2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題教育倫理案例分析與教育實踐試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育倫理案例分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）要求：結(jié)合教育倫理原則，分析案例中教師的行為是否符合教育倫理要求，并闡述理由。1.案例分析：小王是一位小學(xué)教師，他發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生小明經(jīng)常遲到。在了解情況后，小王得知小明家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天乘坐的公交車經(jīng)常延誤，導(dǎo)致小明遲到。小王在多次勸說小明家長后，仍然沒有改變小明的遲到情況。于是，小王決定采取以下措施：一是每天提前到校，等待小明；二是給小明安排座位靠前，以便他能夠更快地進(jìn)入教室；三是鼓勵小明參加學(xué)校的課后活動，以培養(yǎng)他的興趣愛好，從而提高他早起的積極性。問題：（1）小王的行為是否符合教育倫理要求？為什么？（2）從教育倫理原則的角度，分析小王可以采取哪些措施來改善小明的遲到問題？（3）結(jié)合教育倫理原則，評價小王在處理小明遲到問題上的行為。2.案例分析：小李是一位小學(xué)教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)小張經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。在了解情況后，小李得知小張性格孤僻，不善于與人交往。為了幫助小張改善人際關(guān)系，小李采取了以下措施：一是鼓勵小張參加班級活動，讓他與同學(xué)互動；二是組織班會，讓同學(xué)們分享自己的交友經(jīng)驗，幫助小張學(xué)習(xí)如何與人相處；三是與小張家長溝通，了解小張的家庭環(huán)境，共同尋找改善小張人際關(guān)系的途徑。問題：（1）小李的行為是否符合教育倫理要求？為什么？（2）從教育倫理原則的角度，分析小李可以采取哪些措施來幫助小張改善人際關(guān)系？（3）結(jié)合教育倫理原則，評價小李在處理小張人際關(guān)系問題上的行為。3.案例分析：小趙是一位小學(xué)教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)小劉經(jīng)常抄襲同學(xué)的作業(yè)。在了解情況后，小趙得知小劉學(xué)習(xí)成績較好，但為了在家長面前展示自己的能力，他選擇抄襲同學(xué)的作業(yè)。為了糾正小劉的行為，小趙采取了以下措施：一是與小劉進(jìn)行談話，了解他的心理想法；二是向小劉講解誠信的重要性，幫助他認(rèn)識到抄襲的危害；三是組織班會，讓同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)小劉樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。問題：（1）小趙的行為是否符合教育倫理要求？為什么？（2）從教育倫理原則的角度，分析小趙可以采取哪些措施來糾正小劉的抄襲行為？（3）結(jié)合教育倫理原則，評價小趙在處理小劉抄襲問題上的行為。四、教育實踐活動設(shè)計題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）要求：根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計相應(yīng)的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。4.活動設(shè)計：情境：某小學(xué)五年級班上，部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。活動目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂參與度。（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。（3）增強學(xué)生之間的合作與交流。活動內(nèi)容：（1）組織數(shù)學(xué)趣味競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。（2）開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同解決數(shù)學(xué)問題。（3）邀請數(shù)學(xué)專家進(jìn)行講座，分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。活動過程：（1）準(zhǔn)備階段：確定活動主題，設(shè)計活動方案，準(zhǔn)備相關(guān)材料。（2）實施階段：開展數(shù)學(xué)趣味競賽，組織小組合作學(xué)習(xí)，邀請專家講座。（3）總結(jié)階段：對活動進(jìn)行總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得，評價活動效果。活動評價：（1）學(xué)生參與活動的積極性、合作能力、解決問題的能力。（2）學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和課堂參與度的提高。（3）活動組織者的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力。五、教育實踐活動設(shè)計題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）要求：根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計相應(yīng)的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。5.活動設(shè)計：情境：某小學(xué)六年級班上，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感到困難，缺乏學(xué)習(xí)信心。活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高英語口語水平。（3）增強學(xué)生之間的交流與合作。活動內(nèi)容：（1）組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。（2）開展英語演講比賽，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和自信心。（3）邀請英語教師進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)中的難題。活動過程：（1）準(zhǔn)備階段：確定活動主題，設(shè)計活動方案，準(zhǔn)備相關(guān)材料。（2）實施階段：開展英語角活動，組織英語演講比賽，邀請教師輔導(dǎo)。（3）總結(jié)階段：對活動進(jìn)行總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得，評價活動效果。活動評價：（1）學(xué)生參與活動的積極性、口語表達(dá)能力、學(xué)習(xí)信心的提高。（2）學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和課堂參與度的提高。（3）活動組織者的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力。六、教育實踐活動設(shè)計題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）要求：根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計相應(yīng)的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。6.活動設(shè)計：情境：某小學(xué)三年級班上，部分學(xué)生對閱讀理解感到困難，閱讀興趣不高。活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。（2）提升學(xué)生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。（3）增強學(xué)生之間的閱讀分享和交流。活動內(nèi)容：（1）組織閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍和閱讀心得。（2）開展閱讀理解比賽，提高學(xué)生的閱讀理解能力。（3）邀請作家或閱讀專家進(jìn)行講座，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。活動過程：（1）準(zhǔn)備階段：確定活動主題，設(shè)計活動方案，準(zhǔn)備相關(guān)材料。（2）實施階段：開展閱讀分享會，組織閱讀理解比賽，邀請專家講座。（3）總結(jié)階段：對活動進(jìn)行總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得，評價活動效果。活動評價：（1）學(xué)生參與活動的積極性、閱讀理解能力、閱讀興趣的提高。（2）學(xué)生對閱讀的興趣和課堂參與度的提高。（3）活動組織者的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力。本次試卷答案如下：一、教育倫理案例分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1.答案：（1）小王的行為符合教育倫理要求。原因如下：①關(guān)愛學(xué)生：小王關(guān)注小明的遲到問題，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教育倫理原則。②尊重家長：小王積極與家長溝通，尊重家長的意見和建議，體現(xiàn)了尊重家長的教育倫理原則。③因材施教：小王針對小明的具體情況，采取個性化的教育措施，體現(xiàn)了因材施教的教育倫理原則。（2）從教育倫理原則的角度，小王可以采取以下措施：①關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心小明的日常生活，幫助他解決實際問題。②尊重家長：與家長保持良好的溝通，共同探討解決小明遲到問題的方案。③因材施教：根據(jù)小明的個性特點，為他制定合適的學(xué)習(xí)計劃。（3）結(jié)合教育倫理原則，評價小王在處理小明遲到問題上的行為是積極的，體現(xiàn)了教育倫理原則的要求。2.答案：（1）小李的行為符合教育倫理要求。原因如下：①關(guān)愛學(xué)生：小李關(guān)注小張的人際關(guān)系問題，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教育倫理原則。②尊重學(xué)生：小李尊重小張的個性特點，不強迫他改變，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的教育倫理原則。③教書育人：小李通過組織班級活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際交往能力，體現(xiàn)了教書育人的教育倫理原則。（2）從教育倫理原則的角度，小李可以采取以下措施：①關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心小張的心理狀態(tài)，為他提供心理支持。②尊重學(xué)生：尊重小張的個性特點，引導(dǎo)他主動參與班級活動。③教書育人：通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。（3）結(jié)合教育倫理原則，評價小李在處理小張人際關(guān)系問題上的行為是積極的，體現(xiàn)了教育倫理原則的要求。3.答案：（1）小趙的行為符合教育倫理要求。原因如下：①關(guān)愛學(xué)生：小趙關(guān)注小劉的學(xué)習(xí)困難，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教育倫理原則。②尊重學(xué)生：小趙尊重小劉的個性特點，不批評他，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的教育倫理原則。③教書育人：小趙通過輔導(dǎo)和講座，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，體現(xiàn)了教書育人的教育倫理原則。（2）從教育倫理原則的角度，小趙可以采取以下措施：①關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心小劉的學(xué)習(xí)進(jìn)步，給予他鼓勵和支持。②尊重學(xué)生：尊重小劉的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不強迫他改變。③教書育人：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。（3）結(jié)合教育倫理原則，評價小趙在處理小劉抄襲問題上的行為是積極的，體現(xiàn)了教育倫理原則的要求。二、教育實踐活動設(shè)計題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）4.答案：活動目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂參與度。（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。（3）增強學(xué)生之間的合作與交流。活動內(nèi)容：（1）組織數(shù)學(xué)趣味競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。（2）開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同解決數(shù)學(xué)問題。（3）邀請數(shù)學(xué)專家進(jìn)行講座，分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。活動過程：（1）準(zhǔn)備階段：確定活動主題，設(shè)計活動方案，準(zhǔn)備相關(guān)材料。（2）實施階段：開展數(shù)學(xué)趣味競賽，組織小組合作學(xué)習(xí)，邀請專家講座。（3）總結(jié)階段：對活動進(jìn)行總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得，評價活動效果。活動評價：（1）學(xué)生參與活動的積極性、合作能力、解決問題的能力。（2）學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和課堂參與度的提高。（3）活動組織者的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力。5.答案：活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高英語口語水平。（3）增強學(xué)生之間的交流與合作。活動內(nèi)容：（1）組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。（2）開展英語演講比賽，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和自信心。（3）邀請英語教師進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)中的難題。活動過程：（1）準(zhǔn)備階段：確定活動主題，設(shè)計活動方案，準(zhǔn)備相關(guān)材料。（2）實施階段：開展英語角活動，組織英語演講比賽，邀請教師輔導(dǎo)。（3）總結(jié)階段：對活動進(jìn)行總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得，評價活動效果。活動評價：（1）學(xué)生參與活動的積極性、口語表達(dá)能力、學(xué)習(xí)信心的提高。（2）學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和課堂參與度的提高。（3）活動組織者的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力。三、教育實踐活動設(shè)計題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）6.答案：活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。（2）提升學(xué)生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。（3）增強學(xué)生之間的閱讀分享和交流。活動內(nèi)容：（1）組織閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍和閱讀心得。（2）開展閱讀理解