2023八年級語文上冊第五單元21蟬教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：新人教版八年級語文上冊第五單元

內容：本節課主要圍繞《蟬》一文展開，包括作者介紹、文章結構分析、重點詞句解讀、寫作手法探討以及情感表達等方面。通過學習，學生將深入理解文章的主題思想，提高文學鑒賞能力。核心素養目標1.培養學生理解和欣賞自然美的能力，感受蟬的生命力和自然界的和諧。

2.提升學生的文學鑒賞能力，學會從不同角度分析文章結構。

3.增強學生的語言表達能力，通過仿寫練習，運用比喻、擬人等修辭手法。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《蟬》的主題思想，把握作者對生命的感悟。

2.分析文章的寫作手法，如比喻、擬人等修辭技巧。

難點：

1.理解蟬的生命歷程及其象征意義。

2.學會運用多種修辭手法進行仿寫。

解決辦法：

1.通過引導性問題，幫助學生逐步深入理解蟬的生命歷程和象征意義。

2.通過小組討論和示范，讓學生掌握修辭手法的運用技巧。

3.設計仿寫練習，鼓勵學生嘗試運用所學修辭手法，提高語言表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音設備

-課程平臺：學校圖書館電子資源、網絡教學平臺

-信息化資源：蟬的相關圖片、視頻資料、背景音樂

-教學手段：實物展示（蟬的圖片或模型）、課堂討論、小組合作學習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對蟬的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蟬嗎？你們在哪個季節見過蟬？”

展示一些關于蟬的圖片或視頻片段，如蟬的蛻變過程、蟬鳴等，讓學生初步感受蟬的魅力或特點。

簡短介紹蟬的基本概念，包括蟬的生命周期、生活習性等，為接下來的學習打下基礎。

2.蟬基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解蟬的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解蟬的定義，包括蟬的生命周期、身體結構等。

詳細介紹蟬的各個組成部分，如頭部、胸部、腹部等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.蟬案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解蟬的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的蟬案例進行分析，如蟬在生態系統中的作用、蟬的鳴叫與氣候變化的關系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解蟬的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用蟬的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論蟬在未來環境保護中的作用，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與蟬相關的主題進行深入討論，如蟬的文化意義、蟬在文學中的描繪等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對蟬的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調蟬的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括蟬的基本概念、生命周期、案例分析等。

強調蟬在生態系統中的重要性，以及在文學、文化等方面的價值。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于蟬的觀察日記或短文，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中觀察和思考自然現象。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標：激發學生對自然科學的興趣，拓展知識面。

過程：

介紹一些與蟬相關的自然科學知識，如蟬的生物學研究、蟬的進化等。

鼓勵學生在課外閱讀相關書籍或資料，進一步探索和學習。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：總結本節課的學習成果，鞏固學生對蟬的認識。

過程：

回顧本節課的學習內容，強調蟬的生命周期、生態作用和文學價值。

鼓勵學生在日常生活中關注自然，保護生態環境。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠準確描述蟬的生命周期，包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。

-學生了解了蟬的形態特征，如頭部、胸部、腹部、翅膀和觸角等。

-學生掌握了蟬的鳴叫原理，以及蟬在生態系統中的作用。

2.能力提升：

-學生在閱讀《蟬》一文時，能夠運用所學的文學鑒賞方法，分析文章的寫作手法和修辭技巧。

-學生通過小組討論和課堂展示，提升了團隊合作和公共表達能力。

-學生在仿寫練習中，能夠運用比喻、擬人等修辭手法，創作出富有創意的句子和段落。

3.思維發展：

-學生通過案例分析，學會了從不同角度思考問題，如生態學、文學、文化等多個層面。

-學生在討論蟬的未來發展時，培養了批判性思維和創造性思維，能夠提出具有建設性的意見和建議。

-學生在觀察和思考蟬的生活習性和生態作用時，提高了對自然界的關注度和保護意識。

4.情感態度：

-學生通過學習蟬的生命歷程，感受到了生命的頑強和自然界的美妙，增強了生命的敬畏感。

-學生在欣賞《蟬》一文時，體會到了作者對生命的感悟和對自然的熱愛，激發了學生對文學的興趣。

-學生在課堂互動和小組合作中，培養了積極向上的團隊精神和集體榮譽感。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如觀察身邊的蟬，了解其生活習性。

-學生在課后作業中，能夠結合所學知識，撰寫觀察日記或短文，將理論學習與實踐觀察相結合。

-學生在課外閱讀中，能夠主動尋找與蟬相關的書籍和資料，拓寬知識面，提高自學能力。典型例題講解1.例題：

《蟬》一文中，作者使用了哪些修辭手法來描繪蟬的形象？

答案：作者在《蟬》中使用了比喻、擬人、排比等修辭手法來描繪蟬的形象。例如，“蟬聲如笛，如歌，如鳴”，通過比喻將蟬的鳴聲與樂器和歌聲相比較，增強了描寫的效果；“蟬兒在樹葉間跳躍，翩翩起舞”，運用了擬人手法，賦予了蟬以人的情感和行為。

2.例題：

請分析《蟬》一文中“蟬的生命是短暫的，然而它的歌聲卻如此悠揚”這句話的意義。

答案：這句話表達了蟬雖然生命短暫，但其歌聲卻能給人以持久的感動和美的享受。它強調了生命的有限性和短暫性，同時也傳遞了積極向上的生命態度，即即便生命有限，也要努力創造美好。

3.例題：

在《蟬》一文中，作者通過蟬的哪些生活習性來表現生命的頑強？

答案：作者通過蟬在地下穴居三年、地面生活僅一個月的習性，表現了生命的頑強。這種對比強調了生命在逆境中的堅韌和不屈，以及對生存條件的適應能力。

4.例題：

請解釋《蟬》一文中“蟬聲如泣，如訴”這句話的表達效果。

答案：這句話通過將蟬的鳴聲比作哭泣和訴說的聲音，傳達了蟬在生命結束前的悲涼和對生命的留戀。這種表達效果使讀者能夠更加深刻地感受到蟬的哀愁和生命的脆弱。

5.例題：

《蟬》一文中，作者對蟬的描寫有哪些特點？

答案：作者對蟬的描寫具有以下特點：生動形象、細膩入微、富有哲理。通過細致的觀察和深刻的思考，作者將蟬的形象描繪得栩栩如生，同時融入了對生命、自然和人生的深刻思考。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-蟬的生命周期：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

-蟬的形態特征：頭部、胸部、腹部、翅膀、觸角等。

-蟬的鳴叫原理：蟬鳴是通過振動膜片產生聲音。

②重點詞句：

-“蟬的生命是短暫的，然而它的歌聲卻如此悠揚。”

-“蟬兒在樹葉間跳躍，翩翩起舞?！?/p>

-“蟬聲如笛，如歌，如鳴?！?/p>

③內容邏輯關系：

①蟬的生命歷程