教師資格證考試思想政治學科考點總結經濟生活價值規律的作用?調整生產資料和勞動力在社會各個生產部門的分派。刺激商品生產者改善生產技術、改善經營管理，提高勞動生產率。引起和增進商品生產者的優勝劣汰。第二章政治生活1.中國應怎樣發展中國特色社會主義民主政治？（1）堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。（2）黨要堅持民主執政，以發展黨內民主帶感人民民主建設。（3）堅持和完善人民代表大會制度、民族區域自治制度等政治制度，以保障中國民主的真實性和廣泛性。2.簡述中國共產黨、全國人大、國務院、人民政協之間的地位、作用及其互相關系。（1）四者的地位和作用：A.中國共產黨是中國的執政黨，是中國社會主義事業的領導關鍵。它不是國家機關，不能直接行使國家職能。B.全國人大是國家最高權力機關，在國家機構體系中居于最高地位。它行使最高立法權、任免權、決定權和監督權。C.國務院是最高國家權力機關的執行機關，是最高行政機關。它負責貫徹執行全國人大及其常委會通過的法律和行政工作決定，對全國人大及其常委會負責，向其匯報工作。D．人民政協是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是中國的愛國統一戰線組織。它行使政治協商、民主監督和參政議政的職能，它不是國家機關，不能行使國家職能。（2）四者關系：中國共產黨冀中人民的意志，形成自已的主張和政策，然後通過全國人民代表大會的法定程序使之成為國家的法律和決定，實現對國家愛的領導。全國人大通過的法律和作出的決定，由國務院和其他國家機關貫徹執行。一般狀況下，是國務院根據中國人民代表大會提出的提議和作出的決定，起草國民經濟和社會發展計劃，提請全國人大審議，并征求全國政協委員會的意見，最終由全國人大同意。第五章法學基礎理論1.中國刑事訴訟法對于運用證據規定的指導原則有哪些？（1）嚴禁刑訊逼供和以威脅、引誘、欺騙及其他非法的措施搜集證據。（2）重證據、重調查研究而不輕信口供。只有被告人供述而無其他證據的，不能認定被告人有罪和處以刑罰；沒有被告人供述，但只要其他證據確鑿，同樣可以判決其有罪并處以刑罰。2.人民法院對于那些民事案件可以根據當事人的申請裁定先予執行？先予執行：追索贍養費、撫養費、撫育費、撫恤金、醫療費用的案件；追索勞動酬勞的案件；因狀況緊急需要先予執行的案件。3.教學目的包括哪些內容？到達教學目的的三條舉措？內容：知識目的；能力目的；情感、態度和價值觀目的。舉措：設置開放式的課堂，啟發學生思索。通過PPT展示圖片，進行案例教學。組織學生分組討論。4.高中思想政治課的課程性質是什么？思想政治課是一門以社會主義德育為目的的綜合性的人文社會科學知識常識課。詳細體目前如下三方面：思想政治課既有德育的性質，又有智育的性質。思想政治課時理論與實踐的統一。思想政治課是心理品質、思維能力、文化知識和政治覺悟各方面能力與素質綜合提高的有機統一。5.簡述高中思想政治課程的模塊構造。思想政治課程必修課程共設四個課程模塊，即思想政治1（經濟生活），思想政治2（政治生活），思想政治3（文化生活），思想政治4（生活與哲學）。選修模塊分別是選修課程1（科學社會主義常識），選修課程2（經濟學常識），選修課程3（國家和國際組織常識），選修課程4（科學思維常識），選修課程5（生活中的法律常識），選修課程6（公民道德與倫理常識）。高中思想政治課程原則（試驗）解讀思想政治課程的課程形態重要表目前那幾種方面？（1）綜合課程。詳細體現為：內容的綜合性、展現方式的綜合性、目的體系的綜合性。（2）課程展現形式的多樣化。重要體現為教材形式的多樣化和課堂教學形式的多樣化。2.高中政治課程原則由哪幾部分構成？（1）前沿；（2）課程目的；（3）內容原則；（4）實行提議。3.新課程原則強調要注意學科知識與生活主題相結合，請你以中學政治教師的身份談談對此的理解。教師的學科專業素養是教師勝任教學工作的基礎性規定，包括如下方面：精通所教學科的專業性知識的技能。理解與該學科有關的知識及該學科的發展狀況。理解該學科領域的思維方式。思想政治課教學概述思想政治課教學遵照哪些基本規律？除基本教育教學規律外，還包括：認識的漸進性規律。認識的波折性規律。師生互動規律。中國新型師生關系的特點是什么？立足于“學生發展為本”的教學理念。樹立新的教學觀。樹立新的學生觀。思想政治課教學的重要特點是什么？思想性與人文性的統一。預設性與生成性的統一。重過程與重成果的統一。思想政治課程教學的基本環節及常見措施？基本環節：組織教學及其技能訓練。課程導入及其技能訓練。新課講授及其技能訓練。鞏固新課及其技能訓練。布置作業及其技能訓練。導入措施：情景式導入。材料式導入。問題式導入。銜接式導入。課堂展開措施：分解法。問題前置法。故事法。留白法。5.試論一般高中怎樣開展思想政治課教學活動？學習課程改革理論，轉變教育教學觀念；注意學科知識與學科主題相結合；堅持對的的價值導向，采用靈活的教學方略；強化實踐環節，豐富教學內容；促使學生的學習方式由老式的被動接受式向“自主、探究、合作”式轉變，倡導研究性學習方式；建立民主、平等、友好的師生關系，增進師生共同成長；運用現代教學手段，提高學生學習效率。重視與其他學習階段課程的銜接和其他德育途徑的聯絡，提高學生思想道德素質。6.怎樣對思想政治課程教學對象進行分析？思想政治課程的教學對象是學生，因此要研究學生，進行學情分析。理解學生的知識基礎。理解學生已經有的生活經驗。理解學生的思想狀況。理解學生的心理特性。7.對《生活與哲學》中，“用聯絡的觀點看問題”這一框進行教學設計。教學設計要點：重要從教學目的、教學重難點、設計思緒、教學過程、課後作業這五個部分予以回答。思想政治課教學措施及情景問題處理思想政治課程情境創設的途徑有哪些？文本研讀。同學交流。社會觀測。矛盾設置。運用網絡或多媒體手段法。思想政治課程教學中問題處理應遵照的原則有哪些？就事論事原則。有效遷移原則。服從教學原則。尊重學生原則。經濟生活貨幣的本質？基本職能？本質：價值形式的發展過程，揭示了貨幣的本質是固定的充當一般等價物的商品，體現著商品生產者之間的社會經濟關系。基本職能：價值尺度；世界貨幣；流通手段；貯藏手段；支付手段。商品的基本屬性？商品的價值量？基本屬性：商品的基本屬性是價值和使用價值。使用價值是指商品可以滿足人們某種需要的屬性，價值是指凝結在商品中的無差異的人類勞動。價值是商品的本質屬性，使用價值是商品的自然屬性。價值量：商品的價值量是商品價值的大小，一般是單位價值量。商品的價值量不是由各個商品生產者所花費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。商品互換以價值量為基礎，實行等價互換。價值規律的內容？體現形式？內容：商品的價值量不是由各個商品生產者所花費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。商品互換以價值量為基礎，實行等價互換。體現形式：價格受供求關系影響圍繞價值上下波動。價值與價格關系？商品的價格由價值決定，受供求關系影響，圍繞價值上下波動。價值決定價格，供求影響價格，價值由社會必要勞動時間決定。社會必要勞動時間對商品生產者的意義？商品的價值由生產商品的社會HYPERLINK必要勞動時間決定。時間越長商品價值越高，也就越貴。商品生產者應當盡量提高勞動生產率，來減少自已的生產商品的個別HYPERLINK必要勞動時間，而賣這種商品收到的酬勞仍是按社會HYPERLINK必要勞動時間來決定的，就是說生產商可以多獲益。生產者可以獲得超額剩余價值。生產與消費的關系？生產決定消費。生產決定消費對象、消費方式和消費的質量和水平。生產為消費發明動力。消費對生產有重要的反作用，消費拉動經濟增長、增進生產發展。消費是生產的目的。消費調整生產。消費是生產的動力。消費為生產發明新勞動力。中國基本經濟制度？分派制度？社會主義市場經濟含義及特性？社會主義市場經濟體制是社會主義基本制度與市場經濟的結合.由這一結合而形成的市場經濟體制,首先它必然體現社會主義的制度特性,另首先,它又具有市場經濟的一般特性.作為社會主義的制度特性,重要表目前如下幾種方面：（1）在所有制構造上,以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展,一切符合“三個有助于”原則的所有制形式都可以并且應當用來為社會主義服務.在公有制為主體的前提下,公有制企業與其他企業在市場經濟中平等競爭、共同發展,國有經濟在國民經濟中發揮主導作用.（2）在分派制度上,以按勞分派為主體、多種分派方式并存.運用包括市場在內的多種調整手段,既鼓勵先進,增進效率,合理拉開收入差距,又防止兩極分化,重視社會公平,逐漸實現共同富裕.（3）在宏觀調控上,以實現最廣大勞感人民利益為出發點和歸宿,社會主義國家可以把人民的目前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來,使市場在社會主義國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用,更好地發揮計劃和市場兩種手段的長處,使社會主義的優勢與市場經濟的優勢都可以得到充足發揮.9.企業形式？有限責任企業與股份有限企業。政治生活中國的國家性質？中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2．人民民主專政的本質與特點？（1）本質：人民當家作主。（2）特點：它與剝削階級掌握的國家政權不一樣，對全國人口絕大多數的人民實行民主，對很少數敵視和破壞社會主義事業的敵人實行專政。在中國，人民民主具有廣泛性和真實性。3.中國政府的性質與基本職能？①中國政府的地位:中國政府是HYPERLINK國家權力機關的執行機關，是國家行政機關。②中國政府的性質:是中國的行政機關,HYPERLINK國家權力機關的執行機關,是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者.③中國政府的重要職能：分為對外職能與對內職能.⑴對內職能：

第一，政治職能，即國家維護政治統治和HYPERLINK政治穩定的職能。

第二，經濟職能，即國家組織和領導HYPERLINK經濟建設，增進社會經濟發展，提高社會生產力水平和人民生活水平的職能。在HYPERLINK社會主義市場經濟體制下，國家管理經濟的職能重要是進行經濟調整、市場監管、社會管理和公共服務。它與經濟學所學的市場經濟條件下的宏觀調控是一致的，其目的都是推進國家HYPERLINK經濟建設的穩步發展。

第三，文化職能，即國家組織和領導建設中國特色社會主義文化的職能，也就是組織HYPERLINK社會主義精神文明建設的職能。首先，加強宣傳HYPERLINK馬克思主義世界觀和科學理論，提高全民族的思想HYPERLINK道德素質和科學HYPERLINK文化素質；另首先，組織和發展教育、科技、文化、藝術、廣播、電視、衛生、體育等各項事業。

第四，社會公共服務職能。包括兩個方面，一是為國家和社會的發展發明良好的社會環境：國家必須維護社會的安定團結，搞好社會治安，保護公共財物；建立和健全社會保障制度；興辦多種公共工程，完善多種公共設施。二是為國家和社會的發展發明良好的自然環境：保護公共環境，保持生態平衡等等。⑵對外職能：

第一，防御外部敵人的侵犯和顛覆，捍衛國家的主權和領土的完整。國家行使保衛職能的方式，除武裝自衛外，還包括外交手段，經濟手段等。

第二，發展國際的交流和合作，調整國家之間的利益關系，發明有助于中國發展的國際環境，加速中國現代化建設的發展。

第三，維護世界和平，增進經濟發展，積極發揮中國在HYPERLINK國際社會中的作用4.中國的政治制度？（1）人民代表大會制度是主線政治制度。（2）政治協商和民族區域自治和基層群眾自治是基本政治制度。（3）宗教政策。5.主權國家愛的構成要素及基本權利與義務？主權國家愛是HYPERLINK國際社會的最基本組員。HYPERLINK國際社會的組員重要包括兩大類型：第一類是HYPERLINK主權國家；第二類是HYPERLINK國際組織。（1）要素：人口；領土；政權；主權。（2）權利：獨立權；平等權；自衛權；管轄權。（3）義務：不侵犯別國；不干涉她國內政、外交；和平處理國際爭端。6.中國外交政策的基本內容？中國的獨立自主的和平外交政策,包括著如下基本點：獨立自主是中國外交政策的基本立場；維護中國的獨立的主權,增進世界和平與發展,是中國外交政策的基本目的；和平共處五項原則是中國對外關系的基本準則,這五項原則是,互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處；加強同第三世界國家的團結與合作,是中國對外關系的基本立足點；堅持對外開放,加強國際交往,是中國的基本國策；維護世界和平，增進共同發展是中國外交政策的宗旨。文化生活文化的內涵？特點？內涵：文化是一種群體在一定期期內形成的思想、理念、行為、風俗、習慣、代表人物，以及由這個群體整體意識所輻射出來的一切活動。文化有廣義和狹義之分。特點：超自然性、社會性、民族性、時代性。文化對人的影響？文化影響人們的交往行為和交往方式。文化影響人們的實踐活動、認知活動和思維方式。3.文化傳播的含義及途徑？文化傳播是指思想觀念、經驗技藝和其他文化特質從一種社會傳到另一種社會,從一地傳到另一地的過程,又稱文化擴散,是基本的文化過程之一.途徑：(1)商業活動；(2)人口遷徙；(3)教育。4.中華文化的特點？（1）特點：源遠流長和博大精深。（2）特性：強大的生命力。5.中華民族精神的基本內涵？中華民族精神的基本內涵：在五仟數年的發展中,中華民族形成了以愛國主義為關鍵,團結統一、愛好和平、勤快勇敢、自強不息的偉大民族精神。6.建設中國特色社會主義文化的主線任務？重要內容？基本方針？（1）主線任務：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為HYPERLINK\o"指導"指導，全面貫徹科學發展觀，著力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，發展面向現代化、買你想世界、面向未來的、民族的、科學的、大眾的社會主義文化，切實提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。（2）重要內容：包括思想道德建設和教育科學文化建設。思想道德建設處理的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。教育和科學對于提高民族素質、提高社會文明程度、增進經濟發展和社會全面進步具有重要作用。（3）基本方針：A、堅持以馬克思主義為指導，HYPERLINK為人民服務、為社會主義服務。B、堅持“雙百”方針，即“百花齊放，百家爭鳴”。C、堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不停推進文化創新。D、堅持立足現代又繼承民族優秀文化老式，立足本國又充足吸取世界優秀文化成果。E、堅持一手抓繁華，一手抓管理。第四章生活與哲學1.哲學與世界觀、措施論的關系？所謂世界觀，就是人們對整個世界以及人和世界關系的主線觀點、主線見解。人們再把世界觀形成一套體系，用某種理論形式體現出來，那就形成了哲學。哲學是有關世界觀的學說，是詳細知識的概括和總結。當人們以一定的世界觀觀測問題、處理問題時，世界觀也就具有了措施論的意義。所謂措施論，就是人們認識世界和改造世界的主線原則和主線措施。因此可以說，哲學是世界觀和措施論的統一。哲學的基本內容及其內容？（1）哲學的基本問題是思維和存在的關系問題（即意識和物質的關系問題）。它有兩個方面內容：思維和存在何者為第一性的問題（劃分唯物主義和唯心主義的原則）；思維和存在有無同一性的問題（劃分可知論和不可知論的原則）。（2）哲學的兩大基本派別是唯物主義和唯心主義，甲是唯物主義，乙是唯心主義。3.馬克思主義哲學的基本特性？（1）第一次實現了唯物主義與辨證法的有機統一，實現了唯物辨證的自然觀與唯物辨證的歷史觀的有機統一。（2）第一次實現了實踐基礎上的科學性和革命性的統一。（3）實踐性是馬克思主義哲學的明顯特性。4.世界的物質統一性原理？包括自然界和人類社會在內的整個世界，其真正統一性在于它的物質性。HYPERLINK世界的物質統一性原理是馬克思主義哲學有關世界本責問題的一種基本原理。這一原理的基本內容重要有如下幾種方面：第一，世界是統一的，即世界的本原只有一種；第二，實際的統一性在于其物質性，就是說世界統一的基礎是物質，而不是HYPERLINK古希臘哲學自然哲學中的所謂“始基”的物體；HYPERLINK物質世界的統一性乃多樣性的統一，不是單一的無差異的統一。意識的本質與作用？從意識的本質看,意識是物質在人腦中的主觀映像.意識是人腦的機能,是人腦在第一信號系統和第二信號系統基礎上進行的精神活動.意識是人腦對物質的反應,意識在形式上是主觀的,在內容上是客觀的,是客觀世界的主觀映像.在意識中體現了主體和客體、主觀和客觀的對立統一.從意識的作用看,意識對物質具有能動作用.重要表目前：意識反應世界具有目的性、計劃性和；意識不僅反應事物的現象，并且反應事物的本質和規律；不僅反應存在事物，并且能追朔過去，推測未來，具有積極發明性與自我選擇性；意識指導人們的行動,能動地改造世界；意識對人體生理活動有調整和控制作用。意識的能動作用是巨大的,但它的發揮又是有條件的,它必須遵照物質運動的客觀規律,必須把對的的思想付諸實踐,必須借助一定的物質條件和手段.實踐的含義及特點？（1）實踐的含義,實踐是主體能動地改造和探索客體的社會性的客觀物質活動.（2）實踐的基本特點第一,客觀性.實踐是客觀的感性物質活動.第二,自覺能動性.實踐是主體故意識、有目的的活動.第三,社會歷史性.實踐是社會性的、歷史性的活動5.實踐與認識的辯證關系？（1）實踐對認識具有決定作用：實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，實踐是認識的目的，實踐又是檢查認識對的與否的唯一原則。（2）認識也影響實踐，反作用于實踐：對的的認識科學的理論對實踐有巨大的指導作用；錯誤的認識不科學的理論則會把實踐引向歧途。結論：實踐決定認識，認識依賴于實踐，對實踐有反作用。這就是實踐和認識的辯證統一關系。6.認識的本質？內容？過程？（1）認識的本質是：認識是在實踐基礎上主體對客體的能動反應。（2）其重要內容是：A、認識是主體對客體的反應；B、主體對客體的反應是一種能動的過程；C、主體對客體的能動反應是以實踐為中介而實現的。（3）過程：A.認識過程中感性認識和理性認識及其辯證關系，從感性認識到理性認識的飛躍。認識的發展過程，首先是由實踐到認識，即從實踐中產生感性認識，然後能動地發展到理性認識。這是認識過程中的第一次飛躍。B、從理性認識到實踐的飛躍。從理性認識到實踐的飛躍，是認識過程中更為重要的一次飛躍。C、理性原因和非理性原因在認識過程中的作用。認識過程重要是理性思維的過程，同步又包括非理性原因的參與。D、認識過程的反復性和無限性，認識和實踐的詳細的歷史的統一。認識運動的反復性和無限性決定了主觀和客觀、認識和實踐的統一是詳細的歷史的。人們的認識和客觀過程的復合是在一定的詳細歷史條件下的符合，是在社會實踐發展的一定的詳細歷史階段上的符合。E、理論創新和實踐創新。辯證唯物主義的認識論是黨的群眾路線的工作措施的哲學基礎。7.真理與價值的含義及特點？（1）真理的含義：是人們對客觀事物及其規律的對的反應,是符合客觀實際的認識.真理和謬誤的界線,在于與否對的的反應了客觀實際及其規律.認識的主線任務在于不停排除謬誤,獲得真理,并在真理的指導下不停的改造世界.（2）真理的特點：1、真理的形式是主觀的,真理的內容是詳細事物及其發展規律,也就是客觀物質世界因此,真理的本質屬性即客觀性.認識受時間、地點和條件的限制,但在同一時間、地點、條件下,對于同一對象,真理只有一種,無論是誰,只要堅持從實際出發,實事求是,遵照認識的發展規律,就可以獲得真理.2、真理是發展的.真理的基礎社會實踐是不停發展的,真理的對象客觀世界是不停發展的,因此真理必然伴隨社會實踐和客觀世界的發展而發展,受實踐檢查,為實踐服務.因此,終極真理是不存在的.（3）價值的含義：：價值是揭示外部客觀世界對于滿足人的需要的意義關系的范圍，是指具有特定屬性的客體對于主體需要的積極意義。（4）價值的特點：無8.聯絡與發展的觀點？（1）聯絡的觀點是：A.世界是普遍聯絡的；B.堅持整體與部分的統一；C.堅持系統優化原理.（2）發展的觀點是：A.世界是永恒發展的；B.發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡；C.發展的前進行與波折性相統一；D.質變和量變的辯證關系9.社會基本矛盾？社會發展基本規律？（1）基本矛盾：人類社會是一種由許多矛盾構成的復雜矛盾體系，其中生產力和生產關系、經濟基礎和HYPERLINK上層建筑這兩對矛盾，構成了人類社會的基本矛盾，成為社會發展的主線動力。生產關系一定要適應生產力的發展就是社會基本矛盾原理。（2）基本規律：生產關系一定要適合生產力的發展狀況的規律；上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。10.人民群眾是歷史的發明者？人民群眾是推進歷史發展的決定力量，是歷史發展的真正動力。

第一，人民群眾是社會物質財富的發明者。人民群眾供應全世界以衣食等等

社會物質生活資料，發明了人類的物質文明。

第二，人民群眾是社會精神財富的發明者。人民群眾不僅以其實踐活動為發明精神財富提供取之不盡的源泉，并且以其仟百萬發明者的偉大的力量和智慧，為人類社會提供不可勝計的精神財富的成品。

第三，人民群眾是社會變革的決定力量。人類社會經歷由HYPERLINK奴隸社會向封建社會、資本主義社會和社會主義社會的演變，都必須通過人民群眾自覺的革命斗爭，勞感人民是革命斗爭的主力軍。

總之，歷史活動是群眾的事業，人民群眾是歷史的主體，是歷史的發明者。第六章社會主義道德建設1.社會主義道德建設的關鍵、原則、內容？（1）關鍵：為人民服務。（2）原則：集體主義。（3）內容：社會主義道德建設的重要內容包括社會公德、職業道德和家庭美德。社會公德是社會公共生活中人民的基本行為規范，合用于全體社會組員。社會主義的社會公德教育，就是要大力倡導文明禮貌，助人為樂，愛惜公物，保護環境，遵紀遵法的道德，堅決反對違法亂紀、愚昧野蠻、損公肥私、損人利已、損壞公物，破壞環境等不道德行為。職業道德是同人民的職業活動緊密聯絡的道德準則和行為規范，不一樣職業領域有著多種特殊的職業道德規范和規定。中國社會主義的職業道德教育，就是要大力倡導愛黨敬業，誠實守信，辦事公道，奉獻社會的道德，反對玩忽職守，坑蒙拐騙、以權謀私等不道德行為。

家庭美德是調整家庭內部組員之間和與家庭生活親密有關的人際關系的行為規范。社會主義的家庭美德教育，就是要大力倡導尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰裏團結的道德。第二部分課程理論知識1.思政課程基本理念？