Page1《狐假虎威》（第一課時）1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2.相識本課16個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，弄清狐貍的言行。1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2.相識本課16個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。一.竟猜謎語，激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們，我們先來做一個猜謎嬉戲：（1）模樣像狼臉兒長，三角耳朵毛兒黃，晝伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士裝。（狐貍）請你用一個詞語來形容狐貍。（2）黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本事強(qiáng)。（老虎）請你用一個詞語來形容老虎。老虎和狐貍之間會發(fā)生什么樣的故事呢？2.板書課題：“狐假虎威”，領(lǐng)讀課題。問：“假”有幾個讀音？（兩個讀音：jiǎjià）在這里應(yīng)讀jiǎ,為什么這樣讀，是什么意思呢，這就須要大家從課文中去找尋答案了，大家加油啊！二.初讀課文1.自由閱讀課文，提出要求。（1）標(biāo)出自然段序號，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）邊讀邊想：課文主要講了一件什么事呢？2.生字過關(guān)。（1）自由讀生字。假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受騙借（2）帶拼音齊讀生字。（3）開火車去拼音讀，老師剛好正音。（4）學(xué)生齊讀3.駕馭多音字：悶、轉(zhuǎn)。過渡：小摯友們生字讀得這么好，再來讀課文，肯定能讀得更好。小摯友們有信念嗎？老師信任你們肯定能！三.感知內(nèi)容：1.指名分自然段朗讀課文，師生剛好評價、指導(dǎo)朗讀（如學(xué)生讀不好，老師相機(jī)范讀）。2.組織學(xué)生活動：課文主要講了一件什么事呢？3.讀后溝通爭論，（1）這個故事還挺長的，但是老師說呀，其實只要一句話就可以把這個故事講完了，也就是說把“狐假虎威”這個成語的意思講出來了，這句話就在課文里，你們信任嗎？（2）信任的小摯友從課文里找找看，爭取勸服不信的小摯友。（3）出示句子：“原來，狐貍是借著老虎的威嚴(yán)把百獸嚇跑的”。（4）這句話說出了“狐假虎威”這個成語的意思。我們來試試對號入座?！昂本褪恰昂偂?，“虎”就是“老虎”，“假”呢？句中哪個詞是“假”的意思？（“借著”），“威”呢？（“威嚴(yán)”）過渡：我們理解了成語，也了解了故事的主要內(nèi)容，那狐貍為什么要借著老虎的威嚴(yán)呢？我們留到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。下面我們來學(xué)習(xí)本課的生字。四.指導(dǎo)寫字。1.出示:“食、物、眼、爺、爪、神、活、豬”（1）指導(dǎo)學(xué)生視察寫法，說說怎么記住它們。（2）書空這8個字的筆順。2.講解生字的意義與寫法。重點講解“食、物、豬”的