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文檔簡介

公開課教案蘇教版小學語文五年級下冊24望月第二課時教學設計執教人：陳云峰時間：2008年5月20日地點：張莊中心小學多媒體教室主辦單位：張莊鎮中心校參加人員：張莊鎮中心校教研室人員全鎮五年級語文教師蘇教版小學語文五年級下冊24望月第二課時教學設計教學內容：蘇教版小學語文五年級下冊第24課《望月》教學目標:1、知識與技能能正確，流利，有感情的朗讀課文。聽寫課文的第2自然段。2、過程與方法學會本課3個生字，聯系實際或課文內容理解新詞。3、情感，態度與價值觀（1）、憑借課文語言文字，感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學想，象力豐富。（2）、通過朗讀課文，激發學生主動積累詩句的興趣，啟發學生展開想像的翅膀用童心來感受世界。教學重、難點:1、能聯系課文內容，理解文中描寫月光和小外甥對月光產生想像的句子的意思。

2、通過朗讀訓練，激發學生主動積累詩句的興趣，啟發學生展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學準備:有關課件氛中。

9、出示句子：詩，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中。

10、學生反復朗讀，體會句意，體會意境。

11、小結，激發學生主動積累詩句的興趣。

正是由于小外甥聰明好學，才積累了數不清的美妙詩句，也因為這美妙詩句的熏陶，小外甥變得更加聰明，愛幻想。我國古代優美的詩句多如天上的星星，只要勤于積累，必有豐厚的回報。

四、學習第三段

1、過渡：

他的聰明好學還體現在哪里？愛幻想又體現在哪里？讓我們來繼續學習課文。

2、學生自由讀課文。

3、討論交流。

出示句子1：“像眼睛，天的眼睛。”“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次……”

學生交流感受。引導學生說出：小外甥愛幻想，而且善于幻想，頭腦里裝滿了奇妙有趣的東西。

5、分角色朗讀這一段。

五、學習第四段(出示)

1、齊讀課文。

2、啟發談話：在小外甥的感染下，作者也情不自禁地展開了幻想的翅膀。你們想不想隨著作者一起去幻想一下？現在，你就是作者，甲板上只留下你一個人。你久久地凝視著月亮消失的地方。你想到了星星，想到了太陽，想到了彩虹，想到了風雨……請你展開幻想的翅膀，在廣大的天空中盡情地飛呀，飛……請你閉上眼睛展開幻想的翅膀，幻想一下。比比誰的想象最豐富。

（學生閉目遐思、幻想。）

3、引導學生把幻想的東西寫出來。4、學生交流5、小結

五、作業摘抄描寫月亮的詩句收集有關山水的詩句，舉行賽詩會。板書設計：24望月月下江景美麗如畫比背詩句聰明好學想象月亮展開幻想在教學中，我引導學生體會景美的同時品味語言文字的美，力求工具性和人文性的統一。教學中我還注重培養學生的想象能力。每個學生心中都有一個世界，他們心中的形象是不同的、無限的，“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。通過品讀語言文字，學生頭腦中出現了一幅幅畫面：月亮升起，吐灑清輝，一切都沐浴在淡雅清純的月色里，此時一切都充滿著詩情畫意。而在月光下，江面沙鍋內流水不停，微波漾起，跳動著千萬點晶瑩閃爍的光斑。此時江兩岸蘆蕩、樹林、山峰的黑色剪影若隱若現……在這

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