2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升專項鞏固試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題要求：從下列各題的四個選項中選出一個最符合題意的答案。1.以下哪項不屬于新課程改革背景下的教學觀？A.教學從“關注學科”轉向“關注人”B.教學從“關注知識”轉向“關注方法”C.教學從“關注教師”轉向“關注學生”D.教學從“關注結果”轉向“關注過程”2.教師職業道德規范要求教師做到“關愛學生”，以下哪項行為不符合這一要求？A.教師關心學生的生活，幫助學生解決困難B.教師尊重學生的人格，不體罰或變相體罰學生C.教師對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友D.教師要求學生必須無條件服從自己的安排3.以下哪項不屬于教師職業道德規范的要求？A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.創新創業4.以下哪項不屬于教師專業發展的途徑？A.參加教師培訓B.閱讀教育教學書籍C.參加教育教學研討會D.在課堂教學中進行創新5.以下哪項不屬于教師勞動的特點？A.精神生產性B.社會性C.知識密集性D.重復性6.以下哪項不屬于教師與學生建立良好師生關系的途徑？A.尊重學生，關心學生B.信任學生，理解學生C.愛護學生，嚴格要求學生D.嫉妒學生，打擊學生7.以下哪項不屬于教師教學行為規范的要求？A.教師要嚴謹治學，認真備課B.教師要尊重學生，關愛學生C.教師要善于與學生溝通，關心學生成長D.教師可以對學生進行體罰或變相體罰8.以下哪項不屬于教師職業素養的要求？A.知識素養B.能力素養C.情緒素養D.道德素養9.以下哪項不屬于教師教學行為規范的要求？A.教師要善于與學生溝通，關心學生成長B.教師要嚴謹治學，認真備課C.教師要尊重學生，關愛學生D.教師可以隨意批評學生，不尊重學生的人格10.以下哪項不屬于教師職業道德規范的要求？A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.嚴于律己，以身作則二、多項選擇題要求：從下列各題的四個選項中選出兩個或兩個以上最符合題意的答案。1.教師職業道德規范的內容包括：A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表E.終身學習2.教師專業發展的途徑包括：A.參加教師培訓B.閱讀教育教學書籍C.參加教育教學研討會D.在課堂教學中進行創新E.與同行交流經驗3.教師勞動的特點包括：A.精神生產性B.社會性C.知識密集性D.重復性E.創新性4.教師與學生建立良好師生關系的途徑包括：A.尊重學生，關心學生B.信任學生，理解學生C.愛護學生，嚴格要求學生D.嫉妒學生，打擊學生E.與學生建立良好的溝通5.教師教學行為規范的要求包括：A.教師要嚴謹治學，認真備課B.教師要尊重學生，關愛學生C.教師要善于與學生溝通，關心學生成長D.教師可以對學生進行體罰或變相體罰E.教師要嚴于律己，以身作則6.教師職業素養的要求包括：A.知識素養B.能力素養C.情緒素養D.道德素養E.社會責任感7.教師職業道德規范的要求包括：A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表E.終身學習8.教師專業發展的途徑包括：A.參加教師培訓B.閱讀教育教學書籍C.參加教育教學研討會D.在課堂教學中進行創新E.與同行交流經驗9.教師勞動的特點包括：A.精神生產性B.社會性C.知識密集性D.重復性E.創新性10.教師與學生建立良好師生關系的途徑包括：A.尊重學生，關心學生B.信任學生，理解學生C.愛護學生，嚴格要求學生D.嫉妒學生，打擊學生E.與學生建立良好的溝通三、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的寫“√”，錯誤的寫“×”。1.教師職業道德規范是教師從事教育教學工作必須遵守的行為規范。（）2.教師專業發展是指教師在教育教學實踐中不斷提高自己的專業素養和教學能力。（）3.教師勞動具有創造性，因為教師需要根據學生的個體差異進行因材施教。（）4.教師與學生建立良好師生關系的關鍵是尊重學生、關心學生、信任學生。（）5.教師在教學過程中可以隨意批評學生，不尊重學生的人格。（）6.教師職業道德規范要求教師做到“為人師表”，即教師要以身作則，為學生樹立榜樣。（）7.教師勞動具有社會性，因為教師的工作關系到學生的成長和社會的發展。（）8.教師在課堂教學中要善于與學生溝通，關心學生成長，這是教師教學行為規范的要求。（）9.教師職業道德規范要求教師做到“終身學習”，即教師要不斷學習，提高自己的教育教學水平。（）10.教師在教育教學工作中，要注重培養學生的創新精神和實踐能力。（）四、論述題要求：結合教育教學實踐，論述教師如何發揮教育機智，有效處理課堂突發事件。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師在此案例中的教育行為是否符合教育法律法規和教師職業道德規范的要求，并提出改進建議。案例：某教師在課堂上發現一位學生不認真聽講，于是大聲責備他，并當眾批評他的行為。課后，這位學生感到非常沮喪，不再愿意與教師交流。六、材料分析題要求：閱讀以下材料，分析教師在教育教學活動中如何貫徹素質教育的理念，并提出自己的見解。材料：某教師在教授《語文》課程時，注重培養學生的閱讀能力和寫作能力，同時在課堂上引入了生活實例，讓學生聯系實際，提高學習興趣。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.答案：B解析：新課程改革強調教學從“關注知識”轉向“關注方法”，即注重教學方法的靈活性和多樣性，以適應學生的個性化學習需求。2.答案：D解析：教師職業道德規范要求教師關愛學生，尊重學生的人格，不應該體罰或變相體罰學生。3.答案：D解析：教師職業道德規范的內容包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習，創新創業不屬于其中。4.答案：D解析：教師專業發展的途徑包括參加教師培訓、閱讀教育教學書籍、參加教育教學研討會和與同行交流經驗，創新創業不屬于其中。5.答案：D解析：教師勞動的特點包括精神生產性、社會性、知識密集性和創新性，重復性不是教師勞動的特點。6.答案：D解析：教師與學生建立良好師生關系的途徑包括尊重學生、關心學生、信任學生和愛護學生，嫉妒學生、打擊學生不符合這一要求。7.答案：D解析：教師教學行為規范要求教師嚴謹治學、尊重學生、關愛學生、善于與學生溝通、關心學生成長，不體罰或變相體罰學生。8.答案：D解析：教師職業素養的要求包括知識素養、能力素養、情緒素養和道德素養，社會責任感不屬于其中。9.答案：D解析：教師教學行為規范要求教師嚴謹治學、尊重學生、關愛學生、善于與學生溝通、關心學生成長，不隨意批評學生。10.答案：D解析：教師職業道德規范要求教師愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習，嚴于律己、以身作則不屬于其中。二、多項選擇題1.答案：ABCDE解析：教師職業道德規范的內容包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。2.答案：ABCDE解析：教師專業發展的途徑包括參加教師培訓、閱讀教育教學書籍、參加教育教學研討會、在課堂教學中進行創新和與同行交流經驗。3.答案：ABC解析：教師勞動的特點包括精神生產性、社會性和知識密集性，重復性和創新性不是教師勞動的特點。4.答案：ABCE解析：教師與學生建立良好師生關系的途徑包括尊重學生、關心學生、信任學生、愛護學生和與學生建立良好的溝通。5.答案：ABCE解析：教師教學行為規范的要求包括嚴謹治學、尊重學生、關愛學生、善于與學生溝通、關心學生成長和嚴于律己、以身作則。6.答案：ABCD解析：教師職業素養的要求包括知識素養、能力素養、情緒素養和道德素養。7.答案：ABCD解析：教師職業道德規范的要求包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。8.答案：ABCDE解析：教師專業發展的途徑包括參加教師培訓、閱讀教育教學書籍、參加教育教學研討會、在課堂教學中進行創新和與同行交流經驗。9.答案：ABC解析：教師勞動的特點包括精神生產性、社會性和知識密集性，重復性和創新性不是教師勞動的特點。10.答案：ABCE解析：教師與學生建立良好師生關系的途徑包括尊重學生、關心學生、信任學生、愛護學生和與學生建立良好的溝通。三、判斷題1.答案：√解析：教師職業道德規范是教師從事教育教學工作必須遵守的行為規范。2.答案：√解析：教師專業發展是指教師在教育教學實踐中不斷提高自己的專業素養和教學能力。3.答案：√解析：教師勞動具有創造性，因為教師需要根據學生的個體差異進行因材施教。4.答案：√解析：教師與學生建立良好師生關系的關鍵是尊重學生、關心學生、信任學生。5.答案：×解析：教師在教學過程中不能隨意批評學生，不尊重學生的人格。6.答案：√解析：教師職業道德規范要求教師做到“為人師表”，即教師要以身作則，為學生