PAGEPAGE4《建筑工程施工組織編制與實(shí)施》整體教學(xué)設(shè)計(jì)（2009～2010學(xué)年第學(xué)期）學(xué)院重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院系（專業(yè)）建藝系教研室建筑教師李紅立

目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、管理信息 3二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì) 3三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 3四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分析 4五、教學(xué)對(duì)象分析 5六、學(xué)時(shí)分配 6七、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及進(jìn)度表 6八、第一次課設(shè)計(jì)梗概 10九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 10十、教材及參考資料 10十一、其它說明 11管理信息學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱：建筑工程施工組織編制與實(shí)施編制者：李紅立編制時(shí)間：2009年8月所在部門：建藝系二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)：專業(yè)必修領(lǐng)域、核心領(lǐng)域?qū)W時(shí)：64學(xué)時(shí)學(xué)分：4教學(xué)對(duì)象：建筑工程技術(shù)前導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：建筑工程圖的識(shí)讀與繪制、建筑工程材料的檢測(cè)與選擇、建筑功能及建筑構(gòu)造分析、建筑工程測(cè)量、土石方工程施工、基礎(chǔ)工程施工、施工機(jī)具設(shè)備選型、鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工、砌體結(jié)構(gòu)工程施工、特殊工程施工、裝飾裝修工程施工平行學(xué)習(xí)領(lǐng)域：鋼結(jié)構(gòu)工程施工、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造及計(jì)算后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：工程質(zhì)量通病分析及預(yù)防、工程竣工驗(yàn)收及交付、工程承發(fā)包及合同管理等。三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想根據(jù)建筑工程施工組織編制與實(shí)施典型工作任務(wù)對(duì)知識(shí)和技能的需要，立足于職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，對(duì)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行了改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，基于工作過程系統(tǒng)化建設(shè)該課程，轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y料的收集與分析、單位工程施工組織編制、建筑施工組織實(shí)施等工作過程為導(dǎo)向組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容和教學(xué)，選用以建筑工程施工組織編制與實(shí)施工作任務(wù)為載體來設(shè)計(jì)教學(xué)情境。充分考慮了高等教育對(duì)理論知識(shí)的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，融合了施工員、質(zhì)檢員、資料員、預(yù)算員等崗位的任職需要，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并培養(yǎng)職業(yè)能力。四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分析本課程的總體目標(biāo)是：學(xué)生能夠識(shí)讀、編制建筑工程施工組織，具備組織其實(shí)施的能力。即通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠進(jìn)行資料的收集與分析、工程概況的描述、施工部署與施工方案的編制、施工進(jìn)度計(jì)劃制定、施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置、單位工程施工組織編制并組織實(shí)施的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)原理、概念、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)，結(jié)合有關(guān)組織管理方面的知識(shí)進(jìn)行分析和解決常見的工程項(xiàng)目施工組織編制與實(shí)施中實(shí)際問題的能力，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樹立獨(dú)立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識(shí)以及誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為今后從事施工生產(chǎn)一線的工作奠定良好的基礎(chǔ)。1.知識(shí)目標(biāo)1）能正確陳述建設(shè)項(xiàng)目的組成、建設(shè)程序及施工程序。2）能正確陳述建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點(diǎn)。3）能正確陳述建筑施工組織的作用、分類、組成以及組織施工的原則。4）能正確陳述建筑施工準(zhǔn)備工作的分類、內(nèi)容、要求及其實(shí)施要點(diǎn)。5）能正確陳述工程概況的組成內(nèi)容。6）能正確陳述施工部署的要點(diǎn)及工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的組成。7）能正確陳述主要分部分項(xiàng)工程的施工方案及主要施工機(jī)械設(shè)備的選擇要求。8）能夠正確陳述施工進(jìn)度計(jì)劃的編制依據(jù)、程序和表示方法。9）能夠正確表述夢(mèng)龍、智通等編制建筑施工組織相關(guān)軟件的使用方法。10）能正確陳述施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃及各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃的內(nèi)容。11）能夠正確陳述施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置依據(jù)、程序及要求。12）能夠正確陳述保證質(zhì)量、安全、文明以及降低成本、環(huán)境保護(hù)等的主要措施。13）能夠正確陳述建筑施工組織技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的目的、要求、重點(diǎn)及分析方法。14）能夠正確陳述建筑施工組織實(shí)施的技術(shù)管理、質(zhì)量管理。15）能夠正確陳述建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制方法2.技能目標(biāo)1）能夠正確編寫施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃。2）能正確確定主要分部分項(xiàng)工程施工方案及選用施工機(jī)械設(shè)備。3）能夠熟練編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃。4）能正確確定施工準(zhǔn)備各項(xiàng)內(nèi)容及編制各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃。5）能夠正確進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置和施工現(xiàn)場(chǎng)管理。6）能正確制定主要技術(shù)組織措施并正確進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。7）能正確編制單位工程施工組織并指導(dǎo)其實(shí)施。8）能分析和解決常見的建筑工程施工組織編制與實(shí)施中的實(shí)際問題。3.態(tài)度目標(biāo)1）培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；2）培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度；3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；4）培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣和工作責(zé)任心；5）培養(yǎng)交流、溝通的能力。6）用科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)代管理知識(shí)五、教學(xué)對(duì)象分析本學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)對(duì)象主要為高中畢業(yè)后的學(xué)生，有小部分為“三校生”（職高生、中專生、技校生）。根據(jù)調(diào)查反饋信息和以往經(jīng)驗(yàn)，可對(duì)學(xué)生作如下基本判斷：1.學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)因有以下幾種：1.1實(shí)現(xiàn)家長的愿望，好好報(bào)答父母；1.2履行教師的各項(xiàng)要求；1.3對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)δ骋粚W(xué)科發(fā)生興趣；1.4希望受到別人的鼓勵(lì)或避免責(zé)備；1.5為了個(gè)人的前途和發(fā)展。2.由于學(xué)生的基礎(chǔ)有差異，要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容設(shè)置和能力目標(biāo)具有一定的彈性。3.大部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差、自覺性不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不大。但動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。六、學(xué)時(shí)分配序號(hào)學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)分配1學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?2資料的收集與分析83單位工程施工組織編制44(11)4建筑施工組織實(shí)施8綜合考評(píng)2合計(jì)64（11）注：括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)七、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及計(jì)劃表序號(hào)學(xué)習(xí)情境任務(wù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)成果學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)雽W(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)氡緦W(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、考核方式及以后自主學(xué)習(xí)的方向。通過觀看錄像片或到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解現(xiàn)場(chǎng)的一些情況，對(duì)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域有初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生列出與本領(lǐng)域相關(guān)的工作崗位。22資料的收集與分析任務(wù)一：基本建設(shè)與建筑施工程序建設(shè)項(xiàng)目的組成，建筑產(chǎn)品含義、特點(diǎn)及其生產(chǎn)特點(diǎn)，建設(shè)程序及施工程序。工程項(xiàng)目資料結(jié)合多媒體教學(xué)；或到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)；案例教學(xué)。對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的組成進(jìn)行劃分；區(qū)分建設(shè)程序和施工程序。23任務(wù)二：建筑施工組織基本知識(shí)建筑施工組織的作用、分類、組成以及組織施工的原則。工程項(xiàng)目資料結(jié)合多媒體教學(xué)；案例教學(xué)。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單，區(qū)分建筑施工組織的不同類型，描述其組成內(nèi)容。24任務(wù)三：施工準(zhǔn)備工作施工準(zhǔn)備工作（信息收集、勞動(dòng)組織及物資準(zhǔn)備、技術(shù)施工準(zhǔn)備、施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備）以及施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃的制定和施。工程項(xiàng)目資料結(jié)合一體化教室教學(xué)；或到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)；案例教學(xué)。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單，編制施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃。45單位工程施工組織編制任務(wù)四：工程概況工程項(xiàng)目工程特點(diǎn)、地點(diǎn)特征、施工條件等的組成內(nèi)容。多媒體教學(xué)；或到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。完成給定項(xiàng)目工程概況的描述。16任務(wù)五：施工部署與施工方案工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分解的含義、作用、目的、步驟及方法等；項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。工程項(xiàng)目施工程序、流程，不同結(jié)構(gòu)工程項(xiàng)目施工順序；施工機(jī)械和施工方法選擇；施工方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。工程項(xiàng)目資料結(jié)合多媒體教學(xué)；或到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)；案例教學(xué)。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單，確定工程項(xiàng)目主要施工方案。47任務(wù)六：施工進(jìn)度計(jì)劃流水施工的概念、參數(shù)及組織方式。雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的基本要素，繪制方法、基本原則；雙代號(hào)計(jì)劃關(guān)鍵線路的確定以及時(shí)間參數(shù)的計(jì)算；雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖的繪制。單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的基本要素，繪制方法、基本原則；單代號(hào)計(jì)劃關(guān)鍵線路的確定以及時(shí)間參數(shù)的計(jì)算。單代號(hào)搭接網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃概念、基本搭接關(guān)系及時(shí)間參數(shù)計(jì)算方法。工期優(yōu)化，費(fèi)用優(yōu)化，資源優(yōu)化。施工進(jìn)度計(jì)劃編制的作用、分類、依據(jù)、方法和程序步驟，夢(mèng)龍、智通等相關(guān)軟件的選用。施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃；人、料、機(jī)等各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃。多媒體教學(xué)；案例教學(xué)；教師示例講解，學(xué)生練習(xí)，學(xué)生填寫任務(wù)單。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單。繪制給定項(xiàng)目的橫道圖、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃并計(jì)算參數(shù)。編制給定項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃、施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃以及人、料、機(jī)等各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃。318任務(wù)七：施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置設(shè)計(jì)的依據(jù)、內(nèi)容、原則及步驟；施工現(xiàn)場(chǎng)倉庫、交通、加工廠、起重機(jī)、攪拌站、臨設(shè)、水電等各項(xiàng)指標(biāo)的確定及布置方法。工程項(xiàng)目資料結(jié)合多媒體教學(xué)；或到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)；案例教學(xué)；學(xué)生填寫任務(wù)單。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單。進(jìn)行給定項(xiàng)目的施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置。49任務(wù)八：技術(shù)組織措施以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析保證工程質(zhì)量、安全、文明以及降低成本、環(huán)境保護(hù)等的主要措施。建筑施工組織技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的指標(biāo)體系、方法。工程項(xiàng)目資料結(jié)合多媒體教學(xué)；或到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)；案例教學(xué)；學(xué)生填寫任務(wù)單。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單。210任務(wù)九：?jiǎn)挝还こ淌┕そM織編制案例識(shí)讀、分析單位工程施工組織案例。多媒體教學(xué)；案例教學(xué)；學(xué)生填寫任務(wù)單。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單。211建筑施工組織實(shí)施任務(wù)一：建筑工程技術(shù)管理技術(shù)管理的任務(wù)、要求、原則，技術(shù)管理的基礎(chǔ)工作、技術(shù)準(zhǔn)備、技術(shù)管理以及技術(shù)革新和技術(shù)開發(fā)等內(nèi)容。多媒體教學(xué)；案例教學(xué)；學(xué)生填寫任務(wù)單。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單。112任務(wù)二：建筑工程質(zhì)量管理建筑工程質(zhì)量管理的含義、內(nèi)容；全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作、保證體系和常用統(tǒng)計(jì)分析方法；質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量驗(yàn)收。多媒體教學(xué)；案例教學(xué)；學(xué)生填寫任務(wù)單。完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)單。113任務(wù)三：施工進(jìn)度控制方法施工進(jìn)度控制的系統(tǒng)過程、原理、程序及影響因素；施工進(jìn)度控制方法（橫道圖比較法、s曲線比較法、香蕉曲線比較法、前鋒線比較法）。工程項(xiàng)目資料結(jié)合一體化教室教學(xué)；教師示例講解，學(xué)生練習(xí)。運(yùn)用施工進(jìn)度控制方法。414任務(wù)四：施工進(jìn)度調(diào)整施工進(jìn)度調(diào)整的過程、調(diào)整方法。工程項(xiàng)目資料結(jié)合一體化教室教學(xué)；教師示例講解，學(xué)生練習(xí)。對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。2八、第一次課設(shè)計(jì)梗概 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第一次課起著重要的導(dǎo)入作用，教師應(yīng)予以重視。第一次主要環(huán)節(jié)如下：1.自我介紹，學(xué)生分組，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。2.給出工程項(xiàng)目，請(qǐng)同學(xué)們思考如何進(jìn)行建筑施工組織？3.對(duì)建筑專業(yè)崗位群、核心崗位工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析，領(lǐng)悟本門課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用。4.師生互動(dòng)，體會(huì)其重要性和作用。5.教師介紹本課程的地位、性質(zhì)和作用。6.講解本課程的內(nèi)容，與前后課程的關(guān)聯(lián)性，本課程對(duì)施工員或建造師考試及今后工作的影響。7.講解本課程的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。8.講解本課程的發(fā)展?fàn)顩r。9.給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考資料。10.布置作業(yè)九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用形成性考核和綜合性考核相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。各學(xué)習(xí)情境可參照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)：序號(hào)學(xué)習(xí)情境評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1課程導(dǎo)入評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)建筑工程施工組織編制與實(shí)施所需技能的感性認(rèn)識(shí)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)52資料的收集與分析評(píng)價(jià)學(xué)生查閱資料、提出問題的能力，評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)的理解能力，評(píng)價(jià)學(xué)生施工準(zhǔn)備計(jì)劃編制能力。形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)103單位工程施工組織編制評(píng)價(jià)學(xué)生查閱資料、提出問題的能力；評(píng)價(jià)學(xué)生工程項(xiàng)目工程概況編制能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的組織管理能力；評(píng)價(jià)學(xué)生施工部署與施工方案的編制能力。評(píng)價(jià)學(xué)生流水施工和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃基礎(chǔ)知識(shí)理解能力；評(píng)價(jià)學(xué)生施工進(jìn)度各項(xiàng)計(jì)劃的編制能力。評(píng)價(jià)學(xué)生施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置各項(xiàng)指標(biāo)的確定并對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行平面布置能力。評(píng)價(jià)學(xué)生技術(shù)組織措施、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)體系的確定以及計(jì)算分析能力。評(píng)價(jià)學(xué)生編制單位工程施工組織能力；評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)綜合理解能力。形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)654建筑施工組織實(shí)施評(píng)價(jià)學(xué)生施工組織實(shí)施能力，知識(shí)綜合應(yīng)用能力。形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)20合計(jì)100說明：（1）形成性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)、任務(wù)單完成情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生整體技能情況的評(píng)價(jià)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)情境中，建議平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度占10%、書面作業(yè)占15%、任務(wù)單完成情況占15%、實(shí)作占30%、各學(xué)習(xí)情境小結(jié)性評(píng)價(jià)占30%。（2）綜合考核∶平時(shí)考核=3∶7。（3）本課程按百分制考評(píng)，60分為合格。十、教材及參考資料1.鄒紹明著。高職高專“十一五”規(guī)劃教材。建筑施工技術(shù)。重慶：重慶大學(xué)出版社。20072.中華人民共和國建設(shè)部。建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB50300-2001）。北京