世紀教育委員會提出為了適應不斷變動的社會，新世紀教育的宗旨是使兒童（）。（4.00分）A.學會認知B.學會做事C.學會生存D.學會共同生活 1.科學的胎教方法包括（）。（5.00分）A.撫摩胎教B.運動胎教C.音樂胎教D.營養胎教2.以下是留守家庭對學前兒童的影響（）。（5.00分）A.父母和監護人管教不力B.心理行為問題突出C.出現心理應激反應D.A.親子感情疏離3.隔代教育的優勢（）。（5.00分）A.祖輩家長有豐富的社會閱歷和獨特的智慧才能B.祖輩老人有著平和的心態和充裕的時間C.祖輩家長有撫養和教育孩子的經驗D.有利于老人的身心健康并解除父母的后顧之憂4.單親家庭的教育策略（）。（5.00分）A.加強親子溝通，營造和諧家庭氛圍B.走出心理陰影，保持良好心態C.培養興趣愛好，鼓勵孩子與伙伴交往D.給孩子適當的心理補償5.入園前的家庭教育包括（）。（5.00分）A.作息時間的準備B.生活能力的準備C.為孩子選擇合適的幼兒園D.心理準備6.學步兒的教育應注意（）。（5.00分）A.要尊重和理解孩子B.培養孩子的學習興趣C.冷靜處理孩子的逆反D.多給孩子獨立做事的機會 1.現代社會背景下，家庭教育功能的轉變體現在（）。（5.00分）A.家庭教育形式多樣，從封閉到開放B.家長與子女關系的民主化、多重化C.家庭教育觀念受到挑戰D.家庭教育內容受到沖擊2.社區教育的特點包括（）。（5.00分）A.實用性B.開放性C.地域性D.全程性3.家庭教育指導的原則（）。（5.00分）A.分類分層指導原則B.家長主體原則C.多向互動原則D.要求適度的原則4.以下（）是學前兒童家庭教育存在的問題（5.00分）A.過度干預B.超前教育、過度教育C.期望值過高D.教育片面化5.家庭教育指導的作用表現在（）。（5.00分）A.整合教育資源，形成教育合力B.引導家長配合幼兒園的工作C.幫助家長提升教育素質D.引導家長發揮自身優勢6.社區在（）方面對兒童的影響尤其重要。（5.00分）A.社區組織B.社區性格C.社區文化D.社區人際交往7.以下是學前兒童家庭教育指導的形式（）。（5.00分）A.電話聯系B.家長開放日C.個別交談D.親子活動三判斷題 1.家庭的經濟功能在我國當代主要起著消費功能的作用。（）（3.00分）錯誤正確2.我國古代“孟母三遷”的故事說明孟母特別重視家庭構成方式對孩子的影響。()（3.00分）錯誤正確3.在家庭教育理念中，親子觀是最基礎的，它對家長的兒童觀、親職觀和人才觀等其他觀念的形成，都有直接的影響。（）（3.00分）錯誤正確4.對偶家庭和一夫一妻制本質上是一致的。（）（3.00分）錯誤正確5.家庭是以血緣關系為核心的。（）（3.00分）錯誤正確6.“家風”對孩子的影響體現出家庭教育的滲透性的特點。（）（3.00分）錯誤正確7.家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年長者在家庭中自覺地有意識地對未成年子女或其他年幼者實施教育和影響。()（3.00分）錯誤正確8.孩子不是具有獨立人格的人。()（3.00分）錯誤正確9.在教育能力方面，家長應具備良好的心理素質，完善的人格。（）（3.00分）錯誤正確10.社會教育是家庭教育和學校教育的基礎。（）（3.00分）錯誤正確11.聯合家庭是指父母離異或喪偶后，再婚并重新組成另外一個完整家庭，又稱再婚家庭、混合家庭。（）（3.00分）錯誤正確12.事情如果涉及兒童本人，由于兒童尚小，不必聽取兒童自己的觀點和意見。（）（3.00分）錯誤正確13.創建學習型家庭，已成為現代家庭教育的理想模式，越來越受到廣大家長的重視。（）（3.00分）錯誤正確14.中國的父母特別關心孩子的學業成績，較少考慮孩子的社會適應能力等問題。（）（3.00分）錯誤正確15.家庭教育的終極目標是將孩子培養成才。（）（3.00分）錯誤正確 1.學前兒童家庭教育的目的具體到每個家庭中還要受到多重家庭因素的影響。（）（3.00分）錯誤正確2.嬰幼兒期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大腦神經聯系。（）（3.00分）錯誤正確3.1989年11月20日聯合國大會通過《兒童權利公約》明確規定：締約國確認孩子有休息和閑暇，從事與孩子年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化藝術活動。（）（3.00分）錯誤正確4.3-7歲兒童夜間睡眠應達到10小時。（）（3.00分）錯誤正確5.孩子的衣著方面，褲子應盡量避免選擇背帶褲。()（3.00分）錯誤正確6.對孩子的愛應該是無條件的。（）（3.00分）錯誤正確7.獎勵激勵法中應以批評為主，獎勵為輔。()（3.00分）錯誤正確8.促進學前兒童身心全面、和諧、健康發展也是學前兒童家庭教育的目的。（）（3.00分）錯誤正確9.在照料好孩子的飲食方面，應讓孩子盡量多吃。()（3.00分）錯誤正確10.為防止意外傷害事故的發生，應讓孩子少運動。()（3.00分）錯誤正確11.給孩子報各種興趣班，主要目的是為了培養孩子的一技之長。（）（3.00分）錯誤正確12.環境熏陶法也可以起到立竿見影的效果。()（3.00分）錯誤正確13.嚴愛適度原則就是愛中有嚴，嚴中有愛。（）（3.00分）錯誤正確14.說服教育法是家長用的最多，也最有效的一種方法。()（3.00分）錯誤正確15.循序漸進的原則是指要根據孩子的年齡特征、個性差異及身心發展水平確定教育內容和要求。()（3.00分）錯誤正確 1.留守家庭會導致留守兒童心理問題，但不會影響留守兒童的智力要素的健康發展。()（2.00分）錯誤正確2.嬰兒出生后就會笑，屬于“社會性微笑”。（）（2.00分）錯誤正確3.早在中國漢代，古代的胎教學說雛形已經形成。（）（2.00分）錯誤正確4.孩子在幼兒園以玩為主，在小學以游戲為主。（）（2.00分）錯誤正確5.所有受災難影響的兒童都會出現行為退化。（）（2.00分）錯誤正確6.祖輩如果教育得當，可以替代父母的主導作用。()（2.00分）錯誤正確7.飼養寵物可以幫助孩子減緩壓力。()（2.00分）錯誤正確8.截至2013年7月27日，據全國婦聯最新統計，中國18歲以下的農村留守兒童人數有6102.55萬。（）（2.00分）錯誤正確9.社會和幼兒園要承擔起提高祖輩家長教育素質的責任。（）（2.00分）錯誤正確10.為孩子選擇幼兒園越貴越好。（）（2.00分）錯誤正確11.小生命在胎兒期就已經具備了語言學習的能力。（）（2.00分）錯誤正確12.音樂胎教不僅對孕婦和胎兒有心理作用，更有生理作用。（）（2.00分）錯誤正確13.對于失去親人的兒童，可以暫時不告訴他事實的真相。（）（2.00分）錯誤正確14.孩子出生第一個月為了保護孩子的眼睛，白天應用窗簾遮光，晚上把燈調暗。（）（2.00分）錯誤正確15.對于出現睡眠障礙的孩子，應鼓勵孩子勇敢，鼓勵其克服恐懼，獨自睡眠。()（2.00分）錯誤正確16.留守兒童問題僅僅是留守家庭的問題。（）（2.00分）錯誤正確17.新生兒是無能的、被動的個體。()（2.00分）錯誤正確18.入園期兒童的特點是總是在拒絕，總在說“不”。()（2.00分）錯誤正確 1.獨生子女家庭里孩子缺少競爭對象，缺乏應對復雜人際關系的鍛煉，影響兒童社會化進程，將來適應社會生活會有障礙。()（2.00分）錯誤正確2.在日本，社區極為重視對不同年齡兒童家長進行分層指導，以提高指導的效率。（）（2.00分）錯誤正確3.在與家長進行個別交談時，應以老師說為主，家長主要是傾聽，這樣可以學到更多的育兒知識。（）（2.00分）錯誤正確4.現代社會背景下，中國的家庭教育仍以德育為本，注重孩子的人格養成。（）（2.00分）錯誤正確5.在指導家長的過程中，指導者與家長是一種不平等的伙伴關系。（）（2.00分）錯誤正確6.中國家庭人口規模的核心化、小型化非常有利于兒童的成長。（）（2.00分）錯誤正確7.社區就是以一定社會關系為基礎組織起來的，進行共同生活的人群。()（2.00分）錯誤正確8.雙獨家庭指夫妻一方是獨生子女，且組成的家庭中只有一個孩子的家庭。（）（2.00分）錯誤正確9.幼兒園在家庭教育指導時應“一視同仁”，統一標準。()（2.00分）錯誤正確10.教師在向家長傳授育兒知識時，應盡量做到生動有趣，具有可操作性，最好教給家長一些簡單易行的具體方法。（）（2.00分）錯誤正確11.在家庭教育指導的形式中，個別交談優于書信往來。()（2.00分）錯誤正確12.家庭訪問時應做好充分的準備，制定家訪計劃，致力于解決問題。（）（2.00分）錯誤正確13.在家庭教育指導的形式中，網絡互動應注意及時反饋。（）（2.00分）錯誤正確14.家園合作，應采取一些強制手段，以保證家園合作的效果。()（2.00分）錯誤正確15.美國民間發起的“游戲小組運動”是社區教育的又一大特色。（）（2.00分）錯誤正確16.家庭生活的信息化，給兒童成長帶來了許多消極影響。()（2.00分）錯誤正確17.中國家庭普遍存在“重教而不會教”的現象。（）（2.00分）錯誤正確2023國開電大最新【0-3歲嬰幼兒保育與教育】形考任務一參考答案CTRL+F搜索答案1.嬰幼兒保育與教育的教育主體除了早教教師之外，還包括()。(4分)A.政府管理部門B.教養人C.嬰幼兒D.社區自愿者答案：B2.對2歲幼兒來說，最重要的關系人是()。(4分)A.早教教師B.親戚C.同伴D.教養人答案：D3.0~3歲嬰幼兒保育的內容包括()、日常護理、防治常見疾病與意外傷害。(4分)A.科學喂養B.動作發展C.思維發展D.游戲指導答案：A4.0-3歲嬰幼兒保教工作中常進行的游戲包括()。(4分)A.親子游戲、動作游戲、同伴游戲、表演游戲B.親子游戲、動作游戲、玩物游戲、象征游戲C.智力游戲、動作游戲、平行游戲、象征游戲D.親子游戲、體育游戲、玩物游戲、結構游戲答案：B5.0-3歲嬰幼兒保育與教育內容的獨特性體現在()。(4分)A.情感目標重于認知目標B.更注重個體差異C.保育為主、教育為輔D.個別教養多于集體活動答案：C6.在0-3歲嬰幼兒保教工作中，()既是教育對象，又是教育主體。(4分A.政府管理部門B.早教教師C.教養人D..嬰幼兒答案：C7.1~3歲幼兒最重要的生活場所是()。(4分)A.公園B.家庭C.托兒所D.早教中心答案：B8.嬰幼兒保教工作的首要原則是()。(4分)A.安全性原則B.自然性原則C.趣味性原則D.榜樣性原則答案：A9.對于0-3歲嬰幼兒保育與教育，其開展形式的特點主要表現為()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養多于集體活動D.情緒、情感重于認知答案：C10.維果茨基的“最近發展區”是指()。(4分)A.兒童最容易掌握的能力B.兒童現有發展水平和可能發展水平之間差異C.兒童近期剛剛掌握的知識和能力D.最能夠促進兒童發展的各種方法和途徑答案：B11.著名心理學家埃里克森將0-3歲階段分為嬰兒期和()。(4分)A.學前早期B.學步兒期C.兒童早期D.幼兒期答案：C12.嬰兒從一出生就開始表現出來的發展敏感期包括語言敏感期、感官敏感期和()。(4分)A.秩序敏感期B.書寫敏感期C.閱讀敏感期D.動作敏感期答案：D13.下列表述中，()不是蒙臺梭利敏感期理論對嬰幼兒早期教育的啟示。(4分)A.要遵循兒童自身的發展規律B.要尊重兒童發展的個體差異性，應耐心、寬容地對待兒童發展中的差異C.要重視環境對于敏感期的決定性作用D.應適時地抓住兒童敏感期的機遇開展保育與教育工作答案：C14.皮亞杰將0~2歲階段稱為()。(4分)A.感知運動階段B.前運算思維階段C.具體運算思維階段D.形式運算思維階段答案：A15.在皮亞杰看來，兒童遇到多種多樣的事物，此時需要建立新的認識結構，這個過程稱為()。(4分)A.整合B.圖式C.同化D.順應答案：D16.心理學家弗洛伊德將0-3歲階段劃分為口腔期和()。(4分)A.嬰兒期B.學齡期C.兒童早期D.肛門期答案：D17.依據皮亞杰的認知發展理論，兒童把不熟悉的事物納入已有的心理圖式之中，這個過程稱作()。(4分)A.抑制B.固著c.同化D.順應答案：C18.()可以較好地反映嬰幼兒的長期營養狀況。(4分)A.身高B.體重C.頭圍D.骨骼

答案：A19.()是嬰兒7~9個月時開始逐步發展起來的，具體表現為當客體(人或物)被部分或全部遮擋住時，嬰兒依然能將其找出來。(4分)A.認知調節B.知覺恒常性C.客體永久性D.具體形象思維答案：C20.1972年，研究者對88名3~24月齡的嬰幼兒進行了著名的“點紅實驗”。這項研究主要探索了嬰幼兒()的發展。(4分)A.自我意識B.同伴交往C.記憶力D.親子依戀答案：A21.嬰兒最初發展和最基本的精細動作是()。(4分)A.手臂動作B.抓握動作C.涂鴉動作D.生活自理動作答案：B22.下列嬰兒感知覺中，最先發展的是()。(4分)A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.深度知覺答案：B23.著名的"視崖實驗"證明了嬰兒存在()。(4分)A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.深度知覺答案：D24.當嬰兒發生急性腹瀉后，()的變化是最明顯的。(4分)A.身高B.體重C.頭圍D.腦重答案：B25.當幼兒能夠使用代詞“我”“你”來區別自己與他人，這標志著幼兒已經形成了(),屬于幼兒自我意識發展的第一次飛躍。(4分)A.自我同一性B.自尊心C.元認知D.客體自我答案：D1.1~3歲幼兒最重要的生活場所是()。(4分)A.公園B.家庭C.托兒所D.早教中心答案：B2.對于0-3歲嬰幼兒保育與教育，其開展形式的特點主要表現為()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養多于集體活動D.情緒、情感重于認知答案：C3.嬰幼兒保教工作的首要原則是()。(4分)A.安全性原則B.自然性原則C.趣味性原則D.榜樣性原則答案：A4.0~3歲通常又合稱為()。(4分)A.乳兒期B.嬰兒期C.新生兒期D.嬰幼兒期答案：D5.0-3歲嬰幼兒保育與教育內容的獨特性體現在()。(4分)A.情感目標重于認知目標B.更注重個體差異C.保育為主、教育為輔D.個別教養多于集體活動答案：C6.在0-3歲嬰幼兒保教工作中，()既是教育對象，又是教育主體。(4分)A.政府管理部門B.早教教師C.教養人D..嬰幼兒答案：C7.對于0-3歲階段來說，其保育與教育理念的特點主要表現為()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養多于集體活動D.情緒、情感重于認知答案：A8.0-3歲嬰幼兒保教工作中常進行的游戲包括()。(4分)A.親子游戲、動作游戲、同伴游戲、表演游戲B.親子游戲、動作游戲、玩物游戲、象征游戲C.智力游戲、動作游戲、平行游戲、象征游戲D.親子游戲、體育游戲、玩物游戲、結構游戲答案：B9.0~3歲嬰幼兒保育的內容包括()、日常護理、防治常見疾病與意外傷害。(4分)A.科學喂養B.動作發展C.思維發展D.游戲指導答案：A10.下列表述中，()不是蒙臺梭利敏感期理論對嬰幼兒早期教育的啟示。(4分)A.要遵循兒童自身的發展規律B.要尊重兒童發展的個體差異性，應耐心、寬容地對待兒童發展中的差異C.要重視環境對于敏感期的決定性作用D.應適時地抓住兒童敏感期的機遇開展保育與教育工作答案：C11.心理學家弗洛伊德將0-3歲階段劃分為口腔期和()。(4分)A.嬰兒期B.學齡期C.兒童早期D.肛門期答案：D12.生態系統理論認為，()是對嬰幼兒發展影響最深刻的環境體系。(4分)A.宏觀系統B.外觀系統C.中觀系統D.微觀系統答案：D13.通常，0-3歲嬰幼兒不會經歷()敏感期。(4分)A.語言B.書寫C.感官D.動作答案：B14.維果茨基的“最近發展區”是指()。(4分)A.兒童最容易掌握的能力B.兒童現有發展水平和可能發展水平之間差異C.兒童近期剛剛掌握的知識和能力D.最能夠促進兒童發展的各種方法和途徑答案：B15.在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習，嬰兒C則是在第53周才開始練習，那么兩者在第55周時的爬梯能力()。(4分)A.沒有差別B.C比T強C.T比C強D.無法比較答案：A16.嬰兒從一出生就開始表現出來的發展敏感期包括語言敏感期、感官敏感期和()。(4分)A.秩序敏感期B.書寫敏感期C.閱讀敏感期D.動作敏感期答案：D17.著名心理學家埃里克森將0-3歲階段分為嬰兒期和()。(4分A.學前早期B.學步兒期C.兒童早期D.幼兒期答案：C18.嬰兒最初發展和最基本的精細動作是()。(4分)

A.手臂動作B.抓握動作C.涂鴉動作D.生活自理動作答案：B19.從實用與便捷的角度看，()是判斷嬰幼兒營養狀況和健康水平最常用的指標。(4分)A.身高和體重B.出牙情況C.頭圍D.毛發顏色答案：A20.當幼兒能夠使用代詞“我”"你"來區別自己與他人，這標志著幼兒已經形成了(),屬于幼兒自我意識發展的第一次飛躍。(4分)A.自我同一性B.自尊心C.元認知D.客體自我答案：D21.新生兒視覺最佳聚焦距離是()。(4分)A.10厘米B.20厘米C.50厘米D.1米答案：B22.著名的“視崖實驗”證明了嬰兒存在()。(4分)A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.深度知覺答案：D23.下列語言發展階段中，()最顯著的表現是牙牙學語。(4分)A.詞匯運用B.理解與生成C.第一個詞D.前語言交流答案：D24.()可以較好地反映嬰幼兒的長期營養狀況。(4分)A.身高B.體重C.頭圍D.骨骼答案：A25.()是新生兒最先發展的粗大動作。(4分)A.頭部動作B.抓握動作C.涂鴉動作D.生活自理動作答案：A1.嬰幼兒保育與教育的教育對象除了0~3歲嬰幼兒之外，還包括()。(4分)A.政府管理部門B.教養人C.早教教師D.社區自愿者答案：B2.和早教教師一樣，教養人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現了在嬰幼兒早期教育中()。(4分)A.事業主體的多元性B.教育主體的雙重性C.內容和方法的針對性D.教育對象的特殊性答案：B3.對于0-3歲階段來說，其保育與教育內容的特點主要表現為()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養多于集體活動D.情緒、情感重于認知答案：B4.在0-3歲嬰幼兒保教工作中，()既是教育對象，又是教育主體。(4分)A.政府管理部門B.早教教師C.教養人D..嬰幼兒答案：C5.嬰幼兒保教工作的首要原則是()。(4分)A.安全性原則B.自然性原則C.趣味性原則D.榜樣性原則答案：A6.1~3歲幼兒最重要的生活場所是()。(4分)A.公園B.家庭c.托兒所D.早教中心答案：B7.對2歲幼兒來說，最重要的關系人是()。(4分)A.早教教師B.親戚C.同伴D.教養人答案：D8.對于0-3歲階段來說，其保育與教育理念的特點主要表現為()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養多于集體活動D.情緒、情感重于認知答案：A9.嬰幼兒保育與教育的教育主體除了早教教師之外，還包括()。(4分)A.政府管理部門B.教養人C.嬰幼兒D.社區自愿者答案：B10.著名心理學家埃里克森將0-3歲階段分為嬰兒期和()。(4分)A.學前早期B.學步兒期C.兒童早期D.幼兒期答案：C11.維果茨基的“最近發展區”是指()。(4分)A.兒童最容易掌握的能力B.兒童現有發展水平和可能發展水平之間差異C.兒童近期剛剛掌握的知識和能力D.最能夠促進兒童發展的各種方法和途徑答案：B12.通常，0-3歲嬰幼兒不會經歷()敏感期。(4分)A.語言B.書寫C.感官D.動作答案：B13.精神分析學說創始人弗洛伊德除了強調生物學因素對嬰幼兒的作用，還強調()的重要性。(4分)A.早期經驗和教養B.社會環境C.敏感期D.主觀能動性答案：A14.嬰兒從一出生就開始表現出來的發展敏感期包括語言敏感期、感官敏感期和()。(4分)A.秩序敏感期B.書寫敏感期C.閱讀敏感期D.動作敏感期答案：D15.在皮亞杰看來，兒童遇到多種多樣的事物，此時需要建立新的認識結構，這個過程稱為()。(4分)A.整合B.圖式C.同化D.順應答案：D16.在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習，嬰兒C則是在第53周才開始練習，那么兩者在第55周時的爬梯能力()。(4分)A.沒有差別B.C比T強C.T比C強D.無法比較答案：A17.皮亞杰將0~2歲階段稱為()。(4分)A.感知運動階段B.前運算思維階段C.具體運算思維階段D.形式運算思維階段答案：A18.下列嬰兒感知覺中，最先發展的是()。(4分)A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.深度知覺答案：B19.()是新生兒最先發展的粗大動作。(4分A.頭部動作B.抓握動作C.涂鴉動作D.生活自理動作答案：A20.1972年，研究者對88名3~24月齡的嬰幼兒進行了著名的“點紅實驗”。這項研究主要探索了嬰幼兒()的發展。(4分)A.自我意識B.同伴交往c.記憶力D.親子依戀答案：A21.嬰幼兒動作發展最先抬頭、挺胸，接著是雙臂、雙腿的動作，之后是手部靈巧動作。這體現的動作發展規律是()。(4分)A.從整體動作到分化動作B.從上部動作到下部動作C.從大肌肉動作到小肌肉動作D.從無意動作到有意動作答案：C22.()可以較好地反映嬰幼兒的長期營養狀況。(4分)A.身高B.體重C.頭圍D.骨骼答案：A23.嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發出聲音和短暫的注意。這種情況通常發生在()。(4分)A.6~10個月B.12~18個月C.1~6個月D.18~24個月答案：A24.()可以較好地反映嬰幼兒的近期營養狀況。(4分)A.身高B.體重C.頭圍D.骨骼答案：B25.從4月齡開始，嬰兒對不同的人(熟悉的人和陌生人)表現有差別、有選擇的微笑，這種微笑行為屬于()。(4分)A.自發性微笑B.誘發性微笑C.社會性微笑D.愉悅性微笑答案：C1.1~3歲幼兒最重要的生活場所是()。(4分)A.公園B.家庭c.托兒所D.早教中心答案：B2.對2歲幼兒來說，最重要的關系人是()。(4分)A.早教教師B.親戚c.同伴D.教養人答案：D3.對于0-3歲嬰幼兒保育與教育，其開展形式的特點主要表現為()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于學習C.個別教養多于集體活動D.情緒、情感重于認知答案：C4.0~3歲通常又合稱為()。(4分)A.乳兒期B.嬰兒期C.新生兒期D.嬰幼兒期答案：D5.在0~3歲嬰幼兒保育與教育的內容中，()不屬于保育的內容。(4分)A.科學喂養B.疾病與意外傷害c.生活習慣D.語言發展答案：D6.嬰幼兒保教工作的首要原則是()。(4分)A.安全性原則B.自然性原則C.趣味性原則D.榜樣性原則答案：A7.與我國現階段0-3歲嬰幼兒保教工作的發展趨勢不相符的是()。(4分)A.注重教育公平B.政府主導，托育、早教機構為主，家庭為輔C.制定0-3歲嬰幼兒發展標準D.早教師資專業化答案：B8.嬰幼兒保育與教育的教育主體除了早教教師之外，還包括()。(4分)A.政府管理部門B.教養人C.嬰幼兒D.社區自愿者答案：B9.在0-3歲嬰幼兒保教工作中，()既是教育對象，又是教育主體。(4分)A.政府管理部門B.早教教師C.教養人D..嬰幼兒答案：C10.皮亞杰將0~2歲階段稱為()。(4分)A.感知運動階段B.前運算思維階段C.具體運算思維階段D.形式運算思維階段答案：A11.依據皮亞杰的認知發展理論，兒童把不熟悉的事物納入已有的心理圖式之中，這個過程稱作()。(4分)A.抑制B.固著C.同化D.順應答案：C12.心理學家弗洛伊德將0-3歲階段劃分為口腔期和()。(4分)A.嬰兒期B.學齡期C.兒童早期D.肛門期答案：D13.維果茨基把建立在兒童的"大綱"基礎上的教學稱為()。(4分)A.自發型教學B.反應型教學C.自發——反應型教學D.探索型教學答案：A14.在心理學家埃里克森看來，6月齡嬰兒所面臨的心理社會危機是()。(4分)A.自主性對羞怯和懷疑B.基本信任對基本不信任C.主動感對內疚感D.親密感對孤獨感答案：B15.在皮亞杰看來，兒童遇到多種多樣的事物，此時需要建立新的認識結構，這個過程稱為()。(4分)A.整合B.圖式c.同化D.順應答案：D16.維果茨基的“最近發展區”是指()。(4分)A.兒童最容易掌握的能力B.兒童現有發展水平和可能發展水平之間差異C.兒童近期剛剛掌握的知識和能力D.最能夠促進兒童發展的各種方法和途徑答案：B17.生態系統理論認為，()是對嬰幼兒發展影響最深刻的環境體系。(4分)A.宏觀系統B.外觀系統C.中觀系統D.微觀系統答案：D18.當幼兒能夠使用代詞“我”"你"來區別自己與他人，這標志著幼兒已經形成了(),屬于幼兒自我意識發展的第一次飛躍。(4分)A.自我同一性B.自尊心C.元認知D.客體自我答案：D19.從實用與便捷的角度看，()是判斷嬰幼兒營養狀況和健康水平最常用的指標。(4分)A.身高和體重B.出牙情況C.頭圍D.毛發顏色答案：A20.從4月齡開始，嬰兒對不同的人(熟悉的人和陌生人)表現有差別、有選擇的微笑，這種微笑行為屬于()。(4分)A.自發性微笑B.誘發性微笑C.社會性微笑D.愉悅性微笑答案：C21.()可以較好地反映嬰幼兒的長期營養狀況。(4分)A.身高B.體重C.頭圍D.骨骼答案：A22.1972年，研究者對88名3~24月齡的嬰幼兒進行了著名的“點紅實驗”。這項研究主要探索了嬰幼兒()的發展。(4分)A.自我意識B.同伴交往c.記憶力D.親子依戀答案：A23.著名的“視崖實驗”證明了嬰兒存在()。(4分)A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.深度知覺答案：D24.嬰兒最初發展和最基本的精細動作是()。(4分)A.手臂動作B.抓握動作C.涂鴉動作D.生活自理動作答案：B25.嬰幼兒動作發展最先抬頭、挺胸，接著是雙臂、雙腿的動作，之后是手部靈巧動作。這體現的動作發展規律是()。(4分)A.從整體動作到分化動作B.從上部動作到下部動作C.從大肌肉動作到小肌肉動作D.從無意動作到有意動作答案：C1~3歲幼兒最重要的生活場所是()。(4分)A.公園B.家庭c.托兒所D.早教中心答案：B2.嬰幼兒保教工作的首要原則是()。(4分)A.安全性原則B.自然性原則C.趣味性原則D.榜樣性原則答案：A3.0~3歲通常又合稱為()。(4分)A.乳兒期B.嬰兒期C.新生兒期D.嬰幼兒期答案：D4.0~3歲嬰幼兒